Enjoy this counting game! Your job is to keep the ball bouncing in the air as long as possible and count in English!
¡Disfrutad de este juego! Tienes que mantener la pelota botando en el aire tanto tiempo como puedas mientras cuentas en inglés.
Archivo de la categorÃa: 2º EPO
NUMBERS
We´ve been working on numbers: counting, adding, playing bingo, and playing an extension of the «Hedgehog Game» and the «Golden Beans Game» that we learnt in the Green Class. Although we´ve focused mainly on numbers from one to twenty, most of us can count with bigger numbers.
Actually, we´ve really enjoyed «The Big Numbers Song». I warn you … It´s really catchy!
Hemos aprendido sobre números esta semana: hemos contado y sumado, hemos jugado a una ampliación de los juegos de «Las habichuelas doradas» y «El erizo», que aprendimos en la clase verde. Aunque nos hemos centrado sobre todo en los números del uno al veinte, la mayorÃa de nosotros puede contar con números más grandes.
De hecho, hemos disfrutado mucho la «Canción de los Números Grandes». Os advierto … ¡Es muy pegadiza!
MORE ON FEELINGS
We continue to work on expressing our feelings with the addition of attempting to  say why we feel like that. The children have produced their very own book of feelings and are very proud to come out and read it.
The following is a sample of  what is read:
She is sad. Why? Because she´s got a headache.
He is happy. Why? Because it´s his birthday.                                                                              .
She is tired. Why? Because she runs very fast.
He is angry. Why? Because he hasn´t got a pencil.
She is surprised. Why? Because there is ice-cream for
lunch.
He is scared.Why? Because there is a monster.
Seguimos trabajando en la expresión de nuestros sentimientos con la intención también de decir por qué nos sentimos asÃ. Los niños han producido sus propios libros de los sentimientos y están muy orgullosos de salir y leerlo. Lo siguiente es una muestra de lo que es leÃdo:
Ella está triste. ¿Por qué? Porque tiene un dolor de la cabeza.
El está feliz. ¿Por qué? Porque es su cumpleaños.
El tiene miedo. ¿Por qué? Porque hay un monstruo.
Ella está cansada. ¿Por qué? Porque corre muy rápido.
El está enfadado. ¿Por qué? Porque no tiene un lápiz.
Ella está sorprendido. ¿Por qué? Porque hay helado para comer.
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MONSTERS
It has got 2 heads, 7 eyes, 3 arms, 4 feet and 6 claws. Who is it? Well, there is nobody in the class of that description so it must be a monster. We´ve been describing monsters for the last few days in year 2, designing our own monster and asking our peers about their monster: «How many eyes has it got?» «How many claws has it got?»
Tiene 2 cabezas, 7 ojos, 3 brazos, 4 pies y 6 garras. ¿Quién es? Pues, no hay nadie en la clase que se puede describir asà entonces tiene que ser un monstruo. Hemos estado describiendo monstruos durante los últimos dÃas en la clase de segundo, diseñando nuestro propio monstruo y hablando con nuestros compañeros sobre los monstruos: «¿Cuántos ojos tiene?», «¿Cuántas garras tiene?».
¡CAMBIAMOS DE DIRECCIÓN!
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