Seguimos unidos investigando: La muralla del Albaycín

El Albaycín

Presentamos una agenda de estudio para preparar la visita al barrio del Albaycín, el día 28 de abril. Es muy posible que sea virtual, pero no por eso menos interesante.

Agenda del temario del Albaycín
  • Hoy día 13 .Situación geográfica y la muralla
  • Día 15. Las casas
  • Día 17. Los aljibes y los baños
  • Día 20. Las mezquitas
  • Día 22. Los palacios y los cármenes.
  • Día  24. La vida cotidiana
Sugerencias para estudiar
  • En primer lugar tenéis que prestar atención a los vídeos. Lo que significa, mirar, escuchar y ver lo que os interesa.
  • Después leer cuidadosamente el texto que aparece a continuación, en cada entrada sobre este tema.
  • Como siempre, aparecerán palabras nuevas, de las que debéis  entender su significado. para comprender el texto.
  • Al terminar hacemos un dibujo en el cuaderno y escribimos lo que hemos entendido o más nos ha gustado, como cuando hay una conferencia en clase.
  • Muy importante: No hay que copiar lo que está en el blog, sino lo que vosotros habéis comprendido,

  • Día 13 . Situación geográfica y la muralla

El Albaycín se comenzó a poblar en época íbera. S.VI antes de C. Después  se abandonó desde el final del imperio romano hasta la fundación del reino zirí  (1013),  S.XI,  que fue cuando se construyó la muralla (Alcazaba Cadima).

Albaycín indica  barrio en altura, a 700 metros sobre el nivel del mar. Ubicado en lo que se conoce como el cerro del Aceituno, al pie de l cerro de San MIguel Alto. Esta situación se escogió para poder controlar posibles invasiones procedentes de la vega.

Fue muy importante  en la época de los nazaríes S.XIV. En este mismo siglo se construyeron los palacios de la Alhambra.

El Albaycín tiene las calles estrechas, como un laberinto que se extiende desde la parte más alta (San Nicolás) hasta el curso del río Darro y de la calle Elvira, que se encuentran en Plaza Nueva.

La muralla del Albaycín

La muralla musulmana del Albaycín  es del siglo XI (años 1000) y se conoce con el nombre de Muralla Zirí o de la Alcazaba de Qadima.

Situación

La muralla zirí de la Alcazaba Cadima es la que protegía a la  antigua ciudad de Granada. Se encuentra en la zona más alta del Albaycín.

Historia

Sobre las viejas murallas romanas de la ciudad íbero-romana de Eliberri ( que es como se llamaba la Granada más antigua) los musulmanes levantaron  la Alcazaba Cadima, por orden de  su rey  Zawi ben Ziri, alrededor del año 1010, S.XI. Y allí construyeron el palacio de los reyes Ziríes.

Descripción

La muralla zirí está formada por un poderoso muro al que se adosan grandes torres cuadradas y semicilíndricas, todo ello construido con una fuerte argamasa de cal y arena.

Muralla Zirí del Albaicín - Lista Roja del Patrimonio

Tenía  cuatro puertas de acceso: Bib Cieda, Bib Caxtar y Bib Elbis en el paño norte de la muralla, conectando con el arrabal del Albaicín, y Bib Albonud en el paño este.

La puerta Bib Cieda o Puerta de los Panaderos subsiste hoy como Puerta Nueva o Puerta de las Pesas.

Wikiloc | Foto de Arco de las Pesas (1/1)

La puerta Bib Albonud, o Puerta de los Estandartes, en la placeta de San Agustín, parroquia del Salvador, servía para comunicar la Alcazaba Qadima con la Gidida.

Actualmente quedan en pie la mayor parte de los paños de muralla de su lado norte.

Más información:

http://1000granada.blogspot.com/2012/01/la-muralla-ziri-de-granada.html

Mañana: martes 14 de abril nos esperan:
Mini -conferencias en

Zoom Meetings Pro Video Conferencing Annual Licenses

«2 minutos en la vida de una mujer extraordinaria»

por el grupo de 2º de primaria de Alquería Educación

Espero que hayáis disfrutado preparando esta comunicación para todos nosotros.

Esta semana, próximas conexiones:
Miércoles, 15 abril
Inventamos un problema matemático

Cada uno tiene que inventar un problema matemático.

Es aconsejable que dejes por escrito el texto del problema en tu cuaderno, antes de que empiece la conexión.

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Zoom Meetings Pro Video Conferencing Annual Licenses

Para que sea posible, nos leerás el problema y levantaremos la mano para dar la solución.

Es probable que no de tiempo a que todos leamos nuestro problema. Pero si tendremos tiempo de pensar en entender cada uno de los que nos lean. El esfuerzo que vamos hacer para este día es muy importante.

Para que todo el mundo tenga su oportunidad lo haremos en las conexiones que hagan falta en varios días.

En la medida que vayamos escuchando el el problema de los demás compañeros podremos entender cómo mejorar el nuestro.

Puedes usar el modelo de plantilla de nuestro cuaderno de problemas.

