Abrimos de nuevo este blog para dar la bienvenida a todas las personas que componen un equipo muy especial,encargado de una apasionante misión: crear y mantener el entusiasmo por el aprendizaje durante todo el curso de las niñas y niños que se incorporan a 1º.
Familias sed bienvenidas
Contamos, además, con la colaboración de un equipo docente de larga experiencia profesional ( cumplimos 40 años), que nos va ayudar a crear un ambiente idóneo, con personal cualificado y actividades que favorecerán la convivencia entre todos nosotros.
Para tener un primer contacto como grupo, os invitamos a participar en la reunión que celebraremos el lunes día 17 de septiembre, a las 16 h, en el aula de 1º.
En ella tendremos la oportunidad de dar una afectuosa acogida a las familias de nueva incorporación, dibujar las principales líneas de actuación para iniciar la misión y conocer la disposición de cada uno para posibles colaboraciones.
Este blog se ofrece a informaros semanalmente de la vida de 1º, a cambio desea fervientemente ser leído y comentado, para enriquecerse con vuestras opiniones y sugerencias.
Muchas gracias por confiar en nosotros para colaborar en la educación de vuestras hijas e hijos, nietos y nietas, sobrinos y sobrinas y demás parentescos, pues todos formáis parte de la tribu educativa.
Nos despedimos de este primer trayecto del gran viaje de primaria. Esto no ha hecho mas que empezar. Ahora ya hemos experimentado la maravilla de descubrir ,durante el viaje, cada uno de los sitios visitados, las personas con las que los hemos compartido, las que nos hemos encontrado por el camino y las que habèis hecho posible y seguido de cerca el recorrido.
Ha sido muy enriquecedor en todos los aspectos, el pedagógico, emocional, personal.
GRACIAS POR HACERLO POSIBLE, HA SIDO UN PLACER.
MATEMÁTICAS
Nos ha gustado mucho aprender mates de forma divertida y práctica. Cerramos nuestras sesiones , repartiendo ramilletes de lavanda de nuestro huerto. Como no, resolviendo un problema. Tenemos que contar todas las ramitas para repartirlas , 280, asì que hacemos montoncitos de 10 y nos sale uno para las profes.
REPASAR EN VERANO JUGANDO CON LUCA
Podemos componer y descomponer decenas y unidades, los amigos del 10, las rejillas de suma y resta, las piramides, la tabla del 100, palillear,…
El rincón de Luca es una aplicación de matemáticas ABN pensada para que niños y niñas de entre 3 y 10 años se diviertan jugando y aprendan de forma natural. La app cuenta con multitud de juegos donde se abarcan las operaciones básicas, la tabla del 100, juegos con palillos para trabajar las agrupaciones en decenas y centenas, la descomposición de números,
Puedes ayudar a trabajar estos aspectos de las matemáticas con cualquier juego y material que se te ocurra, como las barajas de cartas, los juegos con dados:
Contar hacia delante/atrás, continuar series de un número dado.
Anterior y posterior a un número dado
Contar de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4, de 5 en 5 y de 10 en 10 hacia delante/atrás.
Descomponer en decenas y unidades de varias formas.
Ordenar números de mayor a menor…
ESCRIBIR
Continuar contando en el diario las aventuras de las vacaciones.
MINICONFERENCIA
Los últimos dìas hemos querido compartir las investigciones que tanto nos han gustado hacer y escuhar a travès de las conferencias.
Ha sido una experiencia extraordinaria aprender contenidos de ciencias, arte y literatura a travès de la investigación.
En esta última Juanjo nos introduce el mundo fascinante de la mitología griega.
LÍA Y LOS HAMSTER
Nuestra compañera comparte con nosotros lo que ha vivenciado cuidando de sus familia de hamster.
LEER
Ha sido muy interesante descubrir en la lectura el placer de compartir, imaginar,… Cada día los libros de aventuras, cómic, de ciencia,…nos han acompañado cada mañana y esparamos sigan haciéndolo estos meses de verano.
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Os deseo unas magníficas vacaciones, un fuerte abrazo.
Para ir cerrando el curso tenemos un mes de junio muy especial, medioambiental, artístico y deportivo.
