Archivo de la categoría: DIARIO DE CLASE 1º

Bienvenidos a primaria

Comenzamos una nueva etapa

Es el comienzo de una nueva etapa de vida escolar, os damos la bienvenida y deseamos que sea un viaje placentero  a través del  aprendizaje y descubrimiento.

Queremos dar especialmente la bienvenida de nuevo a Paula que compartió una parte de la etapa infantil con nosotros. A Raúl que su familia ya pertenecía a nuestro cole con  su hermana Candela.  A Lola que  la conocimos en campus de verano. Con su incorporación componemos un grupo de 20 niños y niñas  con muchas ganas de trabajar y jugar.

Ya estamos en  primero de primaria

Nervios, ilusión, incertidumbre, emoción… distintas sensaciones se agolpan estos días.

Nos rencontramos tras las vacaciones, conocemos a los compañeros nuevos , los espacios son diferentes , la clase de primero , el patio de primaria , el pasillo , el baño,… Poco a poco nos vamos adaptando a ellos. La ilusión de tener una mesa con casillero individual, llevar carpeta todos los días, personalizar las perchas con nuestro nombre, repartir los materiales de trabajo, estuches con lápiz y goma individual, colores para compartir, y carpetas, muchas carpetas,  una para  inglés , otra para guardar los trabajos de  clase y  la  mas especial  la elegimos nosotros para  llevar a casa trabajos,  libros, cartas…    Cuaderno para dibujar y otro para escribir, ya tenemos todo lo necesario

La clase se llena de olores nuevos.

Nos reunimos con las clases de primaria  para inaugurar el curso, la dirección del colegio y el equipo de profesores  nos dan la bienvenida, en especial   a nosotros que ahora somos los pequeños de primaria .

En el patio

Jugamos descubriendo los espacios nuevos y compartiendo con los mayores.

Tomamos la fruta al salir y nos aportan unos palittos de pan  que nos ayudan a llegar a la hora de la comida con la energía suficiente.

El superayudante cada día es responsable de sacar el capazo con los juguetes que podemos traer de casa . Los jueves podemos disfrutar un rato en el parque.

En clase nos vamos conociendo 

Muestran mucho entusiasmo por charlar sobre sus intereses personales, conocer cómo funciona el mundo, la naturaleza y el cuidado del planeta son algunos de ellos.

Escribimos para comunicar a la familia que debemos traer una carpeta todos los días a clase, nos vamos a responsabilizarse personalmente de ello.

Dibujamos sobre nuestra vacaciones de verano y cada uno explica lo reflejado en el dibujo, compartiendo así sus experiencias  veraniegas. Emocionados por hablar ante los demás compañeros desde la tarima.

Comenzamos a conocer los materiales de clase que nos ayudarán a trabajar la matemáticas . El dominó y las cartas nos muestran los primeros números y su cantidad. Ordenarlos es importante para comprobar que están todas las fichas o cartas necesarias.

Vamos conociendo a todos los profes  con los  que  compartiremos la jornada en el cole , con   clases de FRANCÉS, y de Inglés, Educación Física, Música y Artística. La biblioteca la visitaremos los jueves para elegir libros y leer en casa. En clase también tenemos pero esos son para leer cada día un poquito.

Ha sido un comienzo muy emocionante donde cada momento de la jornada nos descubre algo nuevo. Continuamos la próxima, esto solo acaba de empezar y promete ser interesante.

Un saludo

Daría

Nos despedimos de 1º

Nos despedimos con la Fiesta de final de curso

Jugamos recreando tiempos pretéritos, llenos de cultura y avances, de luchas y enfrentamientos, conquista e invasiones. Pero entre nosotros solo hubo alegría buen humor, diversión y afecto al convertirnos en los primeros pobladores de la Península Ibérica.

https://vimeo.com/user26773461/review/341568726/b7d3c9df62

Una fiesta en la que hemos celebrado 40 años de Proyecto Educativo.

Y, como es natural, todos ayudamos a apagar las velas, deseando que siga adelante muchos años más.

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Hemos contado con  estupendas colaboraciones como la de María, que nos ha facilitado las imágenes que estamos viendo y los juegos que fueron posibles gracias a Marisa, Raquel, Araceli, Cristina y Ana, madres de alumnos de nuestro ciclo.

El equipo da las gracias a todos los invitados y despide con cariño a la promoción de sexto.

Nos despedimos nadando en Churriana

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Lunes 17 y martes 18 dedicaremos el tiempo a jugar, terminar el último capítulo del Quijote y despedirnos tranquilamente.

