¡Cuántas personas colaboran con 1º!

Teatro del grupo Verde

Charito ,tutora del grupo verde, nos invitó el viernes pasado, por la tarde a ver la obra de teatro : » El árbol de invierno».

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Con este excelente trabajo nuestros compañeros más pequeños nos recuerdan la importancia de los elementos atmosféricos para el ciclo vital de la naturaleza.

Una puesta en escena estupenda. Muchas gracias.

Conferencia: Las caracolas

Tenemos mucha suerte porque  podemos aprender gracias a la colaboración de muchas personas que hay en el colegio, y en ellas están incluidas nuestros padres, hermanos, abuelos, amigos, que estén dispuestos a compartir con nosotros su tiempo y conocimientos.

Con esta conferencia abrimos esta participación en el calendario de clase.

Nos ha visitado esta semana Miguel, padre de Giulia, que tiene como afición el estudio de los moluscos que viven en el mar. Hemos podido conocer a estos seres vivos tan peculiares gracias a sus divertidas explicaciones. Le han ayudado su propia hija, Giulia y la súper ayudante Sofía.

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Resultado de imagen de parte de una caracolaAhora sabemos que las caracolas tienen forma de espiral.  Su crecimiento siempre es hacia la derecha, cosa que observamos si la ponemos de pie con el ápice hacia arriba. Dentro vive, generalmente el animal, que queda protegido en su interior. Se arrastran. La mayoría son carnívoros. Nacen por huevos. No tienen huesos.

Resultado de imagen de nautilusAhora sabemos porque flota un submarino, al entender como lo hace el nautilus, poniendo aire por el orificio que tienen las paredes de su concha.Resultado de imagen de nautilus

 

Nos ha llamado la atención la forma, los colores y los dibujos que hay en cada concha. Y un sinfín de información más que iremos recordando poco a poco.

Nos ha dejado un recuerdo a cada uno. Su concha favorita: la ciprea.

Resultado de imagen de cipreas

Muchas gracias, Miguel.

Para comprender mejor este mundo fantástico de los moluscos de mar vemos un vídeo,

http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-arrecife-de-coral/arrecife-coral-moluscos/1932509/

que nos permite conocer al verdadero molusco, «vivito y coleando», digiriendo peces y estrellas de mar.

La descomposición del número

Estamos trabajando la descomposición de un número. Nos resulta sencillo hasta el número 15, más o menos, pero con cantidades mayores nos resulta difícil. Tenemos un juego  que se llama Spider, en Retomates de recursos TIC de este blog, con el que practicamos en informática. Pero ante las dificultades que vamos encontrando al hacerlo, en clase construimos una estrella, como nosotros le llamamos, entre todos en el suelo de la clase, para practicar.

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Nos han explicado que para poder calcular con agilidad tenemos que entrenar mucho esta forma de entender los números.

dsc05593Trabajo por parejas : Los peces

Antes de la conferencia, durante la semana, investigamos sobre los peces. Aportamos información para compartirla con nuestra pareja, libros y pequeños informes .

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Los leemos con nuestro compañero o compañera y comentamos su contenido.

Poco a poco vamos asumiendo que hay que trabajar personalmente y ofrecer nuestros descubrimientos, para a su vez poder recibir de los demás los suyos. La posibilidad del intercambio es para nosotros una motivación muy grande.

Conferencia: Los peces

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Carmen nos ha ofrecido una magnífica conferencia sobre los peces. Durante la exposición hemos trabajado el tipo de animal que es: vertebrado, porque tiene espinas y cartílagos (  investigamos su significado) y ovíparos porque se reproducen por huevos. Las partes del cuerpo, nombre de la aletas. La respiración que es por branquias.Y en la alimentación hemos investigado en libros y en el ordenador qué es el plancton y el krill, temas que levantan el máximo interés.¡Qué entusiasmo!

Jugar juntos, juntas

Nuestros juegos en el patio suelen sen muy diferentes según seamos niños o niñas, porque tenemos intereses distintos. Pero conforme vamos conviviendo y ayudándonos en las tareas, procuramos prestar atención a los comentarios que la maestra nos hace acerca de jugar juntos de vez en cuando.

Nos unen actividades motóricas como saltar , perseguirnos, hacer la serpiente… A veces, pocas, jugamos compartiendo juguetes.

Vemos que jugar juntos satisface a nuestra maestra, pero nos sigue gustando mucho el fútbol a los chicos y la comba a las chicas, por eso intentaremos combinar todos los tipos de juegos a la vez.

El día 19 de diciembre nos van a dar una charla:»Jugar juntos-juntas» sobre la importancia de hacerlo.  Esperemos que así se nos ocurran más actividades de juego que compartir.

