Espero que os haya divertido la experiencia de este experimento/broma. Y cómo decÃa la chirigota, para la próxima borrasca… «Ojalá que lluevan niños en la Vega..», jajaj… Muchas gracias por las visitas, vuestras opiniones y comentarios serán de gran valor para nosotros!!!
Bienvenidos a este nuevo curso 2018/19. Este año, el segundo ciclo de infantil y el primer ciclo de primaria continuarán gozando de dos sesiones de música a la semana, repartidas entre mañanas y tardes, con horarios especÃficos para cada curso, mientras que el segundo y tercer ciclo mantendrán una hora semanal de música por las tardes. Se realizarán en su mayorÃa en el aula de música, salvo en ocasiones puntuales en las que se podrÃan desarrollar en el propio aula de los alumnos si las actividades que vamos a realizar asà lo requieren. Los objetivos de la estimulación y aprendizaje musical son muchos, pero me voy a permitir recordaros y comentaros un poquito sobre los que yo considero más importantes:
Como segundo objetivo destacarÃa favorecer el desarrollo psicomotor (coordinación motora fina y gruesa) e intelectual.
Y en tercer lugar estimular la sensibilidad hacia el lenguaje musical mediante partituras convencionales y no convencionales, lo que desarrolla las áreas cognitivas, ya que la música es un lenguaje matemático complejo, y fÃsicas ya que este lleva asociado de manera implicita el movimiento.
La asimilación adecuada de las normas de convivencia, resolución de conflictos y las especÃficas del aula de música y muchas rutinas como por ejemplo las relacionadas con la higiene, acompañan en todo momento todas las actividades musicales que se realizan, convirtiendose en el encuadre fundamental bajo el que nos organizamos y que nos permiten trabajar de manera adecuada y relajada en el aula.
La expresión musical constituye una experiencia globalizadora porque permite trabajar de una forma lúdica distintos contenidos de las diversas áreas, armonizando los tres planos del ser humano: fÃsico, afectivo y social. Las actividades y recursos utilizados en el à ula de música tendrán un enfoque lùdico fundamentalmente, para fomentar la motivación de los alumnos y el gusto y disfrute de las actividades, ya que como sabemos el aprendizaje está intimamente ligado a las emociones, por lo que sin emociones no hay aprendizaje. A lo largo de todo el curso iremos trabajando actividades relacionadas con : El canto y la voz, el baile y la dramatización, la educación instrumental, la escucha activa, el lenguaje musical y el escaparate musical.
De este modo iniciamos un año más cargado de experiencias, diversión y aprendizaje para vuestros hijos e hijas, y quedo a vuestra disposición para cualquier duda o consulta que querais hacerme de manera más puntual.
Todos hemos oido alguna vez que la música tiene un gran poder en el desarrollo integral de las personas y en la estimulación de la inteligencia. ¿Pero sabemos realmente cómo se produce esa estimulación cuándo hacemos una actividad musical? Tras años de estudio la neurociencia ha dado respuesta a este enigma, aunque al paso que evoluciona la ciencia, seguramente tengamos más respuestas aún en un futuro. Tipos de inteligencia, plasticidad neuronal, estudios, competencias y mucha más información son los temas que aborda este interesantÃsimo taller que completa con la realización de numerosas actividades músicales prácticas adaptadas a cada nivel de edad y pensadas para la estimulación neuronal y desarrollo del niño.
Aquà os dejo un video y algunas fotos para que podáis ver una pequeña muestra del taller:
