http://https://vimeo.com/307686598
Hemos tenido un precioso concierto con canciones tradicionales.
Los juegos de invierno han sido organizas por los compañeros de sexto
Lo hemos pasado genial.
El equipo de Alquería os deseamos unas felices fiestas y un gran año nuevo.
Cerramos trimestre cargados de actividades que nos ayudan a organizar el descanso del recién llegado invierno:
Autoevaluamos nuestro primer trayecto del viaje que iniciamos a la llega a segundo.
Nos paramos a reflexionar como hemos navegado, tanto cuando la mar estaba en calma , como cuando ha habido tormentas .
Reflexionar en la medida que hemos dado el mayor esfuerzo que cada uno podía ,puesto el interés necesario para ello y contribuido para un buen resultado. Será bueno en la medida que me sienta contento y satisfecho con mi trabajo. Lo importante es el proceso,nos permite valorar mas objetivamente el resultado. A partir de ahí sabremos como seguir el siguiente trayecto del viaje.
Lo reflejamos en nuestra autoevaluación a través de dos colores, azul o amarillo, el rojo no es posible ,pues todos hemos realizado un trabajo que ha dado sus resultados. Estar convencido con ellos me permite avanzar en el siguiente , valorar que requiere mas esfuerzo me hace ser consciente de mi trayecto.
Dulces de almendrados
Hemos elaborado unos ricos almendrados para celebrar el invierno.
Almendra molida y entera, huevo, azúcar, patata cocida y ralladura de limón.
Las cantidades necesarias las descubrimos por descomposición de 1000 gramos , la mitad 500 y un cuarto 250 gramos.
Decidimos especializarnos cada uno en un proceso de la elaboración, así contribuimos por grupos a pelar las patatas y triturarlas, poner las claras a punto de nieve, rallar el limón mezclar bien el azúcar con la almendra molida.
Posteriormente todos mezclamos los ingredientes para elaborar los almendrados y ponerlos en los moldes. El horno nos los devuelve doraditos gracias a la pincelada de yema como toque final.
Los disfrutamos con los compañeros de tercero y primero en el comedor.
Charla de la policía
Las dos policías nos han explicado lo importante de la seguridad de nuestro cuerpo en la calle
Seguridad en la calle, en el coche , con nuestro cuerpo.
Seguridad en el coche:
Uniforme de los policías:
Consejos de seguridad:
Nos ha encantado convertirnos en policía local infantil por un momento, con nuestro carnet tras subirnos a la moto.
Conferencia : Seres Fantásticos por Alejandro
Alejandro nos ha introducido en el mundo de la fantasía a través de una gran presentación de seres fantásticos, clasificándolos en :
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Comida especial fin de trimestre
Nos ponemos elegantes para este momento tan especial.
De postre nuestros almendrados caseros, invitamos a los compañeros de tercero.
ACTIVIDAD ESPECIAL FIN DE TRIMESTRE
Cantamos para despedirnos del año .
Nos vemos el año que viene, pasarlo muy bien, reir mucho y no paréis de cantar y bailar. Abrazos y besos.
Daría
Hemos disfrutado durante esta primera parte del curso del apoyo y la ayuda de nuestros compañeros de cuarto para seguir aprendiendo a leer.
Durante las sesiones se han vivido situaciones entrañables, que han permitido conocernos mejor.
Nos despedimos, hasta después de las vacaciones, renovando el compromiso de seguir trabajando juntos.
Para animarnos nos han hecho un regalo precioso. Unos puntos de libro con mensajes cariñosos, que nos estimulan a seguir practicando.
Esta música maravillosa, la hemos disfrutado durante toda la semana, interpretada, entre otros, por Juan Alberto, papá de Julia P.
Es un trabajo extraordinario, al que hemos tenido la suerte de acceder gracias a su familia. Esperamos poder seguir descubriendo la música del Renacimiento, junto a ellos.
Muchas semanas llevamos ensayando una canción tradicional de estas fechas con voces e instrumentos, para el encuentro musical del viernes 21, en el acto de despedida.
En este grupo contamos con seis voces y diez instrumentos.
Suena maravillosamente, gracias a ayuda de nuestra profesora Elena.
No sabemos como irá el día de la actuación ante nuestros compañeros, pero si estamos seguros de haber disfrutado y aprendido mucho en el proceso de preparación.
Palillos: una máquina matemática son los palillos, con los que construimos los números.
Cada uno de nosotros va a disponer de una cajita (palilleros) en la que almacenaremos decenas y unidades, para comprender qué cantidades representan .
Recta numérica: hemos construido nuestra propia recta numérica, sobre la que tenemos que investigar estas vacaciones.
Descubrimos pistas con las que podemos entender las familias de los números.
