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El grupo de segundo

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Nuestras  primeras experiencias en la clase de segundo vienen cargadas de emociones, el entusiasmo del reencuentro, la ilusión de conocer nuevos compañeros, alegría de compartir nuestros juegos,  sentir la sensación de ser mayores,  las ganas de aprender,…

Son muchas y variadas las emociones que nos embargan estos primeros días del curso.

Durante las vacaciones hemos tenido experiencias que nos han aportado  cambios y necesitamos compartirlos.

Reflexionamos y nos paramos a observarnos delante del espejo para realizar un estudio físico  y personal para el autoretrato realizado.

Comenzamos la organización eligiendo la conferencia para ordenar la programación que regirá nuestro trabajo.En breve podréis consultar las fechas en el tablón de clase.

Organizamos el trabajo para este curso y comenzamos la lectura tutorizada por los compañeros de 5º. Cada uno tenemos una pareja que nos orienta nuestra lectura para la mejora de ritmo, entonación, comprensión,…Los viernes terminamos la mañana leyendo.

Comenzamos la mañana con unos minutos de lectura silenciosa, nos acercamos a las aventuras que nos cuentan los libros de la biblioteca de clase o los que traemos de casa.

El cuaderno de escritura nos acompañará todo el curso, en él escribiremos sobre lo que nos pasa, sentimos, descripciones, historias,…Poco a poco intentamos hacerlo en letra minúscula, cuidando la grafía, limpieza, pero sobre todo, expresando nuestras ideas con coherencia.  

En matemáticas estamos trabajando con los cuadernillos de Siete y medio, la lógica matemática  reta nuestro cerebro, cuando se concentra crece en comprensión. 

Los juegos de cartas nos ayudan a trabajar formulas de expresión diferentes con las sumas y restas mentales que requieren.

Practicamos el concepto de aproximación- estimación contando una gran cantidad de tapones. Los números crecen y  necesitamos de las centenas para poder contar grandes cantidades. Las estimaciones rondaron entre 100 y 1000 , con ayuda de la calculadora contamos 780, algunos se aproximaron bastante.

Tenemos que ir trabajando con la primera centena para familiarizarnos con ellas, nos acompañaran este curso en nuestros retos matemáticos. 

La autonomía es un reto a ampliar conforme nos vamos haciendo mayores, por eso además de la tarea semanal del diccionario, que ya hemos comenzado los miércoles, debemos responsabilizarnos de recordar traer información de los temas de trabajo cuando vamos a comenzar el tema de investigación. Las plantas serán las primeras.

El grupo se reestructura con nuevas compañeras y compañero, los momentos de patio son ocupados por el juego de trompo como principal protagonista.Los compañeros que han practicado más pueden ayudar a los que quieren dominar distintas técnicas como el bumerán,  el perrito, el carrusel. Cerramos el viernes con una exhibición de lo practicado por parejas.

Hemos celebrado el día de las lenguas europeas con actividades entr las distintas  clases de primaria. No dejéis de consultar el blog de los especialistas de idioma.

Continuaráaaa…

Nos vemos el lunes.

Daría F.

Día Europeo de las Lenguas

tromposCon las actividades que vamos haciendo ya estamos conociendo a nuestros nuevos compañeros. Lo que más nos ayuda son los juegos de patio. Jugar al trompo nos ha acercado mucho, porque un gran número de nosotros  le tenemos verdadera afición.

También es una novedad compartir con los mayores los patios. Nos da la oportunidad, a veces, de estar aprendiendo  juegos, gracias a que  tenemos hermanos entre ellos.

En clase esta semana hemos tenido novedades:

  1. Nuestro libro favorito. Cada uno ha presentado un libro traído de casa, el que más nos gusta. Los vamos a compartir en el tiempo de Lectura Silenciosa.
  2. Hemos empezado a trabajar el primer tema de Conocimiento del Medio: Los Seres vivos. Nos han preguntado qué sabemos sobre ellos. Estamos haciendo un gran mural con imágenes.
  3. El Cuaderno de Escritura. Es muy especial porque vamos a escribir cosas muy importantes. Debe estar muy bien cuidado. Las palabras  las ensayamos primero en una hoja a nuestra manera y después de revisarlas las ponemos en el cuaderno. Intentamos hacer las letras más pequeñas, sobre la línea y guardando los márgenes. Todo esto nos da mucho trabajo y empleamos bastante tiempo.
  4. Estamos aprendiendo cómo suenan las consonantes, cuando están solas y cuando les acompañan las vocales. El cuento del Bosque de los Sonidos nos ayuda.
  5. Hemos hecho los equipos de Granja y Huerto. Cada uno tiene cinco personas y nos llamamos: La Granja, Los Gatos, Los Dinosaurios, Las Gallinas, Los Ponis y Los Conejos. Cada viernes le toca a 1º atender los animales y recoger los huevos, si hay.Cesta con huevos
  6. Y las normas. Es lo más pesado. Hay normas para todo, hasta para comer e ir al baño:»Qué si cuelga la ropa, qué no corras por los pasillos, qué escuches cuando te hablemos, … » 

En lo único que no nos tienen que llamar la atención es para trabajar porque nos encanta.

No está mal para la segunda semana.

Y eso que no os hemos mencionado las matemáticas. Nos tienen fritos con los números de 1 al 5. Cuaderno Siete y MEdioEl cuaderno de Siete y Medio nos da mucho que pensar porque hay que averiguar qué hay que hacer. El cálculo mental nos plantea problemas que nosotros sin haberlo pedido tenemos que solucionar. Si un niño tiene 5 canicas y pierde 2, a nosotros que nos cuentan. Qué hubiera tenido más cuidado.

