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PECES VOLADORES

Comenzamos el trabajo diseñando sobre cartón diversos tipos de peces, a excepción de Rafa que eligió el caballito de mar y Esperanza una tortuga. Después de recortar el contorno con el punzón, decoraron el cuerpo de cada pez, con papel de seda de diferentes colores.

Los caracterizaron dibujándoles  ojos y boca; les añadimos, además, una aleta pectoral atravesada de lado a lado. Tras el acabado quedaron expuestos en clase.

Para la decoración de la fiesta colocamos los peces en el pórtico de entrada al aulario. Sujetos por un hilo, sus cuerpos ondearon en el aire como si fueran auténticos peces voladores.

Quiero mencionar también, la colaboración del grupo de tercero para elaborar las ventosas de los tentáculos del pulpo gigante, cuya realización había iniciado el grupo de cuarto. Colocar cada ventosa fue un trabajo muy minucioso.

Por último, destacar la colaboración de algunas alumnas de tercero en el dibujo y coloreado de estas bonitas imágenes. El trabajo salió adelante gracias al tesón de María y a la ayuda de sus compañeras, dedicando horas de patio.

Gracias por vuestra colaboración.

Ana Martín

ESPECIES MARINAS

El grupo de segundo ha contribuido en la fiesta fin de curso, con estos trabajos. De igual modo que en el grupo de primero, partimos de platos y bandejas de cartón para realizar el cuerpo de cada animal. En este grupo hemos trabajado en parejas, abordando tareas un poco más complejas.

Han contribuido además, en la realización de carteles para el stand del primer ciclo.

Y dibujos para carteles que formaron parte de la decoración general.

Sus trabajos se expusieron, junto a los de sus compañeros, en el stand de ciclo.

Ana Martín

PECES DE COLORES

Con estos trabajos el grupo de primero ha contribuido en la decoración de la fiesta de fin de curso. Nos basamos en platos de cartón para elaborar el cuerpo de los animales, añadimos aletas, ojos, patas y cabeza, según el animal que queremos representar. Para la decoración de los cuerpos y escamas usamos papel de diferentes colores, lentejuelas y papel de plata.

Además de los peces de colores, los alumnos dibujaron cardúmenes de diferentes peces, a partir de ellos montamos un mural.

También han contribuido en la realización de carteles y murales.

Los trabajos lucieron junto a los del grupo de segundo en el stