Cada año en el primer ciclo en el mes de octubre damos un paseo por la Vega, que rodea nuestro centro. Nuestras maestras consideran que es importante conocer y apreciar el lugar donde nos encontramos cada día. Quizás por la rutina, acostumbrados a ver un mismo paisaje, no nos paramos a pensar en él.
Hemos hecho, durante los días previos a la salida un trabajo de investigación. Nos hemos preguntado qué sabemos del lugar en el que estamos y sus alrededores. Hemos visto necesario ampliar la información. La hemos compartido, pues cada uno ha traído datos diferentes y complementarios.
Hemos dispuesto de un cuadernillo, que enumera los temas de mayor interés, a tener en cuenta en el recorrido.
Un aspecto muy interesante que tiene esta salida es la convivencia entre los dos grupos del primer ciclo. El grupo de segundo acompaña a primero y usa la experiencia del curso anterior para ser unos buenos guías.
Se hacen varias paradas en los lugares de mayor interés:
Tenemos zonas estratégicas donde reconocer los límites de la Vega, gracias a las sierras que la rodean.
Los ríos: Genil y la desembocadura del Beiro.
Las acequias, las compuertas y los recorridos.
Los cultivos
Las plantas silvestres
Los animales, sobre todo las aves y los insectos.
Las edificaciones: cortijos y secaderos.
Y lamentablemente los residuos y basuras de este espacio.
Ya no nos volverá a ser indiferente el paisaje que nos rodea, acercarnos a él nos hace sentirlo un poco más nuestro, aprendemos a darle valor y, por tanto, colaboraremos en su conservación.
Continuamos con el estudio de nuestro entorno, conocemos la ubicación del colegio dentro de Granada. Vemos que está rodeado de campos de cultivo por el color verde de las plantas y marrón de la tierra. Comprobamos como llega el río Beiro a juntarse con el río Genil cerca del cole.
El próximo martes si la lluvia lo permite, saldremos a comprobarlo, a investigar, todo lo que estamos estudiando sobre los animales, plantas , construcciones, sobre como la acequia Tarramonta distribuye el agua por los distintos campos hasta llegar a nuestro huerto y jardín.
Nos hemos centrado sobre todo en conocer el viaje del agua desde Sierra Nevada hasta la vega. Un viaje muy interesante que transcurre por el interior de la montaña,…Esta parte despierta nuestra capacidad de fantasía y la aprovechamos para escribir como nos imaginamos ese viaje, haciendo comparaciones y jugando con las palabras.
Ponemos en marcha el sistema de comunicación a través de los mensajes de GRACIAS POR…, ME GUSTARÍA QUE…Con ellos nos ayudamos a aclarar, solucionar, pequeños conflictos que surjan en el día a día, así como manifestar nuestro agradecimiento a los compañeros o compañeras que nos hacen mas fácil la convivencia.
“Libros, caminos y días dan al hombre sabiduría”. Proverbio árabe. Justo lo que nosotros necesitamos.
Nos han dicho, que durante este curso y el siguiente, uno de nuestros objetivos es aprender a leer. Muchos de nosotros nos hemos dado mucha prisa en averiguar en qué consistía esa misión. Otros todavía lo estamos investigando y unos poquitos no entendemos muy bien qué significa.Todos tenemos que comprometernos cada día para conseguirlo.
En clase nada más entrar hacemos » Lectura silenciosa», mientras esperamos a que el grupo esté completo, con el libro que nos prestan en la biblioteca los lunes. Por eso hay que traerlo todos los días. Es un momento en el que debe haber mucho silencio. Solemos leer entre 5 y 7 minutos.
En cada cambio de actividad, de profesora o si tenemos que esperar a que todo el mundo termine, también tenemos otros 5 minutos de » Lectura silenciosa.»
En casa es aconsejable practicar 10 minutos diariamente, en el momento que más a gusto nos sintamos para hacerlo. Porque, si lo dejamos para el final, cuando ya nos vamos a la cama, es posible que estemos demasiado cansados.
Hay otras oportunidades durante el día de leer: anuncios, carteles, nombres de productos, juegos de buscar palabras que empiezan por…, etc.
Los viernes por la tarde leemos de uno en uno en voz alta en clase. Nos encanta cuando nos dicen: ¡Cómo se nota que esta semana has practicado!
Cuando estamos aprendiendo es difícil leer todo el texto que tiene el libro. Hay muchas formas de practicar hasta el momento que las palabras se nos hagan visibles.
Conocemos las letras de nuestro nombre, las podemos buscar en el texto, junto con aquellas que ya vamos conociendo. Es verdad que no comprenderemos muy bien lo que dicen, pero con esta investigación, acompañadas de las ilustraciones, sin darnos cuenta, nuestros ojos descubrirán la magia de poder leer. Tenemos excelentes ayudantes ( maestras, mamá, papá, abuelos, hermanos mayores,…), que se prestan a escucharnos y que deben entender que estamos entrenando por lo que es posible que nos confundamos repetidas veces. Cada error será un escalón para llegar al acierto.
Leer, lo que se dice leer, no se consigue hasta que comprendemos el texto. Esta una primera etapa. Después debemos mantener una práctica constante para entender palabras nuevas, que nos ayudarán a aprender significados desconocidos. Es decir, que es un largo, larguísimo camino, con el que debemos disfrutar .
Nos encantan que nos lean. Y cuando vemos a alguien que lo hace, queremos tener «su poder.»