Tabla de 100: la usaremos para entender las familias , aunque aquí, localizarlas, cuesta más, por tener que buscarlas en diagonal. Situados en el 10, localizar el 11 ,12,13,…pasa por dirigir la mirada al extremo izquierdo de la fila siguiente en el papel. Encontrarla es todo un reto .
Nos interesa conocer los números para poder jugar al bingo el próximo trimestre.
Taller de repostería de invierno: Almendrados de Zújar
Sin proponérnoslo, hacemos 100 almendrados, número redondo, que nos permite seguir trabajando esta cantidad.
Patatas cocidas, peladas y chafadas, se mezclan con dos claras de huevo a punto de nieve, almendra molida, ralladura de limón y azúcar. Se hacen bolitas. Se pinta con yema de huevo. Se decora con una almendra entera. Se doran en el horno.
Para envolverlos, repartimos cinco envoltorios a cada uno , lo que permite contar de cinco en cinco. Repetimos este conteo con los dulces. Volvemos a contar así al ponerlos en la bandeja. Y finalmente visualizamos los números escritos de cinco en cinco en la tabla de 100. » Las matemáticas en la vida.»
El jueves 20 de diciembre hemos tenido una comida especial.
¡Estaba todo riquísimo!
10h. Concierto músico-vocal de canciones tradicionales.
12h. Juegos cooperativos.
-15h. Despedida de las familias con mantecados y polvorones.
Leer : El placer de leer está por llegar, pero ya hemos saboreado el placer de escuchar la lectura muchas veces. Ahora mismo es un esfuerzo muy grande seguir un texto correctamente y comprenderlo es una ilusión Por eso, debemos practicar cinco minutos diarios durante las vacaciones, para seguir avanzando y no depender de que nos lean, sino poder ser nosotros mismos lo que leamos solos.
«Quien lee vive dos veces»
Colaborar: en todas las tareas que sepamos hacer y podamos aprender en casa.
Disfrutar: de la compañía de nuestro seres queridos, buscando formas de diversión que incluyan a todos los que apreciamos.
Os deseamos que tengáis unos días agradables y celebréis la entrada de nuevo año con salud y proyectos, que os animen a seguir adelante. Nosotros ya los estamos preparando.
En nombre de todo el equipo del grupo de primero un abrazo cariñoso.
Rosi
Creando oportunidades, aprendemos juntos, la importancia de comunicar en público.
Esperar con ilusión y paciencia para poder contar a los compañeros la información que con ilusión comparte como el mejor regalo que pueda ofrecer, su experiencia vivida, nos interesa y emociona y por lo tanto la comunicación efectiva está asegurada.
Creamos, esta semana, distintas oportunidades de comunicación, a través de las conferencias, miniconferencias que responden a sus intereses , también la visita a un museo, la tradición familiar de celebrar, la creación de una asociación.
CONFERENCIA DE BRUNO SOBRE LAS ONGS
Bruno ha elegido este tema para su conferencia porque le pone muy triste que exista la pobreza en el mundo. Al principio él quería hacer su conferencia sobre la pobreza, pero hablando con él sus padres pensaron que era mejor hacerlo sobre gente que intenta solucionar esa situación y así llega a las ONGs.
Ya en clase ha contado a su grupo de compañeros y compañeras de 2º lo preparado tras hacer un exhaustivo estudio de campo sobre el tema. Ha requerido hacer entrevista a una persona responsables de ong
Las ONGs nacen del deseo de las personas de mejorar el mundo
¿QUÉ SIGNIFICA ONG?
– Significa Organización No Gubernamental (es la primera letra de cada una de esas palabras)
– No son del gobierno (No Gubernamental)
– Son un grupo de personas que se une para solucionar problemas y sus causas, desarrollando proyectos. (No sólo buscan solucionar los problemas sino también cambiar algunas cosas que son las que provocan esos problemas, porejemplo, si en un lugar no tienen agua, hay que llevarles agua (solución), pero también es buena idea ayudarles a construir un pozo para que ya tengan agua siempre (modificar la situación, cambiando las causas del problema.
– Las ONGs son creadas por voluntarios (personas que colaboran porque quieren, no por ganar dinero).
– Funcionan con donativos (la gente aporta el dinero que puede y también otras cosas: comida, ropa…)
-pobreza
– violencia / guerra
– maltrato
– contaminación
– analfabetismo( significa que hay gente que no puede aprender a leer y escribir)
– Desarrollo: intentan que las personas dejen de vivir en la pobreza
– Ayuda humanitaria: llevan comida, medicinas, ropa, agua… donde se necesita (A veces no es que el lugar sea pobre, sino que ha habido un problema: un terremoto, por ejemplo).
