Los progresos en primero son más que patentes, avanzamos a granes saltos en el dominio de las herramientas que nos posibilitan el aprendizaje.
Avanzamos en matemáticas
Las sesiones de matemáticas son esperadas con entusiasmo, nos gusta el reto, ponernos a prueba y los números lo hacen. Conocerlos a fondo es nuestro objetivo de estos meses y son variadas las actividades que realizamos para ello. Los distintos materiales nos hacen ver como se transforman, buscamos estrategias que poner en acción para resolver los distintos retos.
Las decenas y unidades
La descomposición de los números a partir del 9 en decenas y unidades viene siendo una forma de conocer los números que nos va mostrando distintas estrategias básicas para el cálculo.
La recta numérica
Conocer la recta numérica y dominarla es otro de nuestros retos. El dominio de la espacialidad se hace necesario para llevarlo a cabo. Conceptos hacia delante- detrás , izquierda – derecha, arriba -abajo, mayor- menor, mas-menos,..se requiere su dominio para que las estrategias sean efectivas y poder ponerlas al servicio de los contenidos trabajados.
Practicamos con una recta numérica grande. Salta de un número a otro, contando los saltos es el truco para no fallar. La rana Sofía nos ayuda que es una experta en saltos y en estar atenta para hacerlo con acierto.
Taller sobre el reconocimiento de las emociones con Laura
Dentro del programa de inteligencia emocional que estamos llevando acabo con la guía de Laura, nos ayuda a tener conciencia de que emoción estamos experimentando y cuáles son las consecuencias que conllevan cada una de ellas. Aprender a regularlas , para lo que debemos estar abiertos a lo que sentimos.
Está semana trabajamos con el botiquín de las emociones . Nos ha ayudado a reflexionar que cosas hacemos cuando nos sentimos mal, enfadados, nerviosos, tristes. Qué hacemos en esas situaciones o qué podemos hacer para salir de ellas y encontrar la calma. Dialogamos sobre el tema y Dibujamos nuestro propio botiquín con los remedios que nos ayudan para utilizarlo cuando lo necesitemos.
CONFERENCIA DE MAX SOBRE CABALLITOS DE MAR
Max nos ha explicado muy bien su investigación sobre estos animales tan especiales.
Son peces, aunque muy diferentes a los peces que conocemos. Los caballitos de mar, también llamados hipocampos, se llaman así porque su cabeza recuerda a la de un caballo.
Hay unas 40 especies, la más pequeña tiene el tamaño de una uña y la más grande el tamaño de un folio. Nadan muy diferente a los otros peces, los caballitos de mar nadan en posición vertical, de pie.
¿Cómo es su cuerpo?
Los caballitos de mar no tienen escamas como otros peces. Su cuerpo está protegido por una armadura recubierta de piel muy dura. por lo que son muy poco apetecibles para sus depredadores.
- Camuflaje: pueden cambiar de color y camuflarse en el entorno para no ser comidos o para sorprender a su presa.
- Hocico: no tienen dientes por eso tienen que aspirar sus presas enteras. Comen cualquier cosa que quepa en su pequeño hocico, como plankton, camarones, peces muy pequeños, huevos, caracoles, y otras presas vivas.
- Ojos móviles: igual que un camaleón los caballitos de mar pueden mover cada ojo a lados diferentes, por lo que tienen muy buena vista y les ayuda a reconocer sus presas.
- Aleta pectoral: esta aleta le sirve para moverse en vertical, arriba y abajo.
- Aleta dorsal: esta aleta le ayuda a nadar en horizontal, hacia los lados.
- Sus aletas son muy pequeñas por eso los caballitos de mar son muy lentos nadadores.
- Cola prensil: es muy flexible; esta cola permite a los caballitos agarrarse a corales y plantas para no ser arrastrado por las corrientes.
- Marsupio: es una bolsa que sólo la tienen los machos. En esta bolsa guardan a las crías.
¿Cómo es su embarazo?
El embarazo de los caballitos de mar es muy especial porque es el macho quien lleva a las crías en su barriga.
- Primero deben encontrar pareja; los caballitos tienen la misma pareja toda su vida.
- Cuando encuentran su pareja hacen un bonito baile, nadan al rededor uno del otro, chocan sus colas, incluso pueden cambiar de color.
- La hembra pasa sus huevos al macho.
- El macho guarda los huevos en el marsupio (la bolsa que tienen los machos en su barriga).
- El macho cuida y protege los huevos.
- A los 45 días se han convertido en pequeños caballitos de mar, ya pueden salir de la bolsa del macho.
- Una vez que salen, ya pueden nadar libres y se separan del papá para buscar su propio sitio en el mar.
¿Dónde viven?
Los caballitos de mar viven en aguas tropicales, de temperaturas calientes, entre corales y praderas de algas. cerca de la orilla. Estos lugares son seguros y tranquilos para ellos; también están llenos de comida.
¿Quiénes son sus enemigos ?
El cangrejo es su habitual depredador, aunque también mantarrayas, atún, pez tigre, tiburones. Aunque su principal depredador es el ser humano, es el responsable de destruir el coral, donde vive el caballito de mar, causan la contaminación de su medio ambiente, incluso cazan a los caballitos de mar para el uso medicinal o de artesanía, o los sacan de sus hogar para que la gente los compre como recuerdo.
¿Cómo podemos ayudar a los caballitos de mar?