Hasta el próximo curso

Echamos una mirada hacia atrás y vemos el largo recorrido que hemos hecho.

Volvemos al punto de partida, recordando en qué situación llegamos cada uno. Comparando con el momento actual, podemos decir que el trayecto ha sido muy satisfactorio. Hemos entrado en la nueva etapa con muy bien pie. Todos hemos crecido , que es importante, sin medirnos, ni compararnos.

Nuestra maestra ha tenido en cuenta  que no todos aprendemos igual, ni al mismo tiempo y ha procurado entendernos nuestra forma peculiar de ser.

La verdad es que no nos hubiera importado que el curso durara un poco más porque ahora estamos muy emocionados con averiguar  con qué funcionan las cosas.

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Hemos empezado a desmontar juguetes rotos de casa para verles        » las tripas.»

Pero esto no es más que un descanso. Volveremos a retomar los temas que nos interesan el próximo curso.

Resultado de imagen de agradecimientos

A la generosidad de todas las personas que han colaborado a lo largo del curso :

  • En primer lugar a nuestras familias,

en las que incluimos a abuelos, tíos y amigos, que han demostrado un gran entusiasmo al seguir el proyecto, que presentamos a principio de curso, con su confianza, colaboraciones, información, ayuda, comentarios y cariño a lo largo de todo el curso.

  • Después a todos los compañeros del centro, especialmente a 2º

y 4º con los que hemos convivido más estrechamente.

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  • Al equipo de profesores especialistas, que nos enseñan las cosas que más nos gustan: deporte, artística, música, idiomas y yoga.

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  • A nuestras cocineras que nos hacen crecer de forma sana con el menú que preparan.
  • Y a Mª Carmen, que nos guarda los dientes que se nos caen y llama a nuestra familia cuando estamos malitos.

¡Muchas gracias!

Un abrazo.

Rosi

P.D.. lo he pasado fenomenal, aprendiendo de todos vosotros.

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Federico Gª Lorca en la clase de 1º

Terminamos el diccionario

Esta semana hemos dado por finalizado nuestro primer diccionario. A lo largo del curso, a primera hora del lunes, hemos buscado palabras con la letra inicial que nos pedía el alfabeto.

Resultado de imagen de mi primer diccionario alqueria

Cada uno hacemos el esfuerzo de pensar la palabra y cuando necesitamos ayuda entre nosotros mismos nos las» regalamos» para completar la página.

Resultado de imagen de mary poppinsConcierto de voces en el colegio

Durante este trimestre en la clase de música hemos preparado una audición de canciones interpretadas por todos los compañeros del centro.

La nuestra pertenece a la película de Mary Poppins.

«Supercalifragilisticoespiralidoso».

La grabación de la actuación se publicará en el blog de Música.

Muchas gracias Elena por tu paciencia y amor a la música. La audición ha sido estupenda por parte de todos los grupos.

Resultado de imagen de federico garcía lorcaRecitamos a Federico

En conmemoración del nacimiento de Federico García Lorca, cada uno de nosotros estudiamos un poema , que recitamos  para celebrar sus 110 años.

De forma espontánea vamos saliendo a compartirlos:

  • David: » El agua.»
  • Pablo y Tomás: » El lagarto está llorando.»
  • Ainhoa: » Poesía tonta.»
  • Manel:» El diamante.»
  • Adrián: » El conjuro»
  • Irene: » La rosa.»
  • Marina, Isabella y Julia P.: «Romance sonámbulo.»
  • Adelina: » Adelina de paseo.»
  • Cayetana y Sergio: » La mariposa del aire.»
  • Julia  A. : «El niño que come naranjas»
  • Mía: » Una china en Europa»

Pablo nos cuenta que su abuela Mercedes y su madre son de Valderrubio. Conocen la casa y a la familia de Bernarda Alba, lo que nos da pie a hablar también del teatro para mayores que escribió Federico.

Hemos leído que tenía gran  afición por la música y el teatro de marionetas.

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Y hemos terminado relatando cómo y cuándo murió.

Aunque no se han encontrado sus restos , Federico está vivo entre nosotros, como podéis ver.

Celebramos el Día de Medio Ambiente

Con « Ensemble La Danserye«

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(reportaje en la entrada anterior 6-6-2019)

Recogida de tapones

Resultado de imagen de Recogida tapones Daniel Motril

Finalizamos el curso con el encuentro de todos los participantes en esta campaña para ayudar a Daniel.

Hacemos una asamblea en primaria, durante la que se hace entrga de la recaudación de tapones.