– Derechos humanos: cuidan de que se respeten los derechos de todas las personas (El día 10 de diciembre, el lunes, fue el Día Internacional de los Derechos Humanos)
– Medioambiente: trabajan por un planeta limpio y sano.
– Atención a la infancia (cuidan de que los niños vivan bien. Los niños son los que sufren más si hay una guerra u otros problemas, son los más débiles y hay que protegerlos más).
Han seleccionado algunas de las más importantes. Hay muchas más. Hemos puesto su logo: la imagen que han creado para que las reconozcamos. Las hemos ordenado según los tipos .
Desarrollo:
– Cruz Roja (es la ONG más antigua)
– Intermon Oxfam
Ayuda humanitaria:
– Médicos sin fronteras
– Manos unidas
Derechos humanos:
– Amnistía Internacional
Medioambiente:
– WWF
– Greenpeace (en inglés significa Paz Verde)
Atención a la infancia:
– UNICEF
– Save the chidren (en inglés significa Salvar a los niños y niñas)
– Aldeas infantiles
(Han mirado variedad de información (revistas, páginas webs…), pero mucha de esta información la han sacado de un video de youtube: https://www.youtube.com/watch?v=yEIcXHW6JdA)
Ha entrevistado Bruno a Sofía, una amiga que trabaja llevando la comunicación en una ONG llamada ASAD (Asociación Solidaria Andaluza de Desarrollo). http://asad.es/es/ . Nos cuenta algunas cosas de sus recogida de información con las anotaciones manuales que tiene en un papelito que guarda en su carpeta. De esta entrevista se queda con lo que le pareció lo más importante: ser rico en emociones .
Lo que más nos ha sorprendido es que Bruno con ayuda de su familia ha creado una iniciativa solidaria que nos cuenta:
– Lo he hecho con Médicos Sin Fronteras
– El dinero que recaude será para luchar contra el hambre (en la página se indica “Desnutrición infantil”)
– He hecho un dibujo, he grabado un video y se lo he mandado a mi gente (Se lo hemos mandado a la familia y los amigos para que aporten lo que puedan.)
Le ha ayudado mucho Carlos, su padre con la grabación y con la página web.
Están muy contento con el resultado (empezamos poniendo que queríamos recaudar 250 euros y ya llevamos más de 500).
Bruno siempre responde a la gente que hace una donación, para darle las gracias (porque sabemos que están aportando lo que pueden).
La web es https://iniciativassolidarias.msf.es/fundraisers/conferencia-sobre-ongs
Tras la exposición se llena la sala de manos levantadas que quieren participar para contar sus experiencias más cercanas de ayuda a los demás .
Surgen informaciones y propuestas muy interesantes:
La semana ha estado completa de momentos distintos de comunicación:
Miniconferencias
Las moscas por OLIVER
Oliver se comprometió investigar sobre estos insectos tan cercanos y molestos y nos han sorprendido tanto ,sobre todo al verlas en el microscopio, que hemos querido dibujarlas. No sabiamos que había tantos tipos y que podían ser beneficiosas incluso.
El caga tió por Irene
Irene nos explica una tradición que ella hace con su familia y se alzan las opiniones para acogerla en casa.
Juanjo nos cuenta su visita al museo de Picasso en Málaga y nos invita a que vayamos a verlo , porque le han encantado los cuadros que ha visto de las distintas épocas del artista, le ha gustado sobre todo la azul.
Relato oral de Sofía : la leyenda de Apolo y Dafne
Un relato oral
Sofía , una compañera de tercero, nos ha relatado la leyenda de Apolo y Dafne .
El grupo ha gustado de escuchar la leyenda, de saber el origen de esta planta, según la mitología griega, así como el juramento que hizo Apolo de no separarse nunca de su gran amor y el motivo de por qué se le representa con una corona de laurel.
Habían podado el seto de laurel de nuestro jardín ,aprovechamos para recoger unas ramas para ponerlo a secar y el profe Juanjo nos ofreció que podría contarnos la leyenda del laurel una alumna de su clase, ocasiones como esta no podemos dejarla pasar, ha sido un deleite.
Con los compañeros de lectura compartida aprovechamos los días de sol , para hacer la última sesión del trimestre, en nuestro parque ,buscamos un rincón agradable para compartir un ratito de lectura o escucha. Así si que es un placer leer.
Creación de textos descriptivos
Crear e imaginar historias les encanta, proponer inventar un nuevo animal que no existe y ellos lo han descubierto , su imaginación empieza a funcionar a gran velocidad. Se transportan a un mundo imaginario donde la creatividad se expande a través de la expresión escrita y artística.
Podéis disfrutar estos rabajos en el tablón.
Como veis se han creado algunas oportunidades de comunicación estos días.
