Por fin hemos podido salir de excursión a reconocer nuestro entorno más próximo, la Vega de Granada.
Los últimos días hemos trabajado : su situación geográfica, los ríos que la atraviesan, los cultivos que se producen, las acequias, los animales de granja y los que viven libremente, el tipo de construcciones, cortijos y secaderos y naturalmente las normas de comportamiento en una salida como esta.
Aquí tenéis un pequeño reportaje de lo que hemos disfrutado.
Rosi y Daría
Es una de las tareas más difíciles que tenemos que aprender , pero a igual que la lectura debe ser un placer el realizarla.
Cuando un niño empieza a balbucear nos encanta escucharlo. Nuestro cariño hace que le demos un significado concreto a sus sonidos que enseguida nos parece entender.
Lo mismo debemos hacer con la escritura. En la recompensa de saberse entendido encuentra el estímulo para hacerlo cada día mejor.
Vamos a darle pistas para que pueda rectificar composiciones a su manera sin sentirse equivocado. Bastante sabe que nosotros ya escribimos. Busquemos lo que necesita para su escritura autónoma en objetos, mensajes de su interés, carteles… Inmediatamente intentará rectificar al comparar su producción con el modelo ofrecido.
Cuesta ver personas leyendo en los ambientes en que se mueven los niños, ni que decir tiene poderlas ver escribiendo a mano con un lápiz. Durante un corto espacio de tiempo, cada día tenemos que ser un modelo creíble para que deseen imitarnos.
En el nombre de estas plantas os ofrecemos una muestra de escritura, que a esta maestra le parece entrañable:
Estupenda conferencia de introducción al tema de las plantas.
Hablar en público es poco habitual en nuestra sociedad pero nuestros alumnos lo hacen desde muy pequeños. Marco además ha organizado con autonomía el contenido que ha expuesto. Lo que le ha permitido hacerlo con tranquilidad.
Sus enseñanzas las hemos puesto en práctica con el experimento del Huevo semillero. Iniciamos un proceso de observación y cuidados en el aula de la germinación de semillas de césped dentro de una cáscara de huevo.
La conferencia de Sara ha resultado interesantísima. Ella nos ha ayudado a ordenar los diferentes tipos de plantas que sirven para comer. Con la mala fama que tienen las verduras para los niños en general y, sin embargo, hoy un apio o un brocolí era de máximo interés.
Después de la conferencia hemos ido al huerto y hemos sembrado las habas de este año. Uno por uno cada equipo ha observado el procedimiento, para después hacerlo personalmente.
Sería aconsejable hacer periódicamente cálculo mental con cantidades comprendidas entre 1 y 5.
El martes día 14 de octubre ( si no llueve) salimos de excursión a la Vega con el grupo de 2º.
Hemos investigado qué es, dónde está, qué hay y por qué es tan importante. Cuando volvamos al colegio el martes, tendremos la oportunidad de comprobar nuestros conocimientos.
Buen fin de semana a todos.
Rosi
Hoy en clase hemos introducido el signo de mayor que… con este juego.
Puedes seguir practicando tantas veces quieras. Adelante.
Rosi
Hemos comenzado en conocimiento del medio con las investigaciones . Recopilamos información de libros y de las investigaciones previas que hacemos en casa.
Para comenzar cada tema les pediré que piensen qué saben , busquen qué tienen y recopilen información para aportar al grupo.
Les pido autonomía y responsabilidad para recordar, buscar y traer información, en casa podéis colaborar ayudando en esta parte, pero recordarlo es responsabilidad de ellos y ellas.
El estudio de las plantas es el primer tema que trabajamos,para ello la investigación se realiza dentro y fuera del aula.
Aprovechamos los recursos de nuestro jardín para reconocer distintos tipos de plantas, sus hojas, semillas, frutos,… Nuestro jardín es rico en variedades : castaños, plataneros ,caquis, perales, rosales, laurel, setos de aligustre y macasal, abetos, tréboles, violetas, cipreses, moreras, jazmín, nísperos,…es grande la variedad y nos permite diferentes referentes de investigación.
Algunas compañeras han sido muy amables y nos han recordado información de conferencias que realizaron en años anteriores. Cuando una se hace experta en un tema es para siempre, y eso hay que rentabilizarlo.