Os deseamos buen fin de semana a todos.

Rosi

Ecosistemas en 2º

Los ecosistemas

La relación que se produce en los distintos ecosistemas entre la comunidad de seres vivos y el hábitat donde se encuentran.

Los factores como agua, aire, suelo, temperatura o rocas que la hace propicia y adecuada para que se desarrollen determinados seres vivos.

Los distintos tipos de hábitat, como son los polos, la sabana, la selva, el desierto, la montaña…

Los seres vivos necesitan un hábitat para vivir, pero también se necesitan entre ellos.

Relacionamos los aprendizajes que venimos haciendo desde que comenzamos el tema de los seres vivos para darle cierre.

captura

CONFERENCIA

LA SELVA

CLARA nos ha ofrecido El ecosistema de las selvas tropicales, es el mas rico del mundo y hay muchas variedades de animales y plantas que se relacionan entre ellos.

Hemos visto donde están ubicadas, dentro del planeta tierra, la zona ecuatorial y los trópicos, para poder entender porque allí el clima es cálido y llueve muchos días al  año.

Los niveles de la selva según la altura de sus plantas,, los animales que viven  en ellos, las plantas y  la cadena alimenticia que nos hace ver como todos son necesarios para la vida  de los demás.

Los indígenas que viven en ellas las cuidan y las respetan porque le dan todo lo que necesitan para vivir, pero a pesar de ello la destrucción de la selva avanza , tenemos que impedir que eso ocurra ya que nos ofrece mucha ayuda, el oxigeno que necesitamos para vivir.  

 

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Ha sido muy interesante  acercarnos a la selva para conocer y entender la importancia del respeto entre todos los seres vivos.
NUESTRO ECOSISTEMA : EL HUERTO

Desde nuestra pequeña parcela nosotros podemos colaborar en el conocimiento y cuidado de nuestro huerto, un pequeño ecosistema en el que confluyen sobre todo insectos , nuestras plantaciones , el clima de nuestra ciudad y nuestra intervención.

Nuestros compañeros de 6º han fabricado hoteles para que los insectos puedan pasar el duro invierno  protegidos del frío y de depredadores.dsc05436 Aprendemos a respetar que este espacio sea utilizado de forma libre por sus habitantes.

Nosotros hemos pensado que podemos colaborar con la realización de un espantapájaros , hemos visto que las aves son uno de los animales mas números de nuestro entorno y pensamos que nuestro ecosistema requiere de alguna ayudita.

Nos hemos puesto manos a la obra y hemos diseñado como nos gustaría que fuera y con que materiales lo podríamos realizar.

Estamos en proceso,con la ayuda de la profe de artística, Ana, aprenderemos a coser el traje,…

El  espantapájaros

Imagen relacionada

Matemáticas

Con tanta naturaleza no olvidamos trabajar con los números, calcular y descomponer.

Nos iniciamos en el cálculo haciendo uso de las herramientas de descomposición en centenas, decenas y unidades, los amigos del 10 y del 100,  los dobles y mitades, el redondeo a la siguiente decena o centena,la manipulación.

Los palillos y los recursos tic nos ponen a funcionar la mente matemático

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Continuamos con el rincón de Luca de nuestros recursos tic  y lo practicamos en la rejilla.captura

 

Buen fin de semana

Daría

 

 

La investigación

Ciclos naturales

Los seres vivos nos fascinan, pero esos que nuestros ojos no pueden ver, pero nuestro cerebro puede imaginar, son fantásticos.

Miguel nos ha ofrecido una conferencia sobre estos enigmáticos seres que nos inundan el cuerpo.

LAS BACTERIAS

 

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Esta semana investigamos sobre de las bacterias , micorrizas (simbiosis planta/bacteria), clorofila, pigmentos, partes de una planta, fotosíntesis…Y nos preparamos para covertirnos en científicos.

Nuestra salida científica ha ido de maravilla:

Llegamos a la estación experimental del Zaidín,la EEZ y nos recibe Marian LLamas, la mamá de nuestro compañero, Miguel, junto con  su compañero Manolo que nos ha llevado al salón de actos donde nos han hablado sobre la Ciencia en la EEZ : la estación experimental del Zaidín.

Visitamos las cámaras y  los invernaderos donde tienen plantas en experimentación.

Tomamos el entempié al solecito del otoño.

En el laboratorio de prácticas – Nos convertimos en investigadores con los guantes y la bata : Realizamos una cromatografía en capa fina para separar los pigmentos de hojas verdes, moradas y amarillas.