Un saludo
Daria
Esta semana nos han pedido que averigüemos qué son los microbios.
Cuando recibimos un encargo como este, nos importa mucho cumplir; en parte, porque no queremos que se nos llame la atención, por no colaborar en el estudio y, por otra , por querer aprender cosas que nos interesan.
Este segundo argumento es el verdaderamente importante. Pero claro, somos tan jóvenes, que la trascendencia del aprendizaje aún no llega a nuestras entendederas.
Cada uno hacemos el trabajo a nuestra manera. Por lo general, nos gusta traer escrito algo. El problema es que, si no leemos el texto, no podemos explicarlo, en algunos casos. En cambio, si lo traemos » en la cabeza» , aunque damos menos información, lo explicamos al haberlo entendido. Y por último un gran número de nosotros escribimos lo que entendemos, recordamos y explicamos hasta más cosas de las que hay en el papel.
Gracias a todos los que realizamos estos esfuerzos se produce el estudio cooperativo. Es una de las formas que tenemos de aprender en nuestra clase y que nos viene de fábula a los que olvidamos los compromisos.
Claro que ahora viene muy bien el dicho de:
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Y nos preguntamos, ¿en el colegio hay que promocionar el rendimiento o el enriquecimiento?
Aplicado a nuestras incipientes vidas lo del rendir suena algo fuerte, en tanto que parece significar «producir mucho». Sin embargo, enriquecimiento tiene una connotación más constructiva, da ánimos para sentirnos más capaces.
En todo este proceso nos afloran muchas emociones: inseguridad al ver que no podemos hablar de lo que hemos escrito , intranquilidad por no habernos acordado del encargo, satisfacción y entusiasmo al oír la enhorabuena por lo escrito, entendido y comunicado.
Poder experimentar todas esas emociones son experiencias positivas, que nuestras maestras deben valorar como imprescindibles, para ir modelando nuestra personalidad.
Lo bueno ha sido que hemos acabado todos teniendo un gran interés por los microbios, después de escuchar las averiguaciones hechas por los compañeros, ver un vídeo y leer un cuento sobre el tétanos (clostridium tetani), que es de lo que se trataba.
Y finalmente todos nos hemos enriquecido, pero no tenemos ni idea si hemos rendido.
El encargo de los microbios tenía una intención muy clara, ayudarnos a soportar el pinchazo, que realidad de este tema era lo que más nos preocupaba.
Saber que vamos a estar protegidos, de ciertas enfermedades que en otro tiempo se convirtieron en plagas, nos hace sentirnos muy valientes para soportar el mal rato.
Para informarnos tenemos el libro de nuestra biblioteca, que aquí presentamos.
Por lo tanto, deduciréis que hemos tenido un comportamiento heroico ante nuestra cruzada contra los microbios nocivos.
Llevamos varios días trabajando los conceptos de decena y unidad.
Lo hacemos especialmente con objetos, para entender este término tan abstracto, que hasta ahora se llamaba diez y ahora le damos un segundo nombre » decena».
Esta imagen, a todos los que nos estáis leyendo, os puede parecer muy clarividente. Pero a los seis años es una abstracción muy compleja. Aceptamos como un acto de fe, que el cero si va después de la cifra 1, la convierte en el número 10 y que a eso se le puede llamar una decena.
Trabajamos en pequeño grupo con: ÁBACO CONTADOR
Sergio con gran seguridad hace un recorrido por el ciclo de la vida de las plantas. Durante su exposición intentamos entender que las plantas no comen, sino que se nutren, porque no tienen boca.
Entendemos que hay plantas que solo duran un año y otras viven muchos, además de explicarnos de forma muy graciosa cómo se adaptan a cada espacio y condiciones, como las alga, los captus, plantas en los polos…
De una forma muy expresiva explica qué función tiene la clorofila, como radar que capta la energía del sol.
Llegamos a la conclusión de que debemos cuidar las plantas porque son las benefactoras de nuestra propia vida por todo lo que nos proporcionan.
Ahora tenemos un semillero de mango , una semilla germinada de este mismo fruto y semillas voladoras porque Sergio nos las ha regalado.
Dedicamos dos sesiones a reflexionar sobre la actitud, la convivencia y el nivel de implicación que hemos tenido a lo largo del trimestre.
Si estamos satisfechos lo marcamos con verde y si consideramos que tenemos que mejorar con el color amarillo.
Estas son nuestras notas, que nos servirán para tener en cuenta el punto de partida cuando empiece el nuevo trimestre.
La semana que viene será una semana especial:
Entrega de carpetas y autoevaluaciones.Despediremos con alegría esta primera parte del curso, que nos ha permitido conocernos y aprender muchas cosas juntos.
Buen fin de semana a todos.
Rosi
