SI QUIERES ESTUDIAR UN POCO MÁS SOBRE EL CUERPO HUMANO, MIRA ESTE VÍDEO.
LEE, PARANDO EL TEXTO PARA QUE TE DÉ TIEMPO, SI ES QUE QUIERES SABER MÁS.
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ESPERO QUE TE GUSTE.
Archivo de la categoría: CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1º
Estudiar la Alhambra en 1º
COMO EL PRÓXIMO DÍA 31 NOS VAMOS A LA ALHAMBRA PONGO A VUESTRA DISPOSICIÓN ESTOS VÍDEOS.
SI QUIERES ESTUDIAR MÁS, AQUÍ TIENES INFORMACIÓN.
ESTE OTRO VÍDEO ES PARA DISFRUTAR.
ESPERO QUE OS GUSTE.
¡Cuántas personas colaboran con 1º!
Teatro del grupo Verde
Charito ,tutora del grupo verde, nos invitó el viernes pasado, por la tarde a ver la obra de teatro : » El árbol de invierno».
Con este excelente trabajo nuestros compañeros más pequeños nos recuerdan la importancia de los elementos atmosféricos para el ciclo vital de la naturaleza.
Una puesta en escena estupenda. Muchas gracias.
Conferencia: Las caracolas
Tenemos mucha suerte porque podemos aprender gracias a la colaboración de muchas personas que hay en el colegio, y en ellas están incluidas nuestros padres, hermanos, abuelos, amigos, que estén dispuestos a compartir con nosotros su tiempo y conocimientos.
Con esta conferencia abrimos esta participación en el calendario de clase.
Nos ha visitado esta semana Miguel, padre de Giulia, que tiene como afición el estudio de los moluscos que viven en el mar. Hemos podido conocer a estos seres vivos tan peculiares gracias a sus divertidas explicaciones. Le han ayudado su propia hija, Giulia y la súper ayudante Sofía.
Ahora sabemos que las caracolas tienen forma de espiral. Su crecimiento siempre es hacia la derecha, cosa que observamos si la ponemos de pie con el ápice hacia arriba. Dentro vive, generalmente el animal, que queda protegido en su interior. Se arrastran. La mayoría son carnívoros. Nacen por huevos. No tienen huesos.
Ahora sabemos porque flota un submarino, al entender como lo hace el nautilus, poniendo aire por el orificio que tienen las paredes de su concha.
Nos ha llamado la atención la forma, los colores y los dibujos que hay en cada concha. Y un sinfín de información más que iremos recordando poco a poco.
Nos ha dejado un recuerdo a cada uno. Su concha favorita: la ciprea.
Muchas gracias, Miguel.
Para comprender mejor este mundo fantástico de los moluscos de mar vemos un vídeo,
http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-arrecife-de-coral/arrecife-coral-moluscos/1932509/
que nos permite conocer al verdadero molusco, «vivito y coleando», digiriendo peces y estrellas de mar.
La descomposición del número
Estamos trabajando la descomposición de un número. Nos resulta sencillo hasta el número 15, más o menos, pero con cantidades mayores nos resulta difícil. Tenemos un juego que se llama Spider, en Retomates de recursos TIC de este blog, con el que practicamos en informática. Pero ante las dificultades que vamos encontrando al hacerlo, en clase construimos una estrella, como nosotros le llamamos, entre todos en el suelo de la clase, para practicar.
Nos han explicado que para poder calcular con agilidad tenemos que entrenar mucho esta forma de entender los números.
Trabajo por parejas : Los peces
Antes de la conferencia, durante la semana, investigamos sobre los peces. Aportamos información para compartirla con nuestra pareja, libros y pequeños informes .
Los leemos con nuestro compañero o compañera y comentamos su contenido.
Poco a poco vamos asumiendo que hay que trabajar personalmente y ofrecer nuestros descubrimientos, para a su vez poder recibir de los demás los suyos. La posibilidad del intercambio es para nosotros una motivación muy grande.
Conferencia: Los peces
Carmen nos ha ofrecido una magnífica conferencia sobre los peces. Durante la exposición hemos trabajado el tipo de animal que es: vertebrado, porque tiene espinas y cartílagos ( investigamos su significado) y ovíparos porque se reproducen por huevos. Las partes del cuerpo, nombre de la aletas. La respiración que es por branquias.Y en la alimentación hemos investigado en libros y en el ordenador qué es el plancton y el krill, temas que levantan el máximo interés.¡Qué entusiasmo!
Jugar juntos, juntas
Nuestros juegos en el patio suelen sen muy diferentes según seamos niños o niñas, porque tenemos intereses distintos. Pero conforme vamos conviviendo y ayudándonos en las tareas, procuramos prestar atención a los comentarios que la maestra nos hace acerca de jugar juntos de vez en cuando.
Nos unen actividades motóricas como saltar , perseguirnos, hacer la serpiente… A veces, pocas, jugamos compartiendo juguetes.
Vemos que jugar juntos satisface a nuestra maestra, pero nos sigue gustando mucho el fútbol a los chicos y la comba a las chicas, por eso intentaremos combinar todos los tipos de juegos a la vez.
El día 19 de diciembre nos van a dar una charla:»Jugar juntos-juntas» sobre la importancia de hacerlo. Esperemos que así se nos ocurran más actividades de juego que compartir.
Os deseamos buen fin de semana a todos.
Rosi
Iniciación al estudio: Los insectos en 1º
Los insectos
Estamos dedicando unos días a conocer seres vivos muy especiales: los insectos.