Por las noches, ya en la cama es un placer escuchar la lectura que nos regala mamá o papá.
En clase nos están leyendo El fantasma de Canterville de Óscar Wilde. De vez en cuando escuchamos todos juntos un fragmento de esa historia y deseamos que llegue el día que podamos leerla solos.
A los adultos este tipo de esfuerzo les queda muy lejano, es como si siempre hubieran sabido leer. Por eso deben aprender a apreciar nuestras dificultades, no como equivocaciones, sino como espectadores de nuestro crecimiento.
Número anterior y posterior
Aprendemos palabras nuevas, anterior y posterior.
En la recta numérica de 10, trabajamos qué número va delante y después de cada uno.
Investigamos La Vega de Granada
Tenemos mucha información, una la hemos traído nosotros y otra nos la ha facilitado Rosi. Cada uno ha explicado los datos que ha encontrado. De esta forma, nos hemos ayudado los unos a los otros, porque todo, todo no podemos saberlo.
Las edificaciones: los cortijos
Las choperas y las acequias.
Sus límites, sus usos, extensión, poblaciones.
El tabaco y los secaderos
Los cultivos
Este medio natural es un tesoro vale la pena proteger.
En caso de lluvia el día 18 aplazaremos la excursión.
La conferencia: Los pájaros
Menos mal que a Lucas K. le hemos dado poco tiempo para preparar la conferencia.
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Nos ha enseñado un montón de cosas, que no sabíamos y otras nos han resultado muy agradable recordarlas. La conferencia está trabajada gracias a que él es un cuidador de pájaros, que además le han acompañado. Cada día le dedica cinco minutos a cada uno, y por lo tanto, nos ha dicho que, como tiene tres, su trabajo dura quince minutos.
Al terminar hemos escrito un breve resumen, sobre lo que nos ha llamado la atención o lo que más nos ha gustado.
Nos jugamos las matemáticas a las cartas
Con las cartas del 1 al 9 de la baraja española venimos jugando hace dos semanas a los amigos de 10.
Hemos aprendido, también a jugar al Burro, si coincide la carta que tiras con el número que dices, te quedas el montón que hay en la mesa.
Nos entrenamos en el Memory de amigos de 10.
Y nos vamos a descansar. Buen fin de semana a todos.
Dentro de la programación educativa hemos incluido una visita de la policia local, que tiene como finalidad la adquisición de conocimientos que contribuyan a consolidar conductas y hábitos viales correctos.
Les ha encantado la visita de la policía local .
Nos han ofrecido una conferencia muy interesante sobre la seguridad en la vía pública, la importancia de llevar el cinturón, la silleta,…las protecciones en bici, moto, las precauciones al subir y bajar del coche y al andar junto a la calzada por la acera.
Hemos conocido un poquito mejor en que consiste su trabajo y sobre todo los vehículos , en los que nos hemos podido montar .
Como hemos escuchado, nos han entregado un carnet.
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Lectura con 5º
Hemos comenzado la lectura compartida con los compañeros del curso pasado , que ahora están en 5º.
Nos encanta tener compañeros mayores que nos ayuden, escucharles sus indicaciones e ir mejorando con su ayuda , sobre todo el ritmo y las pausas necesarias durante la lectura. Escuchándoles nos damos cuenta de las posibilidades de evolución.
Les hemos propuesto que nos lean libros por capítulos, en varias sesiones y pequeños grupos, así podremos disfrutar de historias que ellos leen y nos puedan gustar a nosotros.
LOS SERES VIVOS
Continua nuestro interés y curiosidad por los seres vivos.
Recolectamos disintos tipos de plantas, frutos, legumbres y hojas, observamos las formas, los matices en sus colores, En artística plasmamos nuestra impresiones, investigando las mezclas de color y sus distintas tonalidades.
Investigamos sobre la vega preparando nuestra salida , el próximo día 18 de octubre, la visitaremos.
El tema del agua, necesaria para la vida de las plantaciones, nos lleva hasta la nieve de Sierra Nevada. Entramos en el interior de la montaña y seguimos su curso, a través de los ríos nos trae hasta la vega su fresca agua, bajamos con ella por sus conocidos pueblos, a veces nos detenemos a descansar en los pantanos para continuar el viaje hasta el mar.
Una compañera ha encontrado información, en el periódico de Granada, sobre los secaderos. Nos cuenta la información que refleja la noticia, apenas quedan 150 de estas construcciones típicas en la vega de nuestra ciudad.Algunas se fabrican con la madera de los chopos que se plantan en la vega.
MINICONFERENCIA: LAS LAGARTIJAS
Los animales de la vega tiene su protagonismo a través de los que tenemos en clase o encontramos por el cole. La lagartija ha sido uno de los que han despertado interés , hasta para hacer rápidamente una mini conferencia.
Maya nos informó de sus principales características y de las posibilidades de verlas según la época y la temperatura. La cola es de gran interés ya que vimos como la perdía y seguía en movimiento .
Nos ha aportado grillos para alimentar a la culebra y la mantis de la semana pasada ha puesto huevos en cerrados en una oteca para protegerlos hasta que nazcan en la primavera.
Investigación sobre la culebra:
La cerámica podéis disfrutarla en casa , en breve consultar la entrada en el blog de artística sobre el proceso de esta actividad.
Ya tenéis para vuestra consulta el listado de conferencias y sus fechas de realización
