Esta semana esta siendo muy emocionante ,una culebra nos ha visitado en el cole y parece que quiere quedarse con nosotros,…………. o no?
Decidimos que nos la quedábamos para cuidarla, hemos buscado la información necesaria para hacerlo de la mejor forma, preparamos un terrario adecuado, elegimos nombre por votación, RAYO, … pero se escapa , ….
¿Será que no le ha gustado su nueva casa?….
La recuperamos y le hacemos una tapa mas segura al terrario, le ponemos agua, cazamos hormigas y escarabajos para que coma,…pero a la mañana siguiente ya no está.
Salimos al patio y vemos que la han encontrado por el huerto, sorpresa ,no es la misma, es su hermano/a.
Mejoramos la seguridad de su habitad artificial y probamos de nuevo.
Hay un debate ético paralelo a todo el proceso, ¡es adecuado que nos la quedemos, le tendremos que cazar comida como lagartijas y dársela para comer, y la pobre lagartija,…?
La decisión final quizás la tome la propia culebrita…
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Ya tenemos fechas de conferencias y entrevistas, ver el tablón.
Visitar el blog de idiomas del segundo ciclo,para ver la entrada sobre la celebración sobre el día internacional de las lenguas europeas.
PARA LA PRÓXIMA SEMANA NOS HAN OFRECIDO UNA PROPUESTA MUY INTERESANTE DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN VIAL QUE NO HEMOS PODIDO RECHAZAR. Preguntarle sobre el tema.
Este curso tenemos que dar una conferencia a nuestros compañeros de clase. Es decir, hablarles un ratito de algo que sabemos o que hemos aprendido porque nos parece interesante.
Cada uno de nosotros ha escogido un tema, después de la presentación que nos hizo la maestra de lo que llaman Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Como esos nombres no nos decían gran cosa, nos hemos » tirao» para lo que nos gusta o tenemos interés de seguir aprendiendo.
El lunes nos ha dado una lista con el tema de cada uno y la fecha de celebración.
El martes tratamos la forma de como prepararla. Los pasos que seguimos son los siguientes:
Trabajo previo ( este trabajo lo hemos hecho con nuestra maestra):
Preguntarnos: por qué lo hemos escogido.
Averiguar qué sabemos o qué creemos saber, antes de investigar.
Plantearnos qué otras cosas más queremos aprender.
Preparación de nuestras fuentes de información. Con qué vamos avanzar ( con la ayuda de mi familia).
Observación directa del tema que me interesa.
Documental, exposición, experimentos…
Salida, excursión ,viaje…
Escuchar información de algún colaborador ( hermano, padres, abuelos, experto…)
Lectura personal de textos breves.
Es decir ,nos vamos a volver detectives. Vamos a poner a trabajar todos los sentidos: la vista, el oído, el tacto ,el olfato, es posible que hasta el gusto, pero sobre todo el corazón.
Ordenamos ideas ( intento hacerlo solo):
Elaboración del índice.
Selección de la información que consideramos más importante.
Ejemplos.
Fotos, ilustraciones, mapas, objetos (opcional)
Ensayos:
Ante el espejo para mi.
Delante de la persona que me ayuda.
Ensayo general ante mi familia.
Lo más importante es que me sienta capaz de explicarlo en clase y si me ayuda llevar imágenes , puedo hacerlo para acordarme del orden de los temas, pero las palabras las debo llevar en mi memoria. No tengo que escribir en el material que muestre.
Amigos de 10
Tenemos cuatro juegos, de Amigos de 10, en Recursos Tic de nuestro blog.
¡Vamos a jugar!
Trabajamos el recortado y el orden de los amigos de 10.
El miércoles nos da los buenos días una pequeña culebra que se ha encontrado en el cuarto de baño de los mayores. Debía tener frío y ha pasado la noche allí.
El poder de 10
Elaboramos el material de Poder de diez, para aprender a ver el número de un solo vistazo, sin contar . Este material debe ir siempre en la carpeta.
Nos iniciamos en el modelado de arcilla
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Seres vivos: Ideas previas
Descubrimos quienes son los seres vivos para nosotros, en una larga asamblea: personas, animales y plantas.
Consultamos y vemos que además también lo son: las algas, los hongos, las bacterias y los virus.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Iniciamos experimentos para comprobar la vida en las plantas.
Como es viernes vamos al huerto a recoger tomates y dar de comer a las gallinas y los peces.
Os sugerimos que entréis en el blog de inglés para ver el reportaje del Día de las Lenguas. Buen fin de semana a todos Rosi
Hemos estado organizando el material que vamos a necesitar para trabajar los números grandes. Los cientos, las centenas, son grandes cantidades.
Para entender cuántos hay dentro de esos números enormes. necesitamos material fácil de agrupar, como son lo palillos y las gomitas de las pulseras.
Hemos preparado, por grupos de decenas, mas de tresmil unidades.
Organizamos las conferencias por temáticas de trabajo, así sabemos que los temas sobre plantas y animales seremos los primeros . Ya podemos comenzar a prepararla en casa, con vuestra ayuda. Nuestro dominio lector nos permite ser mas autónomos cada año, así que ayudarnos a buscar el material y las imágenes, que lo demás os vamos a sorprender.
Trabajamos la descripción con un mini texto sobre nosotros mismos y lo acompañamos con un autoretrato, ambos son bastante realistas .