CONFERENCIA: EL BAILE POR THALÍA
Thalía nos ha puesto a bailar , eso sí después de explicarnos los beneficios que nos aporta a nuestro cuerpo. Nos ha mostrado los tipos de baile que le gustan más a ella y hemos viajado por el mundo a ritmo de los bailes mas característico de algunos países.
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ Que el ritmo no pare !!!!!!!!!!!!
Hemos escuchado los distintas tipos de música que nos ha explicado Thalía, intentando percibir las sensaciones que nos producían al eschuharlas y después hemos disfrutado moviendo el cuerpo al ritmo de ellas. Ha sido muy divertido, gracias Thalía.
Mini-conferencia Amanda
Continuamos con mini conferencias de intereses medio ambientales y en esta ocasión Amanda nos habla sobre la importancia de las plantas y su relación con los demás seres vivos.
Las plantas
La planta más vieja del mundo es un árbol que tiene 5066 años. Vive en California.
¿De qué partes consiste una planta?
Raíces: para recoger nutrientes y agua del suelo.
Tallo: para dar estabilidad y subir los nutrientes y el agua a las hojas.
Hojas: para respirar. Las hojas son verdes por la clorofila, la verdadera responsable de la fotosíntesis.
Flor: para producir semillas y reproducirse.
La fotosíntesis
Foto (luz) + síntesis (poner junto): con luz, agua, dióxido de carbono, la planta produce salvia (alimento de las plantas)
La fotosíntesis se realiza en las hojas, que se orientan hacia la luz. La clorofila de las hojas atrapa la luz del Sol. A partir de la luz del Sol y el dióxido de carbono, se transforma la savia bruta en savia elaborada, que constituye el alimento de la planta. Además la planta produce oxígeno que es expulsado por las hojas.
Para realizar la fotosíntesis, las plantas necesitan de la clorofila, que es una sustancia de color verde que tienen en las hojas. Es la encargada de absorber la luz adecuada para realizar este proceso. A su vez, la clorofila es responsable del característico color verde de las plantas.
Gracias a la fotosíntesis, las plantas pueden: comer, crecer y respirar.
¿Cómo crecen y se reproducen las plantas?
De una semilla sale un brote. Luego una plantitsa, una planta, y una flor. La flor produce más semillas.
Por ejemplo, la flor de un árbol produce una fruta que contiene semillas. Los animales comen las frutas y llevan las semillas a muchos sitios. Donde cae una semilla puede crecer un nuevo brote y luego un árbol.
¿Cómo respiran las plantas y nosotros?
Las hojas respiran dióxido de carbono, y producen oxígeno. Ambos están en el aire, pero no se ven, porque son gases. Nosotros y los animales inhalamos oxígeno y espiramos dióxido de carbono. Así el oxígeno y el dióxido de carbono nunca se gastan. Sin plantas, nos quedaríamos sin oxígeno, y no podríamos sobrevivir. Sin humanos o animales, las plantas no podrían respirar, y se morirían. Para que los plantas puedan respirar, necesitan agua y la energía del sol. La respiración de las plantas también se llama fotosíntesis: foto significa luz, síntesis significa juntar.
¿Qué comen las plantas y qué producen?
Las plantas convierten los nutrientes del suelo en hojas y frutas que podemos comer. Producimos excrementos que las bacterias comen. Las bacterias producen nutrientes para las plantas. Así todas las plantas, animales, humanos y bacterias pueden comer unos de los otros.
¿Sabías que…?
¿Cuantas hojas tiene un árbol?
Alrededor de 200 mil hojas.
¿Cuántos tipos de plantas hay en el mundo?
Hay alrededor de 300 mil diferentes especies de plantas.
¿Cuáles son los árboles más viejos del mundo?
Un abeto, de casi 10.000 años que vive en Suecia. Y un pino, de casi 5.000 años.
FIESTA DE LA PRIMAVERA
Preparamos la decoración para la fiesta de fin de curso, la temática del deporte es de nuestro interés, valoramos lo que nos aporta desde todos los ámbitos, valores, físicos, convivencia. Ensayamos la coreografía que preparamos con los profes de música, Elena y educación física, Alberto.
Celebrar siempre es motivo de alegría, para nosotros es nuestra primera fiesta de final de curso en primaria y la ilusión se vive en el ambiente.
