Year 1 have been busy shopping in the Stationery shop we made up in the English room.  They came to the shop in pairs and asked for the items, as shown in the photo below. The following dialogue was practised:

• Hello. What do you want?
• Can I have 2 glue sticks, please?
• Yes, here you are.
• Thank you.
• You are welcome.

In Year 2 we have been talking about the position of different items in the house and the children have been occupied with the following dialogues:

• Where is the cookie?
• Is the cookie in the dining room?
• Yes.
• Is the cookie under the chair?
• No.
• Is the cookie on the table?
• Yes.

We also quite enjoyed singing along to this cheery song.

En la clase de 1º hemos estado ocupado comprando en la papelería que montamos en la clase de inglés. Vinieron a la tienda en parejas y pidieron los objetos como se enseña en la foto de arriba. Practicaron el siguiente diálogo:

• Hola. ¿Que quieres? 
• Me puedes dar 2 barras de pegamento, por favor.
• Si, aquí las tienes.
• Gracias.
• De nada.     

En la clase de 2º hemos hablado sobre la posición de los objetos en la casa y los niños y niñas han practicado el siguiente diálogo:    

In Year 1 and Year 2 we are busy talking about and applying  the rules of the class. The children in Year 1 have been making a rainbow mobile, asking for all their materials in English, which are mostly finished and hanging up in the English class. Please pass by and see them.

In Year 2 we are working on the rooms in the house – bedroom, dining room, bathroom, kitchen, living room and the days of the week, with their respective songs.

En la clase de 1º y en la clase de 2º estamos hablando y aplicando las reglas de la clase. Los niños y niñas en 1º han hecho un móvil de arco iris, pidiendo los materiales en inglés, los cuales están casi todos terminados y están colgados en la clase de inglés. Podéis pasar y verlos.
En 2º estamos aprendiendo las habitaciones de la casa y los días de la semana, cada uno con su respectiva canción.

Year 1 have spent the last few days playing english games outside,finishing off work in their notebooks, singing their favourite songs and finishing watching the video of Robin Hood, which we have been watching in instalments since  the Spring Party.
    If you would like some tips on how to keep your children in contact with english over the long summer holidays then check out the link below.

              TIPS ON HOLIDAYS

Durante los últimos días, los niños y niñas de la  clase de 1º han hecho juegos de inglés en el jardín, han terminado los trabajos pendientes en el cuaderna de inglés, han cantado sus canciones favoritas y han terminado de ver el video de «Robin Hood», por lo cual los han visto en episodios desde la Fiesta de Primavera.
       Si queréis unos consejos sobre como mantener el contacto con el inglés durante las largas vacaciones de verano, tenéis el enlace de arriba arriba.

In Year 1 we finished off looking at trogloxenes (animals that live near the cave entrance) and troglobites (animals that live in the deeper parts of the cave). If you are keen  to practice  some English with your children then I would recommend playing the » Guess the animal» game as cited in a previous post,  using the following questions:

• Where does it live?
• What colour is it?
• Is it big, medium or small?
• Is it a baby?

En la clase de 1º terminamos mirando algunos «trogloxenes» (animales que viven cerca de la entrada de la cueva) y «troglobites» (animales que viven en las partes más profundas de la cueva). Si quereis practicar inglés con vuestros niños y niñas, os  recomiendo jugar «averiguar el animal» como citado en una entrada anterior, usando las preguntas de arriba.