THE GRUFFALO SONG

As part of our unit about «The Body», we´ve read «The Gruffalo» by Julia Donaldson. We will work on this character for the next few days. We´ve focused on the vocabulary used in the book to describe the gruffalo and will move on to talk about the different characters´ feelings in the following weeks.

Como parte de la unidad sobre «El cuerpo», hemos leído «El Grúfalo», de Julia Donaldson. Vamos a trabajar en este personaje durante los próximos días. Nos hemos centrado en el vocabulario que el libro utiliza para describir al personaje y a lo largo de las próximas semanas pasaremos a hablar de los sentimientos de los diferentes personajes.

TRANSPORTS

We have been working on transport for the last two weeks. Children have learnt the name of the most common transports such as: aeroplane, lorry/truck, car, bus and boat. We are learning new songs and we are working on a class mural with all the transports.
Hemos estado trabajando en los transportes durante las últimas dos semanas. Los niños han aprendido los nombres de los transportes más comunes. avión, camión, coche, autobús y barco. Estamos aprendido nuevas canciones y estamos trabajando en un póster de clase con todos los transportes. 

BEAN BAGS

Bean bags in England and Canada are an integral  part of school life. What is one? Just a small cloth bag filled with dried beans. Kids in the Green class are  using them to balance on different parts of their body. That´s how we are revising the names of the parts of the body and at the same time work on our balancing skills.

bean bags

Los saquitos de habichuelas son una parte integral de la vida escolar en los colegios de Inglaterra y Canadá. ¿Que es uno? Una pequeña bolsa de tela llena de habichuelas secas. Los niños en la clase Verde las están usando  para hacer equilibrios con distintas partes del cuerpo. Así repasamos los nombres de las partes del cuerpo, a la vez de practicamos las destrezas de balancear.