Día del Medio Ambiente

Pero…, ¿cómo vamos a comprender esto?

Lo usamos todos, pero tendríamos que ver qué entendemos cada uno.

Somos personas con poca experiencia, ya que tenemos 6 y 7 años nada más, para aceptar que el planeta está seriamente perjudicado.
En nuestra clase hemos descifrado algunos significados. En una asamblea hemos compartido los conocimientos que tenemos y podemos decir que:

«Captamos rápidamente si nuestro entorno es agradable y nos permite vivir tranquilos. Comprobamos que está relacionado con nuestro comportamiento «.

Colaboramos a mejorar el medio :

Ensayando  actitudes de respeto hacia todos los seres vivos que nos rodean. En este colegio, os aseguramos que, son muchos, desde las hormigas, que están por todas partes, hasta las personas con las que convivimos.

• Con el mantenimiento adecuado de todas las plantas, que nos rodean.

• Intentamos llevar un consumo razonable de los bienes de que disponemos.
• Y los residuos que producimos los tratamos de tal forma que no generen más contaminación.

De momento ponemos ya un granito de arena  en el cuidado del medio, que debe ir creciendo  a la par que lo hacemos nosotros.

Colaboramos a mejorar el ambiente:

Trabajando nuestras emociones, para hacer posible la convivencia, y lo que sigue a continuación es una muestra.

«Somos dos niños de la clase que nos sentamos juntos este trimestre (un niño y una niña). No ha habido una comunicación adecuada en los trabajos de equipo, pero sí trabajábamos muy bien de forma individual. Pero un día en artística, cuando habíamos terminado una nariz que teníamos que hacer juntos , en el resto del papel sobrante hicimos esto:

Cada uno fue poniendo una emoción, en el mismo papel y sin que nadie nos lo encargara. Cuando Rosi lo vio nos abrazó . No solo habíamos aprendido a compartir el trabajo en estos días sino también cómo nos sentimos.

Ordenamos las carpetas

Revisamos todo el diccionario de las palabras que hemos hecho a lo largo del curso y las conferencias que hemos tenido. Tomamos consciencia de que si lo hacemos bien cada día, después tardamos muy poco en terminar este trabajo.

Es agradable ver pasar estos trabajos que hemos tardado todo un curso en hacer, porque comprobamos cómo hemos mejorado con el esfuerzo realizado.

Repaso de matemáticas

Hacemos concursos de cálculo en grupos pequeños, con los contenidos del curso.

Despedida de Juan

Juan, ha sido el maestro que nos ha ayudado durante cuatro meses en clase. Hemos estado muy bien con él, porque es muy cariñoso.

Le deseamos mucha suerte.

¡Hasta siempre Juan!

XI Premio Espiral Edublogs

Una representación del alumnado del tercer ciclo de Primaria, asiste al XI Premio Espiral Edublogs que se celebra el 10 de junio en Madrid. Allí recogerán el premio que han obtenido por su trabajo en el blog de alumnos siendo finalistas en la categoría de «Alumnos que construyen».

El sábado desvelarán en directo la posición en la que ha quedado el blog y el trabajo de su alumnado. Averiguarán si la peonza recibida será de bronce, plata u oro.

Concierto coral de 1º y 2º

Durante todo el curso hemos tenido una clase de canto con Elena. Formamos un pequeño coro junto con el grupo de 2º.

Hemos ensayado juntos varios días.

Para finalizar el curso ofrecemos una audición a nuestros compañeros y compañeras de primaria el martes por la mañana.

Buen fin de semana a todos

Rosi

El reloj

«Antiguamente, lo único que podía hacer la gente era mirar el Sol y la Luna para tratar de medir el tiempo. Transcurrieron los siglos y los egipcios idearon los primeros relojes, los relojes solares. Conforme ha ido pasando el tiempo, se han ido descubriendo métodos para medirlo». Esto es lo que casi hemos encontrado al investigar este tema.

Pero para nosotros el tiempo no existe, nada más que cuando los adultos lo nombran en comentarios como: ¿qué hora es?, llevo prisa, es tarde, no me da tiempo, ¿a esta hora llegas?…, y cosas así. Y parece que es interesante que sepamos su importancia.

Cuando jugamos el tiempo nos parece que pasa muy rápido, cuando nos duele algo, muy lento. Pero nos dicen que pasa siempre a la misma velocidad.

Hemos investigado cómo puede ser y hemos descubierto que la medida del tiempo en el reloj  está relacionada con lo que tarda en pasar un día. Pero no por eso lo entendemos.

• Si  un día dura 24 horas, por qué el reloj  de la clase solo tiene 12 números.
•  No nos cabe en la cabeza que la aguja pequeña indique las horas y la grande los minutos. Si las horas son más importantes que los minutos…

¿Cómo algo pequeño señala algo grande y viceversa?

Nos gustan más  los relojes digitales, pues ponen el tiempo real que ha pasado desde que  empezó un nuevo día, con sus minutos y segundos.

Esta información está en muchas pantallas que es lo que a nosotros nos gusta.

Pues a aprenderlo le dedicamos la semana haciendo muchos juegos y ejercicios.

En recursos tic tenemos :

Hacemos un esfuerzo por entender las horas en punto, los cuartos, las medias y las menos cuarto.

Invitamos a Daniel, hermano de Giulia,  Aitor, hermano de Julen y Guillermo, alumnos ya de 3º, para que nos den su conferencia sobre los relojes y la medida del tiempo, que hicieron en 2º.

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Ha sido un broche perfecto para la actividad estrella de esta semana.

«Cuando un niño le explica a otro algo, que sabe y además le gusta, se hacen innecesarias todas las pedagogías».

Sugerencia para el repaso del cálculo en casa

Nos gusta mucho jugar con las matemáticas y proponemos a nuestras familias que nos ayuden a construir un calendario de cálculo,

durante las vacaciones para no olvidar  los contenidos que hemos estado aprendiendo. La imagen es a modo de ejemplo, pues pueden ser personalizados.

El circo

Durante un mes un grupo de la clase de primero, durante todos los patios hemos  trabajado  El circo, por propia iniciativa, bajo la dirección  de Sofía como jefa de pista. Hemos tenido verdaderas dificultades del organización, que hemos superado por nosotros mismos; hasta dimisiones momentáneas, que hemos superado por la ilusión que tenía nuestra maestra por ver el espectáculo, en el que ella no ha intervenido para nada.

Y ha llegado el día de la representación :

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Los números han sido muy variados: mimo, equilibrio, funambulismo, Stars Wars, magia y payasa.

«Cuando jugamos de verdad, no necesitamos más que nuestra imaginación y unos cuantos amigos.»

Otros compañeros han sido el público, recibiendo un fuerte impacto, hasta tal punto, que a continuación se han puesto ellos a organizar otro.

Fiesta Final de curso

Este sábado celebramos que hemos conseguido disfrutar nuestro primer curso en primaria . Estamos muy contentos por los logros que hemos alcanzado y queremos compartirlos con nuestras familias. Despediremos a nuestros compañeros de 6º que han finalizado la etapa.

La cita es  intergaláctica, por lo tanto prepararemos nuestras naves, para llegar puntuales. Podemos vestirnos como más nos guste. Y debemos recordar las normas imprescindibles de seguridad, para que el encuentro sea muy agradable.

Hasta mañana,.

Rosi