Preparamos la Fiesta de Final de Curso

El primer ciclo somos la cultura Íbera, que existió 500 años antes de Cristo.

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Estábamos localizados en el valle del Guadalquivir y todo el Mediterráneo.

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Los iberos, desde un punto de vista tecnológico y económico, hicimos el instrumental agrario y las armas en hierro, fabricamos cerámica a torno, y dimos un fuerte impulso a la agricultura cerealista incorporando el molino rotatorio. También desarrollamos la arboricultura (almendro, vid, el olivo y los frutales) como nueva estrategia agraria.

Fuimos los impulsores del vaso campaniforme y a nuestra cultura pertenece al Tesorillo de Carambolo.

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Así que en nuestro poblado, durante la fiesta, podréis comprobar y hasta conseguir parte de nuestro legado.

Saber más:

 

Matemáticas en juegos de mesa

Semana de Natación

El departamento de Educación Física, como todos los finales de curso ha organizado una semana especial en la piscina de Churriana.
La actividad deportiva se hará con juegos en el  agua, dirigida por monitores de este centro deportivo.

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Qué necesitamos:

  • Bañador ( bolsita para cuando esté mojado).
  • Sandalias de goma.
  • Toalla.
  • Gorro de baño.

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Qué debemos tener en cuenta:

  • El bañador lo traeremos puesto, llevando en la bolsa una muda de ropa interior.
  • No está permitido bañarse sin el gorro reglamentario.
  • Es imprescindible para entrar en el recinto llevar sandalias de goma.

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Después de la fiesta tenemos que pensar en hacer nuestra bolsa completa cada día.

Os esperamos a todos a la Fiesta de Final de Curso a las 18,30h.

No olvidéis pedir vuestras invitaciones.

Hasta mañana.

Rosi

Leonardo da Vinci y el abuelo Rubio

Después de convivir

He tenido la grata experiencia de convivir con vuestros hijos e hijas durante dos días y ha sido una preciosa experiencia.No solo porque nos hemos divertido y aprendido muchas cosas juntos, sino porque me ha permitido conocer facetas de cada uno, que en el aula no se dejan ver.

Como dice Carles en el artículo siguiente,

Esto además de una profesión, en mi caso que soy maestra, es un privilegio, porque es el espectáculo más grande que podamos presenciar en vivo y en directo.

Personas de de 6 y 7 años, que afrontan situaciones nuevas, buscando la forma más creativa de hacerlo y resolviendo situaciones con toda naturalidad, han dejado traslucir sus ganas de crecer, demostrando una autonomía exquisita. Diré más, hasta los que en un momento de la tarde, al ponerse al sol, decían en voz bajita: «Echo de menos a mamá o echo de menos a papá», ponían inmediatamente toda su energía en integrarse en los juegos o cerrar los ojos y dormirse, después de decirles: » Te entiendo, estoy aquí.» .

Fijaros lo que significaría no haberles dado esta oportunidad.

Máquinas simples

Adelina , Irene y Adrián nos frecen un trabajo muy interesante sobre las averiguaciones que han hecho al respecto. Adrián nos explica con todo lujo de detalles la polea, porque la tiene en su casa. Irene nos da una lista de máquinas simples: sacapuntas, tijera, grifo, manivela,… Adelina nos habla de que una máquina compuesta está formada por muchas simples como la bicicleta.

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Experimentamos en clase cada una de ellas y resulta muy divertido.

Desmontamos un despertador

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Después curioseamos las máquinas simples y compuestas en este vídeo.

Hemos ampliado nuestro vocabulario sobre  herramientas que vemos a menudo, pero desconocíamos su nombre.

El abuelo Rubio

En la semana de las herramientas, tenemos la visita del » Abuelo  Rubio», Pepe Fernández, abuelo de Pablo.

El abuelo Rubio es el constructor de un juego que ya presentamos:

Y ha tenido a bien venir desde Málaga para hablarnos de su vida, su trabajo y su afición, la construcción de objetos de madera. Viene acompañado de la abuela Mari, que nos explica todos los lugares que ha visitado en su vida y todos los objetos que Pepe ha hecho, de los que se siente muy orgullosa.

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Para que entendamos cómo construye cada cosa, nos muestra con los vídeos que ha hecho Mari,  las máquinas y herramientas que utiliza:  el torno, la sierra mecánica, la ingletadora, la gubia, el cincel, etc.

Comentamos la importancia de la autoprotección al usar cada un0 de estos utensilios.

