Propósitos y proyectos para 1º

Comenzar un trimestre es como abrir un cuaderno nuevo; los días , como las hojas en blanco, nos ofrecen un sin fin de oportunidades. Todo dependerá de la ilusión y creatividad que le dediquemos.

Por si acaso, nosotros en primero, ya hemos empezado a prepararlas nada más vernos. Nos proponemos metas y planificamos proyectos.

Dentro de estos propósitos  tenemos:

De carácter personal:

• Crecimiento, ser más autónomos, reflexivos, amables, pacientes, constantes y solidarios.
• Mejora de nuestra forma de expresarnos, leer y escribir.
• Hacer descubrimientos matemáticos en geometría y cálculo.

De carácter colectivo:

• Mejora de la convivencia en el grupo, con la ayuda mutua, aprendiendo de los nuevos compañeros de mesa y participando en proyectos  cooperativos.
• Mejora de nuestra actitud y comportamiento con las personas en general, en el colegio y en nuestro entorno familiar en particular.

Las actividades y proyectos planificados nos van ayudar a convertir los propósitos en hechos.

• Todo el trimestre. Las conferencias.

• 5 febrero. Visita a Centro José Guerrero: Exposición de Sergio  García.

•  18-21 febrero: Semana Cultural , El agua. Proyecto : Fuentes de Granada.

• 22 febrero Carnaval. Comparsa y chirigota.

• Marzo : Preparación visita Alhambra.

•  30 de abril visita «El agua en la Alhambra»,

Colaboración de la familia

Tenemos unos grandes aliados que son nuestras familias.

Nos gustaría que su colaboración fuera muy especial. Los adultos entienden que trabajar en un proyecto es conseguir una buena información y transmitirla para conocimiento de todos y, en ocasiones, como forma de demostrar de lo que somos capaces.

En esta ayuda, que rogamos, tiene que haber un cambio de valores. Nuestra familia va a ser la facilitadora de nuestros descubrimientos. Nos van a responder a las preguntas que les hagamos y nos van a llevar a donde necesitamos ir, porque solos no podemos, pero van a intentar  ser espectadores del proceso de nuestros hallazgos.

Lo que podemos descubrir  con 6 años es relativo para los conocimientos que puede conseguir un mayor. Pero el valor de nuestra intuición, curiosidad, organización, reflexión personal no tiene precio. Enfrentarnos a un reto de descubrimiento, observación, recogida de datos y comunicación es la mejor vitamina que nos podemos tomar para enamorarnos del aprendizaje.

Entre todos tenemos que compartir el valor de aprender a aprender, con aciertos y equivocaciones, que nos permiten desarrollar la autonomía y autoestima necesarias para hacer posible nuestro crecimiento como personas.

«Yo no sabía que las matemáticas eran tan divertidas»

Esta semana hemos trabajado los amigos del número 20. Con palillos hemos reunido esta cantidad y hemos ido descubriendo entre todos que números hay dentro.

Sumamos y restamos con la recta y  la tabla numérica cantidades menores de 20.

Esta actividad está en la tercera página de Recursos de cálculo de primaria de nuestra web. Pero si pinchas aquí también podemos practicar.

Conferencia: Las setas

Ainhoa nos ha mostrado unos seres vivos muy curiosos, que como ella dice confundimos con plantas y no lo son. Entender la diferencia nos ha dado la oportunidad  de volver a recordar cómo se nutren las plantas y comprender cómo lo hacen las setas.

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Son el fruto del hongo, que nacen en lugares húmedos y con poca luz.

Al explicar sus partes nos las ha ido mostrando en la variedad de setas auténticas que nos ha traído.

Todas son pocas las precauciones que tenemos que tomar si queremos ser buscadores de setas, pues nos ha dicho que muchas son venenosas.

Importante cortarlas y no arrancarlas y, delicado, llevárnoslas en cestas de mimbre, que facilitan en nuestro paseo que las esporas vayan al suelo, para respetar la vida de estos seres tan curiosos.

Lectura compartida

Reiniciamos esta actividad con cuarto, cambiando de compañero o compañera.

Buen fin de semana a todos.

Rosi

Lectura compartida

Hemos disfrutado durante esta primera parte del curso del apoyo y la ayuda de nuestros compañeros de cuarto para seguir aprendiendo a leer.

Durante las sesiones se han vivido situaciones entrañables, que han permitido conocernos mejor.

Nos despedimos, hasta después de las vacaciones, renovando el compromiso de seguir trabajando juntos.

Para animarnos nos han hecho un regalo precioso. Unos puntos de libro con mensajes cariñosos, que nos estimulan a seguir practicando.

