PUEDES PRACTICAR EN LETRA MAYÚSCULA
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2007/cueva_tragapalabras/
CONSTRUYE FRASES
http://www.ramonlaporta.es/jocsonline/letras/swf/letras7.html
ELIGE EL BINGO DE PALABRAS
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_educamigos/verano12/index.html
Hemos cerrado la actividad de lectura de la historia EL BOSQUE DEL SONIDO.
Cada miércoles hemos tenido una cita esperada e ineludible, la escucha atenta de la lectura de esta historia. Nos ha ido trasportando a bonitos lugares, acompañando a las cinco hermanas protagonistas de la historia: EVA, ANA, ISA, OLGA Y URSULA .
Con ellas hemos ido conociendo los sonidos de los medallones de las distintas letras del abecedario. Al unirlos a sus anillos con la primera letra de sus nombres descubríamos las sílabas.
El hada, que les encargó la misión de búsqueda de los medallones , nos ha escrito una carta. Nos encarga la custodia de los medallones que hemos tenido que ir a buscar al jardín.
Nos ha invitado a seguir jugando con ellos y ahora podremos investigar que pasa cuando dos se unen con un anillo. Este será el reto para el segundo diccionario en el tercer trimestre.
Cerramos trimestre, recogemos los trabajos que han quedado por llevar durante estos meses y nos autovaloramos el esfuerzo realizado en nuestro trabajo. En esta ocasión también realizamos una rúbrica sobra convivencia y hábitos de trabajo .al principio de este 2º trimestre nos proponíamos conseguir la consecución de los items que recoge la rúbrica, durante las sesiones de ética hemos ido valorando el proceso y al finalizar nos autoevaluamos como los hemos llevado a cabo.En general la objetividad es bastante buena.
Hoy con los huevos de pascua y una sesión de cine damos cierre a un interesante trimestre.
NOS VEMOS A LA VUELTA
Daría
El grupo de segundo no somos un grupo cualquiera. Ahora no somos ni mayores, ni pequeños. Tenemos que trabajar mucho, nos dice todo el mundo, para aprender. Pero sabemos muchas cosas. Y a veces nos sorprendemos con lo que somos capaces de descubrir por nosotros mismos. Solo necesitamos que se nos estimule y nos facilite un espacio apropiado . Y con eso, os aseguramos que conseguimos un entusiasmo increíble.
Cada uno de nosotros tenemos talentos propios, que junto al de los demás compañeros, nos permiten hacer prodigios. Todo es cuestión de aprender a compartir ideas, habilidades y responsabilidades.
Otra cosa importante es que se tenga confianza en nosotros y que podamos apreciar que la merecemos.
Cada una de las actividades, que a continuación os vamos a explicar lo demuestran.
Durante esta semana nos hemos dedicado a mejorar el cálculo mental.
También trabajamos con lápiz y papel en el Cuadernos de problemas y en Aprendo y disfruto con los números. Están en proceso de elaboración, lo que requiere un gran trabajo por nuestra parte.
En la carpeta de trabajos os dejamos solo una pequeñísima muestra del gran esfuerzo que estamos haciendo.
En realidad lo importante es cómo hacemos trabajar el cerebro, que hacemos a diario.
Nuestras respuestas al principio eran lentas, pero cada vez tenemos más soltura y operamos con ellas mejor. Trabajamos en pareja, cuando nos cuesta comprender la tarea. Una persona igual a nosotros consigue maravillas y su paciencia es infinita, más que la del adulto. Y lo mejor de todo aprendemos los dos, tanto el que enseña como el enseñado.
Esta es la versión sobre la que hemos trabajado.
Hemos sido por unos minutos los personajes que han hecho las delicias de nuestros compañeros más pequeños. Hemos interpretado, con gran entrega por nuestra parte, cada una de las escenas de esta historia. Se ha hecho cinco representaciones, para cada una de las clases de infantil y primero de primaria.
Ha sido posible con la ayuda de nuestras theachers, Almudena y Katy, que a diario, y durante un mes, nos han ayudado a expresarnos e interpretar el cuento en inglés.
El teatro es un espacio de expresión inigualable, que impulsa el crecimiento personal a la vez que nos hace disfrutar.
Próximamente en el Blog de Inglés 3-8 aparecerá un reportaje de las escenas más emocionantes.
Se han puesto planteles protegidos por cajas y botellas, a modo de mini-invernadero, para protegerlas de los pájaros.
Seguimos trabajando por equipos los días alternos junto con primero a lo largo de la semana.
Nuestras habas son la envidia de toda la Vega.
Hemos finalizado el segundo ciclo de Lectura compartida con quinto. En el siguiente trimestre cambiaremos de tutor, pero seguiremos encontrándonos con nuestro compañeros mayores todos los martes de 15h- 15,30h.
Estamos muy agradecidos por su paciencia y enseñanzas.
La semana anterior inventamos un personaje, relatando por escrito las características físicas, cualidades y capacidades propias. Esta semana hemos roto la dinámica , hemos guardado los cuadernos y hemos escrito con el cuerpo.En esta sesión le hemos dado vida representándolo ante nuestros compañeros, como en un teatro solemne (improvisado totalmente).
A continuación hemos jugado al Teatro del disparate. Todos los personajes han cobrado vida y hemos jugado a la vez, pero no juntos, excepto algunos que nos hemos encontrado en el espacio y hemos creado una pequeña historia. Todo esto en completo silencio. Entre todos hemos descifrado con esta experiencia qué es un argumento de una historia.
Os deseamos que paséis unos días agradables hasta que nos volvamos a ver.