Jueves 16 abril
Preparando : «El Día Mundial de la Tierra» 22 de abril
Día Internacional de la Madre Tierra - Territorio Geoinnova - SIG ...Taller de escritura: ideas que contribuyan a mejorar la atmósfera

Propuesta de trabajo: ideas que contribuyan a mejorar la atmósfera que rodea nuestro planeta. las escribimos en el cuaderno, y las compartiremos.

Zoom Meetings Pro Video Conferencing Annual Licenses

En la conexión leeréis vuestros textos
Preparamos la clausura para el 22 de abril

Desde el día 16 hasta el 22 de abril preparamos:

  • Collages sobre nuestro planeta. Cada uno de vosotros puede presentar una creación personal con esta técnica.

El tema es Día Mundial de la Tierra.

  • Exposición en el blog, de fotografías de experimentos y de collages elaborados. ( enviar por email)
Conferencias. Viajando por el mundo

Pronto fecharemos:

Los viajes a Estados Unidos, México y Uruguay. De la mano de  Tomás, Ainhoa y Matías.

Nos avisarán de la fecha en la que han podido conseguir los pasajes y las reservas para el alojamiento.

Y una sorpresa de parte de Julia y su familia, en Madrid

Nos envían este vídeo, para que los sintamos su cariño más cerca durante la cuarentena.

¡Qué emoción volveros a escuhar!

Muchas gracias en nombre de toda la tribu de Alquería y especialmente del grupo de Julia.

Salud y mucho ánimo para todos.

Sardinillas: ¡Nos vemos mañana!

Rosi

El cole en casa X

Ya estamos de vuelta. Espero que  todos estéis bien y los  días de vacaciones en casa hayan servido para disfrutar y  ser felices con las personas que os acompañan.

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Retomamos el cole en casa.  Lunes , miércoles y viernes a través del blog y los martes, miércoles y jueves nos vemos en zoom. Ahora también tendremos un correo para comunicaciones individuales.

Vamos a organizarnos para el trabajo de esta semana y poder anticipar  algo  de la siguiente. Es importante que tengas los materiales preparados para realizar las actividades que te propongo.

  • Comenzaremos con una pequeña asamblea donde  poder  contar  lo que mas  os ha gustado hacer durante las vacaciones, elegir una cosa solo,  para que podamos hablar todos y escucharnos. Recomiendo escribirlo en el diario previamente, puede ser la entrada de hoy.
  • Leer   está recomendado hacerlo  todos los días.   ¿Qué estáis leyendo estos ahora?     📕   📝  Tenemos pendiente  la lectura del texto escrito con los  objetos elegidos que enseñamos en anteriores sesiones. Ensayar su lectura os ayudará a hacerla mas fluida. Lo iremos haciendo esta semana, cada día unos pocos, prepararlo para ser ágiles en las intervenciones.

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  • El diccionario de sílabas trabadas lo realizaremos el miércoles, prepara el material necesario para ir escribiendo las palabras que lleven BLA, BLE, BLI, BLO, BLU. Puedes tener algunas escritas previamente.
  •  El bingo será diferente esta semana, cada uno tendréis que preparar la adivinanza  matemática de algunos números y cuando salgan esos números diréis vosotros el cálculo que tendremos que hacer para saber que número es. Os asignaré a cada uno los números en la sesión de zoom del martes. Prepara tu cartón.
  • Continúa practicando la descomposición con la realización de soles o arañas, prueba con el número 50 y el 35.
  • Cómo vas con el cuadernillo, si tienes dudas podemos resolverlas en directo entre todos.
  • Puedes practicar en El rincón de Luca con la tabla del cien, hay variadas opciones de cálculo muy adecuadas para reforzar los contenidos trabajados. .Si ya lo dominas práctica con igualeison, las casas de descomposición, doble o mitad.

🎲🎲🎲🔢🔢1️⃣6️⃣2️⃣5️⃣0️⃣3️⃣7️⃣8️⃣9️⃣4️⃣2⃣5⃣🎲🎲🎲🔢🔢🔢

  • Para cerrar las Investigaciones sobre la historia os dejo estos videos sobre la Alhambra, junto con los de  entradas anteriores tienes para  elegir la información que más te ha interesado y escribirla en tu cuaderno. Sobre las murallas y torres, sobre los palacios, el Generalife, la ciudad de la Alhambra, el arte de decoración,  historia , leyendas…Haremos una exposición el jueves . Puedes introducirla como hicimos en el Lapbook:  Sabías que

Construir la Alcazaba en 7 minutos

 

 

https://youtu.be/hJmx93h9S04

 Mapa Interactivo del recinto de la Alhambra. Pulsa en los círculos para un recorrido inmersivo mediante fotos del monumento.

Este es un recurso didáctico desarrollado por la Universidad de Granada y el Patronato de la Alhambra y Generalife.

https://abierta.ugr.es/la_alhambra/mapa/#

No olvides practicar inglés

INGLÉS PRIMARIA

http://www.playkidsgames.com/

Description:

 Play Kids Games es una página Web de juegos on line muy adecuada para Infantil y Primaria. Hay juegos de memoria, geografía, arte, música, vocabulario, matemáticas, etc… Se puede ver  también como enlace en el Blogs de inglés.

  • Continúa con la práctica de educación física con las orientaciones de Alberto de las pasadas semanas y un poquito de yoga.

Nos vemos mañana, un abrazo.

Tu profe Daría