Una grata sorpresa

Esta música maravillosa, la hemos disfrutado durante toda la semana, interpretada, entre otros, por Juan Alberto,  papá de Julia P.

Es un trabajo extraordinario, al que hemos tenido la suerte de acceder gracias a su familia. Esperamos poder seguir descubriendo  la música del Renacimiento, junto a ellos.

Ensayo musical

Muchas semanas llevamos ensayando  una canción tradicional de estas fechas  con  voces e instrumentos, para el encuentro musical del viernes 21, en el acto de despedida.

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En este grupo contamos  con seis voces y diez instrumentos.

Suena maravillosamente, gracias a ayuda de nuestra profesora Elena.

No sabemos como irá el día de la actuación ante nuestros compañeros, pero si estamos seguros de haber disfrutado y aprendido mucho en el proceso de preparación.

Máquinas matemáticas

Palillos: una máquina matemática son los palillos, con los que construimos los números. Cada uno de nosotros va a disponer de una cajita (palilleros) en la que almacenaremos decenas y unidades, para comprender qué cantidades representan .

Recta numérica: hemos construido nuestra propia recta numérica, sobre la que tenemos que investigar estas vacaciones.

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Descubrimos pistas con las que podemos entender las familias de los números.

Tabla de 100: la usaremos para entender las familias , aunque aquí, localizarlas, cuesta más, por tener que buscarlas en diagonal. Situados en el 10, localizar el 11 ,12,13,…pasa por dirigir la mirada  al extremo izquierdo de la fila siguiente en el papel. Encontrarla es todo un reto .

Nos interesa conocer los números para poder jugar al bingo el próximo trimestre.

Taller de repostería de invierno: Almendrados de Zújar

Sin proponérnoslo, hacemos 100 almendrados, número redondo, que nos permite seguir trabajando esta cantidad.

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Receta:

Patatas cocidas, peladas y chafadas, se mezclan con dos claras de huevo a punto de nieve, almendra molida, ralladura de limón y azúcar. Se hacen bolitas. Se pinta con yema de  huevo. Se decora con una almendra entera. Se doran en el horno.

Para envolverlos,  repartimos cinco envoltorios a cada uno , lo que permite contar de cinco en cinco. Repetimos este conteo con los dulces. Volvemos a contar así al ponerlos en la bandeja. Y finalmente visualizamos los números escritos de cinco en cinco en la tabla de 100. » Las matemáticas en la vida.»

Comida de final de trimestre

El jueves 20 de diciembre hemos tenido una comida especial.

¡Estaba todo riquísimo!

Fiesta de despedida, 21 de diciembre

10h. Concierto músico-vocal de canciones tradicionales.

12h. Juegos cooperativos.

-15h. Despedida de las familias con mantecados y polvorones.

Recomendaciones para las vacaciones:

Leer : El placer de leer  está por llegar, pero ya hemos saboreado  el placer de escuchar la lectura muchas veces. Ahora mismo es un esfuerzo muy grande seguir un texto correctamente y comprenderlo  es una ilusión Por eso, debemos practicar cinco minutos diarios durante las vacaciones, para seguir avanzando y no depender de que nos lean, sino poder ser nosotros mismos lo que leamos solos.

«Quien lee vive dos veces»

Colaborar: en todas las tareas que sepamos hacer y podamos aprender en casa.

Disfrutar: de la compañía de nuestro seres queridos, buscando formas de diversión que incluyan a todos los que apreciamos.

Os deseamos que tengáis unos días agradables y celebréis la entrada de nuevo año con salud y proyectos, que os animen a seguir adelante. Nosotros ya los estamos preparando.

En nombre de todo el equipo del grupo de primero un abrazo cariñoso.

Rosi

Esta semana nos han pedido que averigüemos qué son los microbios.

Cuando recibimos un encargo como este, nos importa mucho cumplir; en parte, porque no queremos que se nos llame la atención, por no colaborar en el estudio y, por otra , por querer aprender cosas que nos interesan.

Este segundo argumento es el  verdaderamente  importante. Pero claro, somos tan jóvenes, que la trascendencia del aprendizaje aún no llega a nuestras entendederas.

Cada uno hacemos el trabajo a nuestra manera. Por lo general, nos gusta traer escrito algo. El problema es que, si no leemos el texto, no podemos explicarlo, en algunos casos. En cambio, si  lo traemos » en la cabeza» , aunque damos menos información, lo explicamos  al haberlo  entendido. Y por último un gran número de nosotros escribimos lo que entendemos, recordamos y explicamos hasta más cosas de las que hay en el papel.