Podemos ayudar a los caballitos de mar cuidando el mar y protegiendo su hogar.
- Siempre debemos respetar a los animales y plantas marinas.
- No debemos tirar basura al agua.
- Usar menos plástico.
- No comprar caballitos de mar.
Si no cambiamos nuestro modo de actuar, el mundo de los caballitos de mar y de otros peces dejará de existir.
Muchas gracias Max por compartir con nosotros tanta información interesante. Nos ha encantado conocer a los caballitos de mar.
EDUCACIÓN FÍSICA
Alberto nos transmite como está siendo el trabajo en el área de educación física:
Este curso está siendo un emocionante viaje para el grupo de primero. Desde el inicio, nos hemos centrado en crear un ambiente cálido y acogedor que facilite la integración del grupo, a las dinámicas de las clases de educación física mostrando una excelente capacidad de adaptación a esta nueva etapa.
Desde las primeras sesiones de Educación Física, hemos podido observar cómo el grupo ha asumido los nuevos retos con entusiasmo, curiosidad y sobre todo muchas ganas de aprender jugando y divirtiéndose con sus compañeros y compañeras en las sesiones de educación física.
Algunos cambios significativos que se producen al pasar de Infantil a Primaria es el incremento de la autonomía y la responsabilidad.
Les pedimos seguir instrucciones más detalladas. Las actividades son más estructuradas y requieren que presten atención a varios pasos o reglas al mismo tiempo.
Participar en dinámicas grupales: En esta etapa, promovemos más juegos en equipo, donde aprenden a colaborar, respetar turnos y valorar el esfuerzo colectivo.
Más allá de los aprendizajes motrices, queremos destacar la excelente actitud del grupo en esta etapa de transición, han creado un ambiente de compañerismo y cooperación , han aprendido a enfrentarse a los retos con valentía, a celebrar sus logros y a apoyarse mutuamente cuando algo no sale como esperaban.
Se han adaptado a esta nueva etapa abrazando los cambios con ilusión y disfrutando de cada sesión.
Seguiremos trabajando para que esta experiencia sea enriquecedora y para que todos y todas continúen desarrollándose en todos los aspectos. ¡El primer año en Primaria es sólo el comienzo de muchas aventuras por delante!
Podéis ver algunas imágenes de vuestros hijos e hijas en acción. Estas fotos reflejan no sólo su progreso en habilidades motrices, sino también su alegría y compañerismo durante las actividades.
Maestro Especialista de Educación Física: Alberto Castro Gracia.
Simulacro
Tras la formación recibida en semanas anteriores sobre como actuar en caso de emergencia, en esta ocasión hemos realizado un simulacro que nos ha demostrado que hemos aprendido muy bien cómo llevarlo a cabo.
️CINE ️
Damos cierre a nuestra participación en el festival de cine a través de la ventana cinéfila. Nos ha ofrecido la oportunidad de ver seis cortos de animación especialmente seleccionados.
Las técnicas artísticas utilizadas en los dibujos y el trabajo sonoro de cada corto nos permiten conocer varias maneras de trabajar. Con esta diversidad tanto en la forma como en el contenido, podemos reflexionar sobre las infinitas posibilidades de narrar las historias.
Lejos del ritmo rápido y la cantidad de estímulos visuales que ofrecen algunas grandes producciones de cine infantil (como, por ejemplo, las películas de acción o de superhéroes), estos cortometrajes ponen en valor un ritmo tranquilo, que da espacio a la contemplación del trabajo artístico de las
animaciones, a la conexión con la historia a través de un sonido envolvente y a la construcción de personajes con los que las criaturas se pueden identificar.
Dos niñas valientes, curiosas y sensibles son las protagonistas de los cortos:
«Susi en el jardín», la protagonista descubre un jardín misterioso en el que vive alguien que le despierta miedo y curiosidad a la vez.
La música ha sido el hilo conductor de las emociones que se han ido sintiendo durante la narrativa de la historia. Pasar del miedo o la curiosidad al alivio o descubrimiento de los acontecimientos a través del lenguaje musical. Reflexionamos sobre como nos sentimos bajo estás situaciones y como resolvemos lo que nos despiertan esas emociones.
«La isla de las aves» ,donde los pájaros son la pasión de la protagonista Eli, otra historia que nos ayuda a buscar cuál es nuestra actividad favorita.
Un elemento a destacar es la sensibilidad artística que se muestra en las diferentes técnicas, desde pinturas al óleo hasta la animación digital en 2D.
Nos han encantado las distintas sesiones de cine , dándonos la oportunidad de conocimiento de este arte como expresión y comunicación. Aprovecharemos esta experiencia durante la celebración de la semana cultural que tendremos en febrero con la temática del ️ CINE ️ .
ARTÍSTICA
Los animales han sido los protagonistas de nuestra sesión de artística de esta semana. Estamos recogiendo mucha información del reino animal a través de las conferencias y nuestra investigación. Aprovechando todos estos conocimientos nos atrevemos a dibujar animales como si de auténticos científicos se tratará, intentando reflejar lo máximo posible sus características.
Posteriormente otra actividad muy creativa nos divierte imaginando y creando animales que juntan sus características e incluso sus cuerpos.️
Nuestro huerto está espectacular, está semana hemos sembrado las semillas de habas . Ahora toca cuidarlo para que todas las plantas crezcan fuertes y sanas.
Disfrutad la nueva semana.
Daría F.