Hemos podido ver bacterias fluorescentes en el microscopio y en la pantalla del ordenados, eran miles.

LA SEMILLA DE LA CIENCIA YA ESTÁ SEMBRADA, LOS FUTUROS INVESTIGADORES EN MARCHA.

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¡Hemos pasado todos un día estupendo! Gracias EEZ.

 

Un saludo

Daría

Iniciación al estudio: Los insectos en 1º

Los insectos

Estamos dedicando unos días a conocer seres vivos muy especiales: los insectos.

Los llamamos bichos y los encontramos todos los días en el jardín y en el patio del colegio. Nos gusta jugar con ellos. Los observamos, les cambiamos su ruta y en ocasiones los aplastamos, todo para poder comprobar qué pasa.

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Aquí tenemos una muestra de los, que sin mucho esfuerzo, podemos encontrar frecuentemente.

Los vemos tan pequeños, que nos permitimos sentir una especie de superioridad cuando los tenemos cerca. Además, lo que hemos oído decir de ellos, nos hace pensar, que no son muy buenos.

Los piojos

Es el caso de un parásito que nos visita más frecuentemente de lo que nos gustaría y no va por el jardín sino que anda en la cabeza.

Ha sido tema de estudio para la conferencia de Elisabeth.

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Estos insectos no son nada buenos para nosotros, como hemos aprendido, ya que  se alimentan de nuestra sangre. Nuestra informadora nos recuerda la forma de prevenir el contagio.

Durante la conferencia Elisabeth nos ha enseñado una palabra nueva Pediculosis, que significa que hay una infestación en una persona y debe tratarla.

Han aparecido palabras difíciles como metamorfosis, parásito y repelente, investigamos su significado.

Insectos beneficiosos

Pero resulta que nuestras ideas previas no eran del todo acertadas, ya que los insectos pueden ser también  beneficiosos. porque  realizan funciones importantes para el equilibrio del  medio ambiente.

Algunos de ellos son los siguientes:

beneficiosos

A continuación con esta grabación, vemos cómo se alimenta la mariquita y la hormiga en una planta llena de pulgones.

mariquita

Hotel de insectos

Y por todo ello, nos hemos interesado por el proyecto de Hotel de insectos, que el grupo de 6º en  artística está realizando.

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Nuestros compañeros mayores no han visitado para explicarlo. Hemos comprendido la importancia de proteger las especies de insectos, que a su vez protegen el huerto y el jardín.

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Dejamos un tutorial por si alguien tiene interés en ponerlo en práctica.

hotel

Iniciación al estudio

Después de esta intensa motivación, que era de lo que se trataba con todo lo anterior, pasamos a iniciar la primera sesión de estudio compartido:

  • Leemos por parejas información sobre un insecto en concreto.
  • Ampliamos información sobre él en casa.
  • Lo ponemos en común con el compañero al día siguiente.
  • Y salimos por turnos a explicar  nuestros hallazgos a los demás,   en forma de mini comunicación.
  • Como índice de la exposición, nuestra maestra nos prepara el power point que sigue a continuación.

Los videos si no se activan podéis verlos  aquí:

¿Qué son los insectos?

https://www.youtube.com/watch?v=1w-Xu9bb-gc

Como este estudio nos han encantado, nos vemos capaces de cambiar nuestra actitud. Cuando nos encontremos con ellos, nos acordaremos que forman parte de nuestro bienestar.

Conferencia: Las mariposas

Martina ha puesto el broche a este tema con la conferencia de las mariposas. Sus explicaciones han estado salpicadas de curiosidades que la han hecho muy amena.

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Ahora sabemos la diferencia entre una mariposa macho y hembra, que tiene escamas en las alas, que van dejando los huevos en varias hojas…

Entendemos la metamorfosis al verla en el nacimiento de una mariposa.

mariposas

Los dobles

En matemáticas  nos iniciamos en la suma de dos números iguales, los dobles. Para empezar  los primero cinco números, para poder visualizarlo con las manos. Desde aquí iremos avanzando poco a poco.

La tabla de 100

Llevamos en la carpeta una tabla de 100. Estamos investigando en ella. Tenemos que comprender qué es una fila y una columna. Por lo pronto hemos descubierto que todas las columnas tiene una cifra final que es igual. En las filas nos resulta más difícil ver qué pasa. Lo vamos a descubrir poco a poco.

Esta tabla es una herramienta para cuando hacemos cálculo, dice la maestra, pero todavía no lo entendemos mucho.

Descomposición de un número

Seguimos haciendo estrellas de descomposición Esta que os mostramos la hicimos entre todos.

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Buen fin de semana a todos, que nosotros ahora tenemos que jugar.

Rosi