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PECES DE COLORES

Con estos trabajos el grupo de primero ha contribuido en la decoración de la fiesta de fin de curso. Nos basamos en platos de cartón para elaborar el cuerpo de los animales, añadimos aletas, ojos, patas y cabeza, según el animal que queremos representar. Para la decoración de los cuerpos y escamas usamos papel de diferentes colores, lentejuelas y papel de plata.

Además de los peces de colores, los alumnos dibujaron cardúmenes de diferentes peces, a partir de ellos montamos un mural.

También han contribuido en la realización de carteles y murales.

Los trabajos lucieron junto a los del grupo de segundo en el stand del primer ciclo durante la fiesta.

Ana Martín

CERÁMICA EN ARCILLA BLANCA

Éstos son los trabajos en arcilla blanca elaborados por el grupo de segundo.

La sesión de modelado es esperada con gran entusiasmo. Les fascina dar forma a sus pensamientos. Saben con antelación lo que quieren hacer, o bien, múltiples ideas se generan en su mente en cuanto tocan la arcilla.

La arcilla blanca es más plástica que la roja, esa cualidad les permite controlar el agrietado y obtener mejores resultados. Mientras les queda un trocito de arcilla están produciendo.

Durante este mes están investigando sobre los minerales. Han aprendido que la arcilla está compuesta por minerales. En la sesión de esmaltado hablábamos sobre la composición mineral de los esmaltes. Hierro, cobalto, zinc, cobre, estaño, alúmina, cuarzo….se mezclan y se formulan para crearlos y aportarles cualidades de color, opacidad, transparencia, brillo y fusibilidad.

Me miraban con gran entusiasmo cuando les hablaba de ello. «Es una actividad de científicos», me dijo un alumno.

Ana Martín

CERÁMICA ARTÍSTICA

El grupo de sexto ha finalizado con estos trabajos su primera sesión de arcilla.

La sesión de modelado por parte de los alumnos de sexto, se realizó a primeros de noviembre. Ha pasado un mes para que pudieran ver los resultados. Los trabajos modelados, pasaron más de una semana secándose, posteriormente los cocimos en el horno y, por fin, la última semana pudimos esmaltar.

Tras el esmaltado, tenemos que cocer las piezas, una vez más, para que se desarrolle el esmalte fijándose a la base de arcilla. Todo este proceso convierte un trozo de «barro» en una pieza, utilitaria o decorativa, pero de un valor extraordinario.

La invención de la cerámica ha sido uno de los grandes logros de la humanidad. Gracias a su durabilidad, el material cerámico ha servido a los arqueólogos para la datación y la clasificación de muchos yacimientos. Los primeros objetos de barro modelado se remontan al Paleolítico Superior. Desde entonces, hasta nuestros días, cada cultura ha desarrollado unas técnicas cerámicas que la caracterizan.

Cuando trabajamos con este material antiquísimo, nos sumamos a la experiencia de ese hilo conductor, la arcilla, que a lo largo de toda la existencia de la humanidad ha posibilitado la elaboración de artefactos de uso ornamental, utilitario y constructivo.

Nuestros alumnos saben esperar para poder disfrutar de dicha experiencia.

Ana Martín

CERÁMICA

El modelado con arcilla es una de las actividades que más me demandan. En esta sesión el grupo de cuarto trabaja con arcilla roja.

Partimos de arcilla que hemos reciclado de otros trabajos, amasan hasta hacer la pasta homogénea. En este curso dominan la técnica del amasado, ellos mismos cortan la arcilla para comprobar si tiene burbujas. Comienzan a modelar cuando estiman que su estado de humedad es el adecuado para poder trabajarla.

El esmaltado les entusiasma, me preguntan por el cambio de los colores tras la cochura: ¿ y este en qué color se convierte?, me preguntan una y otra vez. Practicaron la técnica del baño y la decoración sobrecubierta.

Ana Martín

MODELADO EN ARCILLA BLANCA

El grupo de primero ha disfrutado de varias sesiones de modelado en arcilla blanca.

Instintivamente la manipulación de la arcilla les lleva a amasarla, aplastarla, estirarla, comprimirla; acciones mediante las que producen formas tales como churros, tortas, bolas, montañas… Durante este proceso experimentan, añaden, separan, modifican, reestructuran.

En la interacción con la arcilla hay una reciprocidad, cualquier movimiento produce un efecto en la arcilla, y  en ese contexto  se van capacitando para  aprovechar sus cualidades.

Esmaltamos con pigmentos cerámicos. Cocemos a 980º C.

Quedan impresionados ante los resultados.

Ana Martín