In the yellow class we are learning a new song and practicing the body parts hand, foot, head and bottom. We are also learning in and out with this song. Here is a video of the song to practice at home during vacation.
También en la clase amarilla estamos aprendiendo una nueva canción, revisando las partes del cuerpo que ya sabemos como head (cabeza) y añadiendo nuevas a lista hand, foot, and bottom. Además esta canción trabaja los conceptos de in (dentro) y out (fuera). Aquí pongo un enlace a la canción para escuchar en casa durante las vacaciones.
The Yellow Class had a happy return to school after the holidays, and an easy return to English class! Almost everybody remembered all the vocabulary that we worked on in the first term, including fruit, colors, snowflakes, pleases, and thank -yous!
In all this cold weather we have spent our time moving, singing «Head, Shoulders, Knees and Toes» – a song about the parts of our bodies and reading the book «The Sheep Took a Leap» full of actions and motions that we can do with our bodies to keep them warm and moving!
We also colored, cut (with some help) and pasted body puzzle to help us remember where to put our heads, shoulders, knees and toes. A link to the song and photos of our activities are posted below so you can sing along at home!
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Aunque tarde, Feliz Ano Nuevo!
La Clase Amarilla tuvieron una vuelta feliz al cole después de las vacaciones, y un retorno sorprendentemente fácil a la clase de ingles. Casi todos los niños y las niñas recordaran el vocabulario tratado en el primer trimestre como los colores, las frutas, copitos de nieve, y así como pedir con “please” y dar las gracias con “thank you.”
Desde entonces, y para combatir contra el frio hemos cantado una canción titulada “Head, Shoulders, Knees and Toes” (“La cabeza, los hombros, las rodillas y los dedos del pie”) y realizando los movimientos que la acompañan. También hemos leído un cuento que se llama “The Sheep Took A Leap” que está lleno de acciones que nos permiten mover nuestros cuerpos para que no tengamos frio.
También coloreamos, cortamos (con alguna ayuda) y pegamos un puzzle del cuerpo para recordar dónde está cada parte del cuerpo mencionada en nuestra canción. Pincha en la foto de arriba para escuchar y cantar la canción en casa.
To close out Term 1, the yellow class has been playing in imaginary snow! We sang a song about snowflakes falling all around-on our heads, noses, and toes. Every time we sing, the song gets a littel better as now most of the children can sing the appropriate body part at the correct time! We have read several books about snowmen, and talked about winter clothing. Each student even made their own snowman–below are some photos of the process and result! We also watched the winter classic, Raymond Briggs ¨The Snowman» and discussed the adventures of the snowman and the boy! And finally, we reviewed all of the vocabulary from this term using flashcards.
Para terminar el primer trimestre, la clase amarilla ha estado jugando en la nieve (¡aunque imaginario!) Hemos cantado sobre los copitos de nieve, y como nos cae encima de las cabezas, las narices, y los dedos de los pies. Cada vez mas, cantamos mejor ya que la mayoria de los niños y niñas pueden decir la palabra del parte del cuerpo correctamente en el momento correcto. Tambien leimos varios libros sobre los muñecos de nieve (a snowman) y hemos hablado de la ropa que nos ponemos en invierno. Cada alumno/a hicieron su propio «snowman» – aqui pongo fotos del proceso y resultado de los agradables hombrecitos. Tambien vimos el classico de Raymond Briggs «The Snowman» y hablamos de las adventuras del muñeco de nieve y del niño. Y por ultimo, revisamos todo el vocabulario que hemos aprendido este primer trimestre.