Su exposición está salpicada de anécdotas de su infancia ( trabaja desde los 8 años, plantando garbanzos), sus escasos estudios, su gran curiosidad, su ganas de aprender, la forma de observar a los carpinteros cuando era pequeño, labrador hasta los 20 años, la forma propia de comprender los planos de las obras en las que ha trabajado y, lo mejor de todo, su filosofía de la felicidad, que cosiste en querer mucho a su familia y haber trabajado en lo que más le gusta, llevándose bien con todo el mundo.

Muchas gracias  Abuelo Rubio y abuela Mari.

Leonardo da Vinci

En la semana de las máquinas y herramientas hemos querido sumarnos, con este trabajo, al homenaje mundial de Leonardo da Vinci, en el 500 aniversario de su muerte. Un hombre que se adelantó a su tiempo concibiendo ingenios que se adelantaron a su tiempo.

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Florentino, nacido el 15 de abril de 1452 y fallecido, el 2 de mayo de 1519, es considerado el paradigma del renacentista, hábil en todas las áreas del conocimiento humano.

Un ejemplo de alta capacidad, que no pudo hacer una educación reglada por ser hijo bastardo. Fue libre para pensar y equivocarse, siendo disléxico, zurdo, con déficit de atención…

Y sin embargo hemos descubierto que fue:

Resultado de imagen de Vitruvio

Estudioso de la anatomía

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Pintor

Resultado de imagen de leonardo da vinci 500 años de su muerte     Inventor

El antecesor del helicóptero diseñado por Leonardo da Vinci.

Sobre el movimiento, por ejemplo, inventó lo que llamó «ímpetu», una idea precursora de lo que 200 años después sería conocida como la primera ley de Newton o ley de la inercia.

Resultado de imagen de leonardo da vinci 500 años de su muerte      Investigador

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Leonardo da Vinci estudió anatomía cuando era joven. Sus dibujos sentaron las bases de las más completas ilustraciones científicas del cuerpo humano. FOTO: AGENCIA CYTA.además de músico,escultor, arquitecto, científico, matemático, ingeniero, astrónomo. escritor, geólogo, botánico, historiador y cartógrafo.

Nos hemos iniciado, gracias a este personaje, en el conocimiento de  un nuevo término Renacimiento. Lo hemos tratado asociándolo a la época que ya » nos suena», Edad Media.

Nuestra maestra nos ha felicitado por la información que entre todos hemos sabido compartir a cerca de este tema.

El » abuelo Rubio» ha tenido  una vida de conocimientos y experiencias orientadas por las ganas de saber y comprender.

Nosotros también podemos descubrir qué nos interesa y por lo que estamos dispuestos a trabajar para disfrutarlo.

¿Cuántos «Leonard@s» hay entre nosotr@s ? 

Cuaderno de problemas

Durante el curso, los problemas han estado ligados a las situaciones de vida cotidiana, tanto si eran de carácter social como matemático.

En esta última parte del curso hemos hecho una práctica de resolución de problemas matemáticos por escrito en un cuaderno.

Cuando conozcáis el cuaderno, veréis que podemos resolver los problemas con cálculo mental, hasta antes de ponerlo en el papel, pero una vez que entendemos el enunciado. La complejidad del lenguaje en el texto es lo que encierra la dificultad para nuestra edad, aunque a los adultos les parezca obvio lo que significa. Y es precisamente el objetivo del trabajo, familiarizarnos con la múltiples formas de expresar un problema.

Hay una segunda parte: entender que son los datos, las operaciones,  el resultado y practicar la forma ordenada de expresarlos en un papel.

Próximas actividades:

Cerramos la semana anunciando el cambio de horario y de actividades extraordinarias que se avecinan:

  • Concierto de voces del alumnado del colegio , 4 de junio.
  • Concierto de Ensemble La Danserye. Ministriles en Granada s. XVI, música de Renacimiento, 5 junio.
  • Federico García Lorca,Recitamos poesías en clase. 5 de junio.
  • Fiesta final de curso: «Las Culturas Clásicas» 8 de junio, recoged vuestras invitaciones.

A partir del lunes nos vamos a las 15h.

Buen fin de semana a todos.

Rosi

Aprender con emoción

Aprender con emoción

Si hay algo que genera verdadera emoción en nuestro proceso de aprendizaje es la clase de artística y especialmente el trabajo con arcilla. Entrad en el Blog de Ana Martín y lo comprobaréis.

Viaje a Píñar

Resultado de imagen de convivencia entre compañeros

Estamos muy contentos porque ya hemos llegado a la semana del viaje y algo inquietos también.