Los llamamos bichos y los encontramos todos los días en el jardín y en el patio del colegio. Nos gusta jugar con ellos. Los observamos, les cambiamos su ruta y en ocasiones los aplastamos, todo para poder comprobar qué pasa.
Aquí tenemos una muestra de los, que sin mucho esfuerzo, podemos encontrar frecuentemente.
Los vemos tan pequeños, que nos permitimos sentir una especie de superioridad cuando los tenemos cerca. Además, lo que hemos oído decir de ellos, nos hace pensar, que no son muy buenos.
Los piojos
Es el caso de un parásito que nos visita más frecuentemente de lo que nos gustaría y no va por el jardín sino que anda en la cabeza.
Ha sido tema de estudio para la conferencia de Elisabeth.
Estos insectos no son nada buenos para nosotros, como hemos aprendido, ya que se alimentan de nuestra sangre. Nuestra informadora nos recuerda la forma de prevenir el contagio.
Durante la conferencia Elisabeth nos ha enseñado una palabra nueva Pediculosis, que significa que hay una infestación en una persona y debe tratarla.
Han aparecido palabras difíciles como metamorfosis, parásito y repelente, investigamos su significado.
Insectos beneficiosos
Pero resulta que nuestras ideas previas no eran del todo acertadas, ya que los insectos pueden ser también beneficiosos. porque realizan funciones importantes para el equilibrio del medio ambiente.
Algunos de ellos son los siguientes:
A continuación con esta grabación, vemos cómo se alimenta la mariquita y la hormiga en una planta llena de pulgones.
Hotel de insectos
Y por todo ello, nos hemos interesado por el proyecto de Hotel de insectos, que el grupo de 6º en artística está realizando.
Nuestros compañeros mayores no han visitado para explicarlo. Hemos comprendido la importancia de proteger las especies de insectos, que a su vez protegen el huerto y el jardín.
Dejamos un tutorial por si alguien tiene interés en ponerlo en práctica.
Iniciación al estudio
Después de esta intensa motivación, que era de lo que se trataba con todo lo anterior, pasamos a iniciar la primera sesión de estudio compartido:
- Leemos por parejas información sobre un insecto en concreto.
- Ampliamos información sobre él en casa.
- Lo ponemos en común con el compañero al día siguiente.
- Y salimos por turnos a explicar nuestros hallazgos a los demás, en forma de mini comunicación.
- Como índice de la exposición, nuestra maestra nos prepara el power point que sigue a continuación.
Los videos si no se activan podéis verlos aquí:
¿Qué son los insectos?
https://www.youtube.com/watch?v=1w-Xu9bb-gc
Como este estudio nos han encantado, nos vemos capaces de cambiar nuestra actitud. Cuando nos encontremos con ellos, nos acordaremos que forman parte de nuestro bienestar.
Conferencia: Las mariposas
Martina ha puesto el broche a este tema con la conferencia de las mariposas. Sus explicaciones han estado salpicadas de curiosidades que la han hecho muy amena.
Ahora sabemos la diferencia entre una mariposa macho y hembra, que tiene escamas en las alas, que van dejando los huevos en varias hojas…
Entendemos la metamorfosis al verla en el nacimiento de una mariposa.
Los dobles
En matemáticas nos iniciamos en la suma de dos números iguales, los dobles. Para empezar los primero cinco números, para poder visualizarlo con las manos. Desde aquí iremos avanzando poco a poco.
La tabla de 100
Llevamos en la carpeta una tabla de 100. Estamos investigando en ella. Tenemos que comprender qué es una fila y una columna. Por lo pronto hemos descubierto que todas las columnas tiene una cifra final que es igual. En las filas nos resulta más difícil ver qué pasa. Lo vamos a descubrir poco a poco.
Esta tabla es una herramienta para cuando hacemos cálculo, dice la maestra, pero todavía no lo entendemos mucho.
Descomposición de un número
Seguimos haciendo estrellas de descomposición Esta que os mostramos la hicimos entre todos.
Buen fin de semana a todos, que nosotros ahora tenemos que jugar.
Rosi
Paseando por la Vega de Granada
Cada año en el primer ciclo en el mes de octubre damos un paseo por la Vega, que rodea nuestro centro. Nuestras maestras consideran que es importante conocer y apreciar el lugar donde nos encontramos cada día. Quizás por la rutina, acostumbrados a ver un mismo paisaje, no nos paramos a pensar en él.
Hemos hecho, durante los días previos a la salida un trabajo de investigación. Nos hemos preguntado qué sabemos del lugar en el que estamos y sus alrededores. Hemos visto necesario ampliar la información. La hemos compartido, pues cada uno ha traído datos diferentes y complementarios.
Hemos dispuesto de un cuadernillo, que enumera los temas de mayor interés, a tener en cuenta en el recorrido.
Un aspecto muy interesante que tiene esta salida es la convivencia entre los dos grupos del primer ciclo. El grupo de segundo acompaña a primero y usa la experiencia del curso anterior para ser unos buenos guías.
Se hacen varias paradas en los lugares de mayor interés:
- Tenemos zonas estratégicas donde reconocer los límites de la Vega, gracias a las sierras que la rodean.
- Los ríos: Genil y la desembocadura del Beiro.
- Las acequias, las compuertas y los recorridos.
- Los cultivos
- Las plantas silvestres
- Los animales, sobre todo las aves y los insectos.
- Las edificaciones: cortijos y secaderos.
- Y lamentablemente los residuos y basuras de este espacio.
Ya no nos volverá a ser indiferente el paisaje que nos rodea, acercarnos a él nos hace sentirlo un poco más nuestro, aprendemos a darle valor y, por tanto, colaboraremos en su conservación.