Esta semana hemos visitado el parque de las ciencias. Esta salida forma parte de la programación de actividades de El universo y la del cuerpo humano y la salud, que desde principio de curso teníamos tanto interés por investigar en Conocimiento del Medio. Se completa el estudio con las conferencias.
Nos han recibido muy amablemente, guiados de la mano de Mari, guía del parque, nos llevó a la sala del cuerpo humanoy hemos ido averiguando qué sabíamos acerca del interior de nuestro cuerpo y cómo funciona. Hemos respondido a muchas preguntas. Pero lo mejor ha sido descubrir a través de la experimentación con todo el material puesto a nuestra disposición.
Después de tomar el tentempié sano , al solecito, hemos visitado el planetario. Allí hemos podido demostrar todos los contenidos aprendidos durante las semanas anteriores. Hemos viajado por el cielo descubriendo planetas y constelaciones.
Visitamos la exposición sobre la nutrición, nos centramos en los stand de la alimentación, productos sanos, de consumo diario y otros de consumo esporádico, como las chuches.
Para terminar visitamos la sala el desván donde a través del juego con los materiales a nuestra disposición, investigamos.
Investigar así es divertido y no queremos irnos del parque.
Por la tarde trabajamos en un pequeño cuadernillo sobre las actividades realizadas.
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CHARLA SOBRE EL CUIDADO DE NUESTROS DIENTES.
El lunes nos visitaron dos dentistas que nos ofrecieron una charla muy interesante, acerca del cuidado de nuestros dientes. Han demostrado mucho interés por este tipo de información, pues mantuvieron la atención durante una hora , salpicada de preguntas y comentarios muy acertados.
Se han conmovido ideas previas al vivir diferentes experiencias, al escuchar la información comprenden mejor los aspectos significativos. La mayoría ya han visitado al dentista, han perdido varios dientes de leche y han adquirido el hábito de lavárselos.
Aprovechando la situación en matemáticas recogimos los datos sobre cuántos dientes de leche se le han caído a cada uno. Posteriormente hicimos la representación gráfica de barras.
Pensamos qué significan esos datos,qué lectura hacemos de ellos. Nos permiten reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre personas de una misma edad. Comentamos la importancia de una buena higiene, alimentación y del ejercicio físico.
Esta mañana, Ana ha aparecido en clase con un bote de cristal. Me ha pedido enseñárselo a sus compañeros. Nos ha presentado unos huevos se sepia, rodeados de algas marinas, los traía de Balerma, donde ha pasado el fin de semana. Subida en la tarima, de momento, ha captado la atención de todos.
¿Sepia?; ¿Qué es una sepia?….. silencio, caras de, no me suena a nada, cabezas pensando. Una mano levantada, «yo creo que es un pez». Ana le contesta, «No vive en el mar, pero no es un pez, aunque pone huevos como los peces». Hemos visto las imágenes y el vídeo que también nos ha aportado. «Se parece a un calamar, pero gigante». Es de la familia de los calamares y los pulpos que se llaman, mo…. «¡MOLUSCOS!», esa palabra le sonaba a varios del grupo.
Ana también nos ha mostrado una guía de su papá, de algas marinas y la ha ofrecido para prestarla y el que quiera le eche un vistazo. Al abrir el bote de cristal para observar los huevos de sepia, hemos comprobado que son marinos, pues un fuerte olor a mar ha llegado a nuestra nariz. Nos ha explicado que no están vivos, que como son seres vivos, necesitan oxigeno y dentro del bote no lo tienen. Muy interesante lo que Ana ha compartido esta mañana con nosotros, muchas gracias.
Haciendo clic en la siguiente imagen se enlaza con el vídeo que hemos visto en clase.
Esta presentación la hemos utilizado en clase, durante la investigación de los grupos sobre un animal de la granja. La parte más interesante de esta tarea ha sido la aparición de vocabulario específico relacionado con estos animales: piara, esquilar, redil, crin, balar… .
Otro aspecto que hemos trabajado, como siempre que proponemos una tarea de grupo, ha sido ponerse de acuerdo con los compañeros, colaborar, mantener la concentración y organizarse para la exposición.
Los grupos tras realizar sus investigaciones han expuesto su trabajo a los compañeros, compartiendo de este modo lo que cada uno había averiguado.
Esta mañana hemos disfrutado de la conferencia de Laura G.. Nos ha presentado los siguientes enlaces, donde encontramos interesante información sobre las plantas y divertidas actividades que usaremos en clase y os ofrecemos para entrar desde casa.