La emoción nos desborda en ocasiones, pero si es a cambio de aprender, vale la pena.

Para no olvidar nada, hacemos una carta con la información necesaria, para tomar consciencia de la primera responsabilidad que nos exige esta salida, cuidar de nuestro equipaje.

Resultado de imagen de convivencia entre compañerosTratamos temas de convivencia como:

  • La atención que debemos poner cuando nos informan los monitores del uso de espacios y  el comportamiento en la actividades,
  • Valorar los alimentos que nos ofrezcan y disfrutarlos con los mejores hábitos de comensal.
  • Mantener el espacio personal y enseres ordenados, sin que sean una molestia para los demás.
  • Respeto a las diferencias y a la intimidad en los espacios de convivencia: dormitorios, aseos…
  • Hacer las cosas por nosotros mismos, demostrando nuestra autonomía.
  • Aun así, ofrecer ayuda a quien lo necesite.
Estudio colaborativo

Seguimos trabajando las comunicaciones en equipo, que exponemos a lo largo de la semana para llegar bien informados.

Cada equipo hemos ordenado de forma autónoma la exposición, basándonos en el estudio de los materiales que hemos utilizado: fotografías, proyecciones, documentación del dossier y utensilios.

A pesar de que hemos trabajado mucho el vocabulario, la comprensión de los textos ha sido compleja, pero hemos contado con los compañeros del equipo y con nuestra maestra. Pero con todo y con eso, hemos recurrido en algunas ocasiones a nuestros propias ideas, entrando  en la fantasía , para justificar lo que nos resulta incomprensible. Resultan muy amena, pero poco científica.

Imagen relacionadaHacemos una asamblea de reflexión sobre el proceso seguido por cada uno en el estudio de Píñar. A lo largo de las exposiciones , Rosi nos subraya puntos de mejora, que no significan que lo que estamos diciendo esté mal, sino que son cosas a tener en cuenta en futuros trabajos.

En la asamblea entre todos mencionamos algunas ideas al respecto, a modo de conclusión:

  • La importancia de la atención. Ahora miro los dibujos (ilustraciones del texto) fijándome más. Y encuentro información que entiendo mejor.
  • Imagen relacionadaPreguntar tantas veces como sea necesario.
  • Usar nuestras palabras para explicarlo una vez que lo hayamos entendido.
  • No querer aprender cosas de memoria , aunque estén escritas, cuando no comprendemos su significado.
  •  Mirarnos al espejo para ensayar.
  • Estudiar dibujando lo que leo.
  • Nos hemos dado cuenta que aprendemos escuchando a los compañeros.
  • Aprendemos cuando vemos las cosas a las que nos referimos. Hemos tenido los sílex en la mano, además de las ilustraciones.
  • Es importante la ayuda de los miembros del grupo, sus sugerencias y sus exigencias, en relación a nuestro trabajo personal. Es una responsabilidad compartida.
  • Resultado de imagen de fijar la atención
  • Debemos dominar el movimiento incontrolado de nuestro cuerpo frente al público cuando toma la palabra un miembro de nuestro equipo, aunque estemos nerviosos. Con nuestra actitud correcta le estamos apoyando.

Cada una de estos recursos nos van a ir facilitando estudios más complejos.

Ahora nos queda el broche: comprobar en Píñar nuestros conocimientos.

Vemos las siguientes proyecciones:

El reloj y las horas ( continuación)

En una segunda sesión Sergio nos explica,  con recursos propios hechos en casa  con la colaboración de su madre, las horas, los minutos y los segundos, en las que se divide la esfera de un reloj analógico, nuevamente.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Las horas en punto, las medias, y los cuartos empiezan a vislumbrase en el horizonte, pero todavía nos persigue la dificultad de entender que la aguja pequeña es la de las horas.

Aquí tenéis otro recurso más:

Conferencia:Los minerales

Los minerales es un tema fascinante para nosotros, por el que estamos dispuestos a interesarnos,  a pesar de lo  difícil que nos pueda parecer.

Bruno R., compañero de 2º, nos ofrece su conferencia, pues sabe la curiosidad que nos suscita.

Podéis consultar  contenido en la entrada de 2º del día 14 de mayo : «2º viaja al interior de la Tierra».

Nos vemos mañana en la parada del bus Dársena de Neptuno en la acera de O2. Sed puntuales, por favor. Despegamos a las 9,30h.

La aventura nos espera y no podemos llegar tarde.

Hasta mañana

Rosi