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Happy, Sad, Angry

In the Yellow and Blue classes we have finished introducing three answers to the question, «How are you?»

In the Yellow Class almost everyone can answer this question in words, and fortunately, the answer almost always is «I’m happy!»  We also linked colors to these emotions and the students asked for their crayon color by name as we colored yellow=happy, blue=sad, red=angry.

Here is a link to a song to keep singing about emotions at home.

emotions

En las clases Amarilla y Azul hemos terminado de introducir tres respuestas a la pregunta: «¿Cómo estás?»

En la Clase Amarilla casi todo el mundo puede responder a esta pregunta con palabras, y por suerte , la respuesta casi siempre es «¡Yo soy feliz!»

También vinculamos colores con estas emociones y pedimos el color de la cera por su nombre para colorear la imagen correspondiente: amarillo = feliz, azul = triste, rojo = enfadado. Aquí hay un enlace a una canción para seguir cantando y aprendiendo acerca de las emociones en vuestras casas.

Happy, Sad, Angry….

In the yellow class we are learning to identify our emotions in English.  Each day, the students respond to the question «How are you?»  and we place their face on the «Emotions train» in the correct place after the students voluntarily say, or repeat «I’m happy. I’m sad. or I’m angry.»

It is so exciting that half the class can produce an answer all by themselves!  Even those students who don’t quite remember their answer yet repeat it very clearly!  This a fantastic new level of communication together!

We have colored the corresponding face for each emotion and we sing:

faces

 

En la clase amarilla estamos aprendiendo a identificar nuestras emociones en Inglés. Cada día, los estudiantes responden a la pregunta  "¿Cómo estás?" y colocamos su cara en el "tren de las emociones" en el lugar correcto.  A continuación,  los estudiantes dicen voluntariamente, o repiten "Estoy feliz . Estoy triste, o yo estoy enfadado."

Es muy emocionante que la mitad de la clase puede producir una respuesta por sí mismos! Incluso aquellos estudiantes que no recuerdan su respuesta todavía lo repiten muy claro! Este es un nuevo nivel de comunicación fantástico!

Hemos coloreado la cara correspondiente para cada emoción (amarillo-happy, azul-sad, rojo-angry) y cantamos (pinchar en el enlace arriba).

Some photos of our dialogue practice….

As I wrote in my last blog entry, in the Yellow class we are practicing asking and answering a mini-dialogue.

«How are you?»      «I’m happy.»  or «I’m sad.»

Using our lollipop faces, the worked in pairs yesterday to ask and answer.  Here are some photos of the experience.

Como escribí ayer, estamos practicando un mini-dialogo en inglés en  la clase amarilla.  Aquí dejo las fotos de la sesión de ayer usando las caras «piruleta» de happy y sad.

A mini-dialogue: family, emotions and farm animals.

We have been very busy in the Yellow class continuing our work and revision with family.  Now the students are practicing asking each other «How are you?» and answering «I’m happy.» or «I’m sad.»  They ask each other and also hold the pictures of members of the family while asking and answering.

We have also taken advantage of the students’ work with farm animals to learn the names in English and practice singing «Old MacDonald Had a Farm.»

Included below are some links to songs and videos we have used in class. Please watch at home!

 

family     happy sad          Farm Animals

 

Hemos estado trabajando muchas temas en la clase amarilla!  Seguimos con la familia y hemos aprendido un dialogo corto.  Los alumnos ya están practicando decir, «¿Como estas?» y responder «Estoy feliz.» o «Estoy triste.»  Preguntan a cada uno, o practican cogiendo las fotos de las miembros de la familia también.

También hemos aprovechado de la propuesta de animales de la granja y estamos aprendiendo los nombres de los animales en inglés. Aquí os dejo varios vídeos y canciones para disfrutar y practicar en casa.