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HUEVOS DE SEPIA.

Esta mañana, Ana ha aparecido en clase con un bote de cristal. Me ha pedido enseñárselo a sus compañeros. Nos ha presentado unos huevos se sepia, rodeados de algas marinas, los traía de Balerma, donde ha pasado el fin de semana. Subida en la tarima, de momento, ha captado la atención de todos.

¿Sepia?; ¿Qué es una sepia?….. silencio, caras de, no me suena a nada, cabezas pensando. Una mano levantada, «yo creo que es un pez». Ana le contesta, «No vive en el mar, pero no es un pez, aunque pone huevos como los peces». Hemos visto las imágenes y el vídeo que también nos ha aportado. «Se parece a un calamar, pero gigante». Es de la familia de los calamares y los pulpos que se llaman,  mo….     «¡MOLUSCOS!», esa palabra le sonaba a varios del grupo.

Ana también nos ha mostrado una guía de su papá, de algas marinas y la ha ofrecido para prestarla y el que quiera le eche un vistazo.  Al abrir el bote de cristal para observar los huevos de sepia, hemos comprobado que son marinos, pues un fuerte olor a mar ha llegado a nuestra nariz. Nos ha explicado que no están vivos, que como son seres vivos, necesitan oxigeno y dentro del bote no lo tienen. Muy interesante lo que Ana ha compartido esta mañana con nosotros, muchas gracias.

Haciendo clic en la siguiente imagen se enlaza con el vídeo que hemos visto en clase.

Un saludo.

Jose.

DEVOLUCIÓN DE LIBROS DE LA BIBLIOTECA.

Está llegando el final de curso y la biblioteca del cole va a cerrar sus puertas para ordenar sus estanterías y dejar todo el material preparado para el próximo curso.

Por lo tanto a lo largo de esta semana vamos a traer aquellos libros que tengamos prestados en casa para subirlos a la biblioteca. Si hay algún despistadillo, podemos pedir a Almudena que nos apunte aquellos libros que el ordenador echa de menos.

Mientras tanto, les he sugerido que traígan algún libro de casa, en sus carpetas, para los momentos de lectura silenciosa de la clase.

Un saludo.

Jose

COMIENZO DE LA NATACIÓN.

Hoy lunes 11 de junio hemos comenzado nuestro curso de natación. A las 10:30 h., nos hemos montado en el autobús, las dos clases, nos hemos dirigido a Churriana y directos al complejo polideportivo. El cambio de ropa ha sido muy ágil, ya que traían los bañadores puestos. Hemos esperado 5 minutos a que terminasen su turno la clase roja y verde  y a continuación nosotros. Hos han dividido en cuatro grupos, dos de 1º y otros dos de 2º. Los monitores muy simpáticos, nos han propuesto al instante meternos a chapotear (trabajo de piernas) y sin pausa, largos para acá y largos para allá, con el «churro» y con la tabla,  boca arriba, boca abajo, a caballito, por parejas, haciendo cadena. Sin parar ni un momento. Una estupenda actividad física la que hemos realizado y que nos espera durante toda la semana.

El momento de la recogida también bastante ágil, alguno no encontraba la bolsa de plástico para la ropa húmeda, así que hemos envuelto el bañador y el gorro en la toalla.

A las 12:30 h. estábamos de vuelta en el colegio. Un ratito de clase y al comedor, que el agua abre mucho el apetito.

Un saludo.

Daría y Jose.

DIARIO DE CLASE. 1ºEPO

Tres días de trabajo en esta semana, que hemos aprovechado para ir completando algún que otro trabajo. El último cuaderno de «Siete y medio», ya está en nuestra carpeta archivadora. Pero también hemos tenido un primer acercamiento a algunos de los contenidos que iremos consolidando durante los próximo cursos de primaria.

En matemáticas, han aparecido las fracciones: la mitad, una tercera parte y una cuarta parte. Nuestro objetivo principal es intentar identificarlas en los objetos de la vida diaria. Muy fácil hacerlo en las pizzas, en nuestro grupo de mesas, en las ventanas de la clase. Unas de las condiciones para identificarlas es que las partes sean IGUALES. Por lo tanto, os propongo que juguéis estos días de descanso a identificar medios, tercios y cuartos, en los objetos que nos rodean. Partir la tarta en tres parte IGUALES, y jugar a preguntar: ¿Cuántas partes me he comido?, ¿Cuántas partes me faltan por comer?.  Siempre es interesante que expresen el las partes en relación al total. Por ejemplo «Me he comido 2 partes de cuatro». La representación gráfica numérica, no es objetivo prioritario, lo importante es que se vayan familiarizando con la representación gráfica y lo expresen oralmente.

                           

Por otro lado en lengua, hemos hablado y escrito palabras que contienen la letras   -mp,  y -mb,  como introducción a una norma ortográfica de ortografía artificial, que esperemos dominen al final de este primer ciclo. Hemos planteado adivinanzas para que aparezcan estas palabras y hemos realizado un pequeño dictado de oraciones.

Como tarea para estos días, unas fotocopias de lo trabajado con las fracciones y el diccionario de palabras pensando en palabras con -mb y – mp y por supuesto: leer, leer y LEER MUCHO, de vez en cuando en voz alta.

Jose.