Pero, y cuando nos dicen que las letras y los números están mareados porque los ponemos del revés. Eso si que es difícil de arreglar.

Y menos mal que constantemente nos repiten que no pasa nada si nos equivocamos, que nos lo explicarán todas las veces que haga falta.

Esta semana nos ha gustado mucho el cuento de La niña del zurrón.

Lenguas

Cerramos la semana con la celebración de Día Europeo de las Lenguas, que ha organizado el Departamento de Inglés. En clase tenemos la suerte que cinco de sus miembros están familiarizados o hablan otra lengua. Es una suerte poder conocer diferentes idiomas.

Consultad los blogs de inglés, en breve os facilitarán la información de esta jornada.

Nos merecemos todos un magnífico fin de semana.

Gracias por compartir con nosotros este blog.

Rosi

El pez Arcoiris

Qué placer leerle en voz alta, El pez Arcoiris,  y notar como su atención es total, gracias a un texto bien escrito y que cuenta algo muy cercano a todos ellos.

el_pez_arcoirsDe esta forma tan agradable empezamos la semana. Periódicamente la lectura en voz alta  va a ser una de las actividades más importantes en la clase de primero.

Si queremos que lean , lo debemos hacer nosotros primero. El cebo está echado, ahora a esperar que piquen nuestros pececillos arcoiris.

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Aprendemos a jugar al dominó. Os invito a que juguéis algunas partidas con ellos.  Aprovechamos para trabajar la identificación de  cantidades del uno al seis de un solo vistazo.

Iniciamos el cuaderno de matemáticas Siete y Medio nº 1 . Vamos a trabajar con cantidades muy pequeñas, al principio del uno al cinco, componer y descomponer y luego hasta el 10.

Descubrimos qué vamos a trabajar en Conocimiento del Medio: Seres vivos, Espacios naturales,el Cuerpo Humano, Historia, la Tierra y el Sistema Solar, las máquinas… Cada semana compartiremos lo que cada uno sabe acerca del tema propuesto. Buscaremos información. Y  un compañero lo presentará  en una conferencia. En el expositor del aula se pueden consultar los temas y las fechas de las conferencias.

Aprendemos qué son las sesiones de Ética. Esta semana entre todos preparamos  las normas de convivencia en clase y en los espacios comunes del colegio.

Organizamos los grupos de atención a la granja y el huerto. Hemos hecho seis grupos.  Uno será el responsable cada semana.

La clase de artística nos entusiasma, pero el trabajo que estamos haciendo no se ha podido terminar, porque para que salga lo mejor posible hay que hacerlo  sin prisa. 

La próxima semana vamos a compartir con los compañeros el Libro Favorito que leemos en casa.

Os deseamos un excelente fin de semana.

Rosi

Bienvenida

DSC09154El curso 2014-15 se ha iniciado con mucha energía e ilusión.

Damos la bienvenida muy especialmente al alumnado de 1º.

Empiezan una nueva etapa que esperamos que les depare muchas alegrías.

DSC09153Puede parecer extraño asociar alegría a colegio, pero vamos a trabajar el equipo de maestros para que así sea.

El grupo de 2º ha irrumpido en él con gran seguridad recuperando sus espacios y sintiéndose los mayores del ciclo.

En los dos grupos hay nuevos compañeros. Nos encargamos especialmente de que sientan cómodos mientras se van adaptando.

Esta primera semana la hemos dedicado a conocernos y reconocernos. Preparamos las clases todos juntos.DSC09157

El lunes día 15 ya tenemos la jornada completa y magníficos proyectos esperándonos.

Os lo iremos contando en este blog.

Daría y Rosi

Fin de curso 2013-14

Terminamos el curso 2013- 2014.

Estos dos cursos han sido mágicos. Por eso los despedimos con una sesión de Magia que ha surgido del propio grupo.

Tres magos: Mariona, Mario C. y María G. y un público exigente, el resto de la clase.

En la recogida de tapones hemos superado  todo las perspectivas imaginadas. Hemos doblado la última cantidad entregada. Nuestra clase ha recogido cerca de 7.000. Enhorabuena a todas las personas que han colaborado.

Esta última semana hacemos la auto evaluación. Sus comentarios son muy satisfactorios. Creo que hemos conseguido que cada uno reconozca sus fortalezas y debilidades.

Llegaron a esta etapa con mucha incertidumbre, sobre todo al ver que en la clase no había juguetes como en infantil.

Foto del 1º día de primero:

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Se van al segundo ciclo creyendo que son capaces de aprender lo que sea necesario. Más que eso, han descubierto que el colegio puede ayudarles a conocer sus propias capacidades y a estudiar lo que les interesa.

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Creo que es un buen comienzo para lo que les queda por venir durante el resto de la primaria.

Quiero agradecer, en nombre todos los profesores que hemos trabajado para hacerlo posible, la confianza que habéis depositado en nosotros, la colaboración constante  que nos habéis prestado en todo momento y la participación en las actividades que os hemos propuesto.

Personalmente les doy las gracias a cada uno de mis alumnos por los buenos momentos que me han hecho pasar. No hay cosa más gratificante para una maestra que le den su confianza , acepten sus orientaciones y le hagan testigo de su crecimiento como persona.

Pero lo mejor ha sido lo que me han enseñado con sus conferencias, resolviendo cálculos de muchas maneras diferentes, sus historias fantásticas en el cuaderno de escritura, los recursos de interpretación teatral tan sorprendentes, sus interés por entender cómo funciona el mundo, su entusiasmo ante cualquier propuesta…y su alegría.

Ha sido un privilegio poder colaborar durante  este tiempo en su educación.

Gracias.

Un abrazo.

Rosi Ràfols