Para aprender hace falta comprender.
Trabajar para que se sientan implicados y en parte responsables de su proceso de aprendizaje y que su trabajo sea el de APRENDER. Con la finalidad de PENSAR PARA ENTENDER las cosas, entender COMPARTIENDO conocimientos y REFLEXIONAR y ANALIZAR lo que se aprende.
Hacer preguntas que estimulen su creatividad y que generen respuestas diferentes .
Que conozcan y piensen a partir de lo que conocen y así generar el aprendizaje.
Todo eso intentamos llevarlo acabo a través de las actividades que se proponen cada día:
- Conferencia de Martín sobre el fútbol
Nos ha explicado la historia del fútbol desde los primeros inicios del juego con los egipcios, chinos y mayas.
Ha estado con su familia un un campo de juego maya ,donde el ganador recibía un premio muy especial.
Las reglas del juego y la función de cada jugador es fundamental para conseguir un buen juego, el equipo es fundamental.
Nos ha explicado como se organizan las distintas competiciones donde participan las ciudades ,como la liga y los paises como la eurocopa .
La parte ética del juego ha sido un debate interesante en el momento de preguntas y comentarios, resaltando la importancia del respeto a la elección y apoyo a cualquier equipo.
Recta numérica
Nuestra profe en prácticas, Sara, nos acompaña y ayuda cada día en las sesiones de mates.Esta semana nos ha propuesto jugar con la recta numérica.
Teníamos que descubrír el número secreto, seguir los pasos que nos indicaba un sobre elegido al azar, donde esperaba la respuesta correcta en su interior.
La rana Sofía nos ayuda a ir paso a paso, hacia delante si sumo, avanzo o voy para la derecha. Para atrás si resto, retrocedo o voy a la izquierda. El dominio del espacio,conceptos espaciales y control motriz se ponen al servicio del juego.
La ciencia
Método científico
El método científico
Empieza con la observación.
Observamos el mundo que nos rodea. Con todos nuestros sentidos y todas aquellas herramientas que hemos podido inventar y desarrollar (balanzas, microscópios…..).
Cuando vemos algo que nos llama la atención, solemos preguntarnos cuáles fueron sus causas. Esto nos lleva al segundo paso del método científico el planteamiento de la hipótesis.
En resumen los experimentos deben tener 3 características:
1.- Que nos proporcione resultados claros.
2.- Que las condiciones de nuestros experimentos sean controlables.
3.- Que se pueda repetir.
Realizamos el experimento y comprobamos si sucede o no lo que habíamos pronosticado.
Llegamos al siguiente punto del método científico: Si el resultado es positivo, intentaremos predecir lo que sucedería en situaciones similares, si es negativo cambiamos nuestra hipótesis y volvemos a empezar.
Lo más importante del método científico es que puede hacer una predicción y desarrollar una teoría que, posteriormente, sea comprobada por otros científicos. Si estos científicos corroboran sus experimentos se da un gran paso hacia la certeza de algo.
Dicho todo esto nosotros nos vamos a detener en un apartado del método científico, en la experimentación.
De cara a participar en la semana cultural con la temática del agua , nos convertimos en científicos o científicas, para ello nos prepararemos una actividad experimental que este relacionada, de forma directa o indirecta, con el agua.
Hacernos preguntas, nos ayudará a provocar la búsqueda de la información necesaria, para llegar a la comprobación de lo que queremos saber.
Traer la idea par poder confluir en los experimentos y no repetir ninguno.
Corroboremos los experimentos cientificos para dar un paso hacia la certeza de algo.
Un saludo
Daría