LA NATACIÓN
Estamos entusiasmados con el cambio de las clases de educación física, realizaremos en la piscina de Churriana durante una semana ,un curso para perfeccionar la técnica en contacto con el medio acuático. Esto también nos encanta.
RESPETAMOS EL RITMO DE APRENDIZAJE
No se acaba nada , solo cambiamos los tiempos y los espacios para seguir nuestra evolución en el aprendizaje,paramos un momento.
Charla- entrevista: lo que no se aprende en 1º se aprende en 2º por David Bueno.
Organizamos nuestro último tramo de este maravilloso viaje que llevamos disfrutando, desde que nos encontramos, allá por el mes de septiembre, han sido muchas las experiencias compartidas..
Hemos adaptado nuestro horario, será hasta las tres las semanas que nos quedan de curso, así que algunas clases han concluido.
Hemos terminado las sesiones de informática, ya que las hacíamos los viernes por la tarde . Las hemos dedicado a practicar los contenidos de matemáticas sobre todo a través de la aplicación el rincón de Lucas con las tablas de 100, las casitas de descomposición , los amigos del 10 y otros muchos contenidos que refuerzanl lo trabajado en clase.
Podemos seguir practicando en casa, dentro de la página del cole ,en la opción recursos podéis encontrar los juegos con los que hemos trabajado.
Sala de informática
Lectura con 4º
Para nuestra última sesión hemos elegido el jardín como lugar de lectura, buscamos rincones donde compartir nuestro momento mágico , agradecer al grupo de cuarto las orientaciones y cariño por la lectura que nos han ido mostrando a lo largo de los meses.
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Sesiones de yoga, nos despedimos de Sonia la semana pasada, ahora recordamos algunas técnicas aprendidas en los momentos que requieren parar un poquito y volver a retomar la marcha de las tareas con la concentración requerida.
Mini conferencias
Como nos ha gustado tanto aprender de los compañeros a través de las exposiciones con las conferencias elegidas , queremos seguir algunos compañeros han solicitado hacer unas unas mini conferencias sobre distintos temas que le interesan. Los incluimos dentro del tema general del MEDIO AMBIENTE.
Han surgido intereses como:
EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
LAS TARÁNTULAS
LAS PLANTAS: FOTOSÍNTESIS
LAS ORUGAS: METAMORFOSIS
Día 5 de junio se celebra el día del medio ambiente
Mini conferencia de Alba sobre la importancia de cuidar el medio ambiente
Debemos cuidar la tierra y Alba nos hace ver la la importancia de porqué y cómo:
Alejandro, nos muestra el fascinante mundo de las arañas que tienen mas fama de venenosas, Las Tarántulas, aunque no lo son tanto, pero su tamaño es imponente, sobre todo la Goliat. Nos cuenta sus técnicas para atrapar alimento y sobre todo de defensa muy curiosas.
Mini conferencia de Laura sobre Las Mariposas.
Hemos aprendido con Laura cosas muy interesantes sobre las mariposas, nos impresiona saber el para qué de sus colores o la función que hacen para mantener el equilibrio de los ecosistemas.
Las mariposas pueden tener muchos colores que utilizan para termoregulación, cortejo, señalizan. Transportan el polen de las flores a diversas plantas con lo cual ayudan a polinizar, hacen parte de la cadena de los seres vivos y son indicadores ecológicos de la diversidad y de los ecosistemas en los que habitan.´´
Hemos visto unos vídeos sobre la metamorfosis ,esperando que nuestros capullos de gusanos de seda la realicen en unos días, aunque ahora sabemos que no les tendremos que dar de comer , no tienen boca y solo necesitan poner los huevos para asegurar su continuidad. El viaje de la mariposa monarca de Canadá a México también nos ha impresionado.
Estamos disfrutando de las maravillas que nos ofrece la naturaleza y hemos podido ver las mantis bebes que nacieron de las otecas que tenían en la clase de segundo.
Os dejo unas últimas fotos de la salida a Dilar, creo que os gustarán.
La salida ha dado de sí, para conocernos mejor en situaciones que no son habituales.
Promover el pensamiento ecológico, el contacto con la naturaleza, y el compromiso con una nueva cultura ambiental sostenible y equitativa, en cuanto al uso y distribución de los recursos naturales.
Conferencia sobre Ártico y Antártida: los polos, por FABIO.
Hemos viajado hasta los polos , los lugares más fríos del planeta tierra.
Podíamos creer que el Polo Norte y el Polo Sur son dos lugares del planeta muy parecidos, lo cierto es que presentan diferencias considerables , Fabio nos lo ha explicado para que las conozcamos. Está claro que son lugares fríos, donde abunda el hielo y donde la mayoría del terreno está deshabitado pero, a pesar de estas similitudes, existen puntos muy diferenciados entre ambas regiones que son muy curiosos de conocer.
El Polo Norte, una región del mundo que se encuentra en la parte más al norte de nuestro planeta. Se conoce, también, como ártico y no contiene tierra sino que, únicamente, se trata de una masa de hielo que flota sobre el océano. Se encuentran grandes glaciares e icebergs. Hay zonas habitadas .
Entre la fauna destacan los osos polares que, actualmente, están peligro de extinción debido al aumento del deshielo provocado por el cambio climático y el calentamiento global.
El Polo Sur, se encuentra en la parte más sur de la Tierra y se le puede conocer con el nombre de Antártida. Se trata de una porción de tierra helada por las bajas temperaturas y el Polo Sur es más frío que el Polo Norte.
De entre la fauna los pingüinos, animales que únicamente habitan en esta parte del mundo, es su hábitat natural. No existen personas que vivan en esta zona aunque, eso sí, puede ser que hayan científicos realizando investigaciones.
Hemos entendido que es un iceberg y hemos podido ver la impactante imagen de las auroras polares.
Nos ha aconsejado utilizar más la bici para cuidar los polos que están en peligro por varias causas, de las que hemos entendido nuestras posibilidades de colaboración en su cuidado.
Despedimos a ÁNGELA, alumna de la universidad en prácticas que ha estado con nosotros durante los últimos meses, esperamos verte pronto.
ACTIVIDAD COOPERATIVA CON 4º: LOS ESPÁRRAGOS
Durante la semana el grupo de 4º ha compartido una gran experiencia con nosotros.
Los compañeros de lectura compartida han narrado que el curso pasado, gracias a David, padre de Candela R., participaron en la siembra de espárragos en una finca colateral a Alquería. Ahora es el tiempo de la cosecha y nos han invitado a trabajar un poco de matemáticas con esos deliciosos tallos de planta.
Nos hemos agrupado por parejas de lectura compartida y se les ha propuesto ciertos interrogantes que cuidadosamente han ido anotando en una ficha.
Tenemos dos bolsos llenos de espárragos y comprobamos el peso aproximado a través de su masa en nuestros brazos.
Los agrupamos en manojos de 10, una decena cada agrupación y debidamente atados con una goma.
Se pesa la decena _ manojo.
Se contabiliza las decenas obtenidas. Se averigua las decenas, centenas y las unidades de millar.
Se desea saber la masa de cada centena, agrupando las decenas para obtener medio kilogramo. Se concluye que :
Un bolso contenía 63 decenas y el otro 24 decenas.
Se comprueba el resultado real con la aproximación individual.
Una vez realizada la manipulación se les ha expuesto el siguiente interrogante.
NECESITAMOS COMPRAR UN SACO DE PIENSO PARA LAS GALLINAS Y OTRO PARA LOS CONEJOS. CADA SACO VALE 12 € Y 50 CÉNTIMOS. ¿A CÓMO DEBERÍAMOS VENDER CADA MANOJO DE ESPÁRRAGOS PARA PODER ADQUIRIR EL PIENSO PARA LOS ANIMALES DE LA GRANJA?
Han recordado, por parte del grupo de cuarto, lo estudiado en el primer tema del curso sobre los alimentos, los nutrientes y los beneficios para el cuerpo humano. Marco fue el encargado de la investigación de los espárragos, como producto que nos ofrecía la vega de Granada y se ha abierto el bote que aportó y los hemos comido.
Cada componente de los grupos se llevó una decena de espárragos en manojo.
Seguro que os han gustado.
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Gracias a nuestro grupo de lectura compartida y a su profe Juanjo, por la experiencia.