Gracias a todos los que realizamos estos esfuerzos se produce el estudio cooperativo. Es una de las formas que tenemos de aprender en nuestra clase y que nos viene de fábula a los que olvidamos los compromisos.

Claro que ahora viene muy bien el dicho de:

Y nos preguntamos, ¿en el colegio hay que promocionar  el rendimiento o el enriquecimiento?

Aplicado a nuestras incipientes vidas lo del rendir suena algo fuerte, en tanto que parece significar «producir mucho». Sin embargo, enriquecimiento tiene una connotación más constructiva, da ánimos para sentirnos más capaces.

En todo este proceso nos afloran muchas emociones: inseguridad al ver que no podemos hablar de lo que hemos escrito , intranquilidad por no habernos acordado del encargo, satisfacción y entusiasmo al oír la enhorabuena por lo escrito, entendido y comunicado.

Poder experimentar todas esas emociones son experiencias positivas, que nuestras maestras deben valorar como imprescindibles, para ir modelando nuestra personalidad.

Lo bueno  ha sido que hemos acabado todos teniendo un gran interés por los microbios, después de escuchar las averiguaciones hechas por los compañeros, ver un vídeo y leer un cuento sobre el tétanos (clostridium tetani), que es de lo que se trataba. 

Y finalmente todos nos hemos enriquecido, pero no tenemos ni idea si hemos rendido.

Las vacunas

El encargo de los microbios tenía una intención muy clara, ayudarnos a soportar el pinchazo, que realidad de este tema era lo que más nos preocupaba.

Saber que vamos a estar protegidos, de ciertas enfermedades que en otro tiempo se convirtieron en plagas, nos hace sentirnos muy valientes para soportar el mal rato.

Para informarnos tenemos el libro de nuestra biblioteca, que aquí presentamos.

Por lo tanto, deduciréis que hemos tenido un comportamiento heroico ante nuestra cruzada contra los microbios nocivos.

Matemáticas:

Llevamos varios días trabajando los conceptos de decena y unidad.

Lo hacemos especialmente con objetos, para entender este término tan abstracto, que hasta ahora se llamaba diez y ahora le damos un segundo nombre » decena».

Esta imagen, a todos los que nos estáis leyendo, os puede parecer muy clarividente. Pero a los seis años es una abstracción muy compleja. Aceptamos como un acto de fe, que el cero si va después de la cifra 1, la convierte en el número 10 y que a eso se le puede llamar una decena.

Trabajamos  en pequeño grupo con: ÁBACO CONTADOR

Si pinchas sobre esta imagen y después en el ábaco de la pantalla general, tienes que buscar ÁBACO CONTADOR, en comprende:Hacemos ejercicios moviendo decenas y contando de 10 en 10.

Conferencia : Las plantas

Sergio con gran seguridad hace un recorrido por el ciclo de la vida de las plantas. Durante su exposición intentamos entender que las plantas no comen, sino que se nutren, porque no tienen boca.

Entendemos que hay plantas que solo duran un año y otras viven muchos, además de explicarnos de forma muy graciosa cómo se adaptan a cada espacio y condiciones, como las alga, los captus, plantas en los polos…

De una forma muy expresiva explica qué función tiene la clorofila, como radar que capta la energía del sol.

Llegamos a la conclusión de que debemos cuidar las plantas porque son las benefactoras de nuestra propia vida por todo lo que nos proporcionan.

Ahora tenemos un semillero de mango , una semilla germinada de este mismo fruto y semillas voladoras porque Sergio nos las ha regalado.

Autoevaluación

Dedicamos dos sesiones a reflexionar sobre la actitud, la convivencia y el nivel de implicación que hemos tenido a lo largo del trimestre.
Si estamos satisfechos lo marcamos con verde y si consideramos que tenemos que mejorar con el color amarillo.

Estas son nuestras notas, que nos servirán para tener en cuenta el punto de partida cuando empiece el nuevo trimestre.

Actividades de final de trimestre

La semana que viene será una semana especial:

• Martes; Taller de dulces de invierno. » Almendrados de Zújar»
• Jueves: Comida especial de despedida  a 2018 y de bienvenida  a 2019. Entrega de carpetas y autoevaluaciones.
• Viernes:
  Encuentro musical de los grupos de primaria: Canciones tradicionales. Juegos cooperativos, organizados por el equipo de maestros en prácticas.

Despediremos con alegría esta primera parte del curso, que nos ha permitido conocernos y aprender muchas cosas juntos.

Buen fin de semana a todos.

Rosi