En el día del Libro, Taller de Haikus

Con la sabiduría de Ana Mª , abuela de Candela Perales, nos iniciamos en el haiku. Ha hecho el esfuerzo de venir desde Linares para estar con nosotros un día tan señalado como es San Jorge, 23 de abril, declarado Día del Libro, conmemoración de  la muerte de dos grandes escritores: Cervantes y Shakespeare.

Empezamos la jornada con la entrevista que le hace su nieta. Le pregunta dónde nació, a qué jugaba de pequeña, cómo era su cole, qué profesión tiene (maestra jubilada), cuál es su color favorito, cuándo aprendió los haikus…

Descubrimos que nuestra querida Ana es una abuela que sigue estudiando en la Universidad de mayores, a pesar de estar jubilada después de 43 años de profesión, como maestra de  primaria y profesora de secundaria de Literatura, Inglés y Francés.  Y ha sido al volver a la Universidad cuando conoció los haikus.

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Durante dos horas recibimos una clase magistral y práctica sobre:

• Qué es poesía
• Qué es escribir en  prosa y en verso.
• La rima.
• El ritmo, las sílabas en el verso: número de sílabas, sinalefa, cuando la última sílaba es aguda, cuenta como dos.

Los Haikus:

Son sencillas estrofas japonesas,que tienen tres versos de 5-7-5 sílabas, sin rima, ni título. Y para componerlos hay que tener en cuenta las instrucciones enumeradas anteriormente.

Taller de Haikus para Alquería.

Con su ayuda escribimos en los cuadernitos, que especialmente ella ha preparado, Haikus a Alquería:

Segunda casa,

Donde aprendo a crecer,

Es mi Alquería.

Como unos padres,

Nos enseñan y cuidan

Las profesoras.

Tiempo sin clase,

Para pasarlo bien,

Es el recreo.

Muchas gracias Ana por tus conocimientos, tu tiempo y tu cariño. Lo hemos pasado estupendamente.

Escritura creativa

Todo el colegio ha conmemorado el día de Libro con una actividad de escritura conjunta, que ha quedado expuesta toda la semana.

 Desde los seis meses hasta los 12 años podemos ver el inicio y la evolución de la escritura.

En este blog hace dos semanas publicamos El cuaderno de escritura en el aula de 2º.  En este artículo se mencionaba los parámetros a tener en cuenta durante su aprendizaje en el primer ciclo.Son los que se han seguido para hacer la composición que en esta celebración exponemos.

A los textos les ha acompañado un extracto de la obra de Daniel Cassany (1993), que explica la escritura creativa a la que nuestra práctica escolar va dirigida.

Como él dice, «la escritura va más allá de las reglas ortográficas, sintácticas y gramaticales. El verdadero reto de escribir consiste en desarrollar formas distintas y originales de pensamiento que nos permitan ser más creativos a través del lenguaje escrito».

De ahí, que no haya dos textos iguales, ni ligeramente parecidos. Son todos originales nacidos, de la capacidad constructiva y creativa de cada uno de nuestros alumnos.

Cuando se pone tanto de uno mismo en un trabajo, la corrección se hace tarea delicada, si no queremos cercenar esa creatividad de por vida. Debe ser un acompañamiento, que no abarque cada vez todos los aspectos del texto. «De a poquito a poquito». Sembraremos la duda ortogáfica como un medio de investigación y no como prueba de mala escritura.

Y fomentaremos por encima de todo, la iniciativa, las ideas,la creatividad y la motivación.

Huerto y Granja

Recogemos todos los lunes los huevos que nuestra gallinas, que ponen el fin de semana y en este  , por fin, ya tenemos las primeras habas.

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Representación gráfica de los pesos

Construimos una gráfica de barras.

Para representar el peso de cada uno de nosotros. Vemos que con 7-8 años el peso esta entre los 21kg. y los 30 kg. para una mayoría.

Recordamos el reloj analógico

El curso pasado estudiamos con mucho interés el control del tiempo con el reloj. Revisamos los conocimientos sobre este tema.

Jugamos en clase recordado lo que representa

Estrategias para multiplicar

Estamos descubriendo estrategias para multiplicar, sin sabernos todavía las tablas de memoria.

Candel P. y Álvaro son dos buenos proveedores.

Estrategia para multiplicar por cinco:

El  número que quiero multiplicar por cinco, lo multiplico por 10 y luego, calculo su mitad. 8X5= 80:2=40. Candela P.

Estrategia para multiplicar por nueve:

Extiendo las manos, tengo 10 dedos. El número que quiero multiplicar por nueve lo escondo. Los dedos que quedan a la izquierda del doblado son las decenas , los que están a la derecha las unidades.

Nos resulta muy divertido.

Conferencia : Centro América

Julen ha hecho de guía en un viaje muy complicado  por los países centro americanos. Hemos tenido que salvar 90 volcanes, estar atentos a una fauna extraordinaria y para superarlo hemos comido a base de plátanos, coco, arroz y harina.Y hasta  hemos cruzado el canal de Panamá.

Pero lo más interesante ha sido cuando sobre el mapa del mundo nos ha explicado como la raza humana nació en África y se extendió por  Europa y Asia. Y gracias a que estaba  helado el estrecho de Bering  fue posible el paso América.

Conferencia: Maine

Elisabeth nos ha llevado a Maine, la tierra de su madre, Lindley.

Por lo tanto, hemos podido entrar en E.E.U.U. por uno de los estados más bonitos. Las cuatro estaciones son un mosaico de color que nos ha encantado.

Eso sí, durante el invierno hemos tenido mucho frío. Pero no nos hemos quejado para cumplir con el dicho típico de este estado: «El que no aguanta el invierno no merece el verano.»

En un barco hemos comido langosta, que según parece es tan abundante como aquí los boquerones.

Terminamos el viaje comiendo caramelos de sirope de arce, arándanos frescos y magdalenas de arándanos, que han preparado Eli y su mamá, especialmente para lo ocasión.

Un placer.

No se puede decir mejor:

Fe de erratas:  La fecha del viaje a Dílar es 10 y 11 de mayo, jueves y viernes. Pedimos disculpas.

Como el fin de semana promete ser largo, nos hemos atrevido a poner esta entrada un poco más extensa de lo habitual, si cabe.
Hasta el miércoles

Rosi