PRACTICA Y ACTUALIZA INFORMACIÓN SOBRE LAS PLANTAS
http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/how_plants_grow/index.html
LA CALCULADORA
En matemáticas conocemos números, realizamos cálculos, de cantidades grandes, para comprobar estimaciones .
La colaboración del equipo es fundamental, el ponerse de acuerdo , unir las informaciones y llegar al resultado no es tarea fácil, pero si interesante y retadora.
La calculadora nos ayuda para trabajar con cantidades grandes.
Los cuadernillos de 7 y medio nos enganchan, el número 7 ya está prácticamente digerido, lo llevarán a casa para archivar, echadles un vistazo.
La próxima semana salimos a la vega, el martes, si el tiempo lo permite. Continuaremos con la investigación de los distintos cultivos de plantas, así como la interacción con el resto de seres vivos que conviven.
Un saludo
Daría
LeerLeer debe ser un placer. Debe contribuir a hacer mejor la vida. Con esa intención abordamos en nuestro colegio este complicado aprendizaje en los principiantes.
Hay libros para todo. Nosotros hemos empezado por presentar en clase el que es nuestro favorito. Durante dos semanas los hemos compartido en el tiempo de Lectura silenciosa. A la 9,00, cuando entramos en clase lo primero que hacemos es ponernos a leer un libro de la biblioteca de aula.
Hemos seguido con el Pez Arcoriris, que nos ha hecho disfrutar con su historia de muchas formas.
Y hemos iniciado el servicio de préstamo de la biblioteca escolar. Los viernes visitamos la biblioteca, escogemos un libro de entre los que las profesoras ofrecen.
Y lo devolvemos al viernes siguiente. En las próximas semanas la temática va a tener relación con lo que se está viendo en Conocimiento del Medio.
Las tres iniciativas han tenido como objetivo, despertar en unos y mantener en otros, el cariño por la lectura.
Leer no es solo descodificar letras. Se puede leer de muchas formas. En primero son esas otras formas las habituales, porque las letras todavía nos bailan demasiado como para entender cualquier texto. Pero no por eso vamos a dejar de leer «a nuestra manera«.
El libro no ha de ser una imposición sino un deseo, una curiosidad una necesidad, para disfrutar, descubrir y hasta aprender.
Vamos a contar con una ayuda inestimable. El grupo de 4º de primaria va a compartir con nosotros el viernes de cada semana, media hora de lectura. Los mayores van a tutelar a sus compañeros más pequeños. Y además les van a leer en voz alta, por parejas.
En casa también tenemos unos grandes colaboradores, que apoyan la idea de que leer es maravilloso. Os imaginamos a todos vosotros relatando fantásticos cuentos cuando salen las estrellas. Gracias a todos.
De nuestra cuenta corre » la fantástica rutina de la maestra» de periódicamente poner a cada uno en situación de leer palabras o pequeños textos para poder ir abandonando»a nuestra manera» y aceptar la lectura, de la forma que el resto del mundo la practica.
Es sensacional presenciar el proceso, cuando leen y se dan cuenta de que entendemos lo que han dicho. Por todo esto vamos a leer con mucho gusto.
¡ Con qué entusiasmo lo han iniciado!
Lo presentamos como un concurso donde compiten dos equipos A y B, es decir una fila de mesas y la otra. Por turnos las que van diciendo se van escribiendo en la pizarra. El equipo con más palabras gana.
Las leemos y las guardamos en la memoria.
Por la tarde cada uno escribe las que recuerda en la hoja del diccionario. Al terminar, las van leyendo uno por uno, evitando repetir las mencionadas. Todos aprendemos de todos.
Este ejercicio lo haremos con todo el Abecedario.
Ignacio estrena este espacio con una magnífica conferencia sobre Los Seres vivos.
Los partes de su exposición han sido las siguientes:
La exposición ha sido muy amena, porque Ignacio la ha desarrollado con tranquilidad y seguridad, atendiendo a todas las preguntas que sus compañeros le han hecho.
Me gustaría destacar el comportamiento del grupo en el tiempo de la conferencia por su atención hacia su compañero.
Espero que disfrutéis de un agradable fin de semana, nos vemos el lunes.
Rosi