Ya hemos comenzado el préstamo de libros de la biblioteca, cada lunes renovaremos nuestras lecturas y en casa practicamos a diario un poquito en voz alta.
Daría nos está leyendo la segunda parte de la historia de la vida de TUGA, la tortuga que sabe muchas mates. Sus hijas serán las protagonistas de esta historia.
Hemos organizado el trabajo de huerto y granja , los lunes vamos con Juanjo y realizamos las tareas, este año también damos de comer a los peces y tortugas del estanque,¡ah, hay una pez a punto de poner los huevos para tener hijitos, si queremos podremos adoptar alguno para casa!
El lunes, 26 de septiembre, celebraremos el día internacional de las lenguas europeas, tendremos actividades especiales con la colaboración de algunos de vosotros.
El martes, Daría os espera para contaros que vamos a hacer este curso en segundo.
Ayudamos a Rosi a preparar la reunión para las familias, solucionándole algunos problemillas, como la previsión del número de sillas, vasos, pastas que iba a necesitar para recibir a nuestras familias como se merecen.
No ha sido tarea fácil, porque hemos tenido que hacer muchos cálculos. Como contar y recontar varias veces el número que supone tener cada uno de nosotros un papá y una mamá, teniendo en cuenta que somos 26. Después descontar los que habían avisado que no iban asistir. En fin un lío.
La solución fue usar los dedos de seis de nosotros para repetir dos veces 26 que, al parecer, era lo que había que calcular.
Después para entenderlo cada uno mejor, hemos usado palillos, sí, sí de esos con los que pinchamos las aceitunas.
Y por fin ha podido hacer la reunión sin que «faltara de ná», con la asistencia y representación de todas las familias, que componemos el grupo de 1º
Tardaron mucho tiempo en salir porque hablaron de:
Presentación:
Equipo
Tutora
Alumnado
Equipo familiar
Objetivo Plan de centro
¿Qué significa la etapa de Primaria en la vida de vuestros hijos?
Proceso evolutivo del alumnado de primaria
¿Qué vamos a aprender 1º de Primaria?
¿Con qué vamos a aprender?
Cambios organizativos y de servicios de infantil a primaria
¿Cómo vamos a aprender en clase?:
¿Con qué medios?
La convivencia
Dónde vamos aprender fuera de clase
¿Qué hay de los deberes?
Colaboraciones
Turno de pregunta
Matemáticas:
La semana la pasamos practicando Los amigos de dos números que parece que son muy importantes en esta clase, el 5 y el 10. La razón es porque los tenemos en las manos. Esta maestra dice unas cosas muy raras como que las dos manos son nuestra calculadora. Quizás no se ha enterado que en las tablets y en los móviles hay.
Amigos de 5: descomponemos
Tenemos que aprender a diferenciar entre cantidad, cifra y número.
Empezamos trabajando la cantidad de objetos, que es como podemos entender el número.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Sabemos como se escribe , pero parece que a ella le da igual. Le interesa más que veamos los números amigos que hay dentro de él. Vamos que los desarma en trocitos. Y nosotros tenemos que conseguir aprender a descomponerlos con rapidez. Así que a entrenarse.
Amigos de 10: descomponemos
¡Pues imaginaros el 10!
Si clicamos encima de esta imagen repetimos el juego que hemos hecho en clase.
Usamos un material fantástico: palillos , pinzas y tapones. Y como también tenemos en casa, podemos practicar.
Día de las Lenguas Europeas
El día 26, lunes celebraremos en el colegio el día de las Lenguas Europeas. Como ya sabéis hablamos en castellano y estamos aprendiendo inglés y francés, pero, es que en la parte del mundo donde vivimos, hay muchas más lenguas. Sin ir más lejos en nuestra clase catalán, euskera, italiano, alemán, holandés…
Reconocemos en mapas e imágenes qué es Europa, los países que sabemos nombrar y otros que vamos descubriendo. Jugamos en clase y también presionando sobre la imagen.
Traemos a clase imágenes de ciudades europeas y sus banderas.
Nos preguntamos por qué no hablamos todos igual.
Esperamos con ilusión esta celebración.
Conferencias
Presentamos el área de Ciencias Naturales con algunos vídeos y se crea en la clase un alboroto tremendo porque todo nos gusta. Presentamos dos de ellos para compartirlos con nuestras familias.
Clica sobre las imágenes
Editamos la lista provisional de temas que vamos a exponer este año. Está siendo realmente difícil escoger porque todo nos apasiona, pero esperamos decidirnos definitivamente este viernes.
Estamos dispuestos a trabajar preparando la conferencia con el mayor esfuerzo, o por lo menos eso nos ha pedido la maestra.
Cuaderno de escritura
Estrenamos nuestro primer cuaderno de escritura. Es emocionante todo lo que vamos a poder inventar en él. Claro que primero tenemos que aprender a escribir palabras, para que se puedan entender nuestras historias. Empezamos con la lista de nombres de nuestro compañeros.
Grupos de granja y huerto
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Nos hacemos responsables del cuidado y mantenimiento de la granja y el huerto durante el curso.
Nos organizamos en grupos y cada semana nos tocará a uno, recoger los frutos que haya, regar, controlar la hierbas, colaborar en hacer el compost, retirar piedras, alimentar a las gallinas, recoger huevos, si ponen…
Como podéis ver esto es un no parar, pero estamos contentos, porque como nos dejen parar, la liamos.