Un abrazo
Rosi
CONFERENCIA SOBRE LA MÚSICA POR RAQUEL
Hemos viajado a través del tiempo para escuchar como se iniciaron las primeras manifestaciones de la música, su evolución a lo largo de la historia,el lenguaje musical, que tipos de instrumentos hay y que expresiones culturales acompañan la música , como el baile.
En un vídeo hemos podido ver y escuchar la historia de la música, ilustrado en 5 minutos. HISTORIA DE LA MÚSICA EN 5 MINUTOS
En el tiempo de resolver posibles dudas acerca de lo expuesto se hacen preguntas cómo ¿Cómo se produce el sonido? ¿Cómo se fabrican los instrumentos? ¿Los instrumentos tienen corazón? y por supuesto comentarios… yo toco la guitarra, yo la batería, nosotras el piano, yo el tambor, y yo el ukelele.
Raquel nos ha traído material para realizar un taller de instrumentos de música con el que podemos comprobar cómo y por qué se produce el sonido y le hemos puesto un poquito de nuestro corazón.
Gracias por compartir con nosotros tus conocimientos y tu entusiasmo.
Con esta conferencia cerramos el ciclo de este segundo trimestre. A la vuelta de vacaciones continuaremos con mas HISTORIA.
Ultimamos la investigación realizada sobre la tecnología, han sido varios los intereses de temáticas y los grupos se han realizado dependiendo de estos. En pareja o trío se ha buscado la información en los libros aportados y tras la selección de su interés, han reflejado por escrito la información. En la última sesión pasamos los borradores a limpio para exponer en público y compartimos el material con los compañeros. Podéis verlo expuesto en el tablón.
La herramienta de lectura y escritura cada vez le permite mayor autonomía en la realización de investigaciones. Los distintos niveles de consecución se apoyan unos en otros para conseguir el resultado final, la paciencia del que dicta y espera a que su compañeros escriba, la lectura pausada y la escucha atenta requerida, para llevar a termino el trabajo es de una exquisita calidad.
Preparamos el teatro para el siguiente trimestre, son necesarias algunas sesiones de ensayo donde trabajar la puesta en escena.
El objetivo principal de llevar el teatro al aula no sería la representación teatral final en sí misma, sino el jugar a hacer teatro para, de manera indirecta, desarrollar multitud de habilidades.
La representación que se llevada a cabo por unos personajes en un espacio determinado requiere de mucha colaboración .
El objetivo del teatro es el desarrollo de los elementos del teatro, tales como: El lenguaje dramático: implica simultáneamente aspectos cognitivos, afectivos y psicomotrices. La expresión dramática. La comunicación grupal. La creación a través del juego teatral: favorecemos la desinhibición, la motivación, la imaginación y la creatividad .
Continuamos con nuestras sesiones de preparación los miércoles para su puesta en escena el mes de abril, día por confirmar.
Un saludo
Daría
Somos muy privilegiados por disponer de un espacio natural estupendo en nuestro colegio: el jardín. Cuando jugamos en él tenemos que recordar que es centenario, con un diseño de jardinería de tiempos pasados con plantas muy especiales y un sistema de riego por acequia. Es decir, un aula de naturaleza completa.
Actualmente estamos renovando algunas especies, por su antigüedad y también debido al impacto que en ellas han tenido las mejoras que se ha hecho en el subsuelo este verano,
Esta actividad participamos de muchas maneras: con el respeto a los espacios, conociendo el nombre de las plantas, colaborando en la limpieza de hierbas, recogida de semillas y repoblación.
Ahora tenemos una misión especial, procurar que todos los miembros de nuestra comunidad lo disfruten, respetando cada uno de sus rincones. Lo que agradecemos de antemano, porque sabemos que podemos contar con vuestra colaboración.
Agradecemos a David, papá de Candela R. , los árboles y plantas que nos ha proporcionado para el parque, el patio y el huerto.
Hemos hecho mucho ensayos de nuestra obra.
Inés ha hecho en casa este teatro de marionetas y con él hemos representado para Rosi la obra en primicia durante la clase de artística.
Presentamos una carta a la familia que informa de nuestro personaje y del color que debemos vestir el día de la representación.
Miércoles 16 de marzo
El lunes Candela nos hizo bucear a través de una extensa conferencia para conocer los seres que viven en el agua. Ha sido una extraordinaria conferencia que ha abarcado animales de aguas saladas y dulces.
El viernes hemos vivido un safari emocionante de la mano de nuestro guía Gonzalo. Hemos apreciado la forma de vivir de un extenso números de animales.
Ambas conferencias nos han permitido reflexionar sobre la importancia de proteger la vida en la Tierra. Valoramos el equilibrio entre la especies. Y pensamos la adecuación de la actitud del ser humano con respecto a estos temas.
Es un privilegio formar parte de los momentos en los que comentan el contenido de las conferencias, los debates que se establecen a partir de sus hipótesis y los temas paralelos que surgen, llenos de curiosidad y muchas veces de importantes conocimientos.( la maestra)
¡Qué corto!
Al cerrar la segunda etapa del curso, reflexionamos sobre nuestros viajes, especialmente en cómo los hemos aprovechado. Lo que realmente nos gusta es que cada día haya un destino diferente, pero mira por dónde, parece que para aprender, muchas veces hay que repetirlos, pero por caminos diferentes.
Ahora es tiempo de parar y pensar en las oportunidades de mejora.
Y para aprovecharlas:
Claro que eso implica poner mucha atención cuando nos lo vuelven a explicar.
Buen fin de semana
Rosi