Aprender a leer y escribir
Son procesos que tenemos derecho a disfrutar.
Por lo tanto, no estamos hablando de tareas simples.
Hemos iniciado en clase ratitos de lectura individualizada, al lado de nuestra maestra, con textos que ella sabe de antemano podemos descodificar.
Pincha aquí, para saber más…
Cada uno de nosotros tenemos un nivel particular de comprensión de los mensajes. Pero todos nos sentimos muy animados a irnos superando poco a poco.
Para que apreciemos el placer de la lectura, Rosi nos lee en voz alta,
Hemos empezado a escribir nuestro propio diccionario. Palabras que empiezan por…
Construimos las palabras entre todos.
Pero además, aprovechamos cualquier ocasión para escribir palabras que necesitamos para identificar con nuestro nombre como carpetas, perchas mochilas, explicar los dibujos, dar un mensaje, hacer un cartel, etc.
Día de las Lenguas Europeas
Durante toda la semana investigamos qué es la Unión Europea y qué lenguas se hablan en ella.
Con nuestros mapas, cada día, vamos descubriendo la situación de países que ya conocemos y otros que no nos habíamos nombrado antes. Relacionamos el país con el idioma que en él se habla.
Con este trabajo preparamos la jornada especial del viernes 28, en la que celebramos el día de las Lenguas Europeas (celebración oficial 26 de septiembre), gracias a algunos familiares que ofrecen relatos en estos idiomas.
Amigos del 6 y 7
Descomponemos con los dedos , con palillos, con tapones y, finalmente, representamos las cantidades con las cifras.
Hacemos casitas de descomposición.
Presentación taller de magia
Se nos ha presentado un nuevo taller, por si nos interesa inscribirnos.
Taller de magia, conducido por «Juanmaguillo», colaborador de nuestro centro en el Campus de Verano.
Nos explicó qué cosas debe trabajar un mago: la voz, la vestimenta, el sentido del humor, el ingenio,la agilidad con la manos, la expresión corporal, la expresión teatral y la gana de ilusionar al público.
Nos dio pistas de cómo se hacen algunos trucos sencillos, lo que nos indica que antes de actuar hay que trabajar en su preparación. Pasamos un buen rato, como podéis ver en nuestras caras.
La Patrulla Medio Ambiental
Este miércoles se ha iniciado la actividad cooperativa, que promociona el interés por el cuidado del centro entre nosotros.
Resulta muy difícil que nos moleste ver la ropa en los pasillos tirada, papeles en el suelo del cuarto de baño o reparar en que una luz o un grifo están abiertos.
Por eso, tomamos consciencia de lo importante que es al colaborar por turnos en revisar el orden y buen uso de los recursos que tenemos dentro del colegio.
La actividad la coordina una maestra o maestro de la etapa de primaria, por orden de mayor a menor. Pero los equipos tienen representantes de todas las clases.
Animales de seis patas
Investigamos lo que nosotros llamamos «bichos», porque los encontramos constantemente en el patio, en el huerto, en el jardín y hasta en la clase.
La semana pasada fue la araña y su familia, que son seres vivos de ocho patas. En esta vemos qué sabemos de los que tienen seis patas.
Dibujamos los que conocemos e intentamos averiguar nombres de otros entre todos.
Tenemos que procurar dejar de llamarles bichos y conocer su nombre real. Y, ya de paso, enterarnos de cómo nacen, se alimentan, crecen, se reproducen, envejecen y mueren.
Durante la sesión de trabajo cooperativo, nos ha tocado primero explicar a las personas que habíamos olvidado investigar. De esta forma nos hemos dado cuenta de nuestra falta de compromiso. Curiosamente, la mayoría hemos salido airosos porque teníamos algunos conocimientos interesantes.
Después los investigadores caseros hemos ofrecido nuestras estudios a toda la clase. Mía ha traído una mariposa y un mosquito y Marina un escarabajo rinoceronte, en botes de observación.
De esta forma todos hemos dado nuestra primera conferencia, algo informal pero realmente instructiva, en la clase de Ciencias. Hemos hablado cada uno de nosotros frente a los demás , construyendo el aprendizaje entre todos.
Buen fin de semana.
Rosi
En clase esta semana nos ha preguntado mucho nuestra maestra sobre qué sabemos respecto a los números. A todo nos ha dicho muy bien, tanto cuando contábamos objetos, calculábamos algún problema, hacíamos amigos de 5 y 10, como si poníamos los números del revés. (¡Quizás no se habrá dado cuenta!). Es que creemos que quiere que nos sintamos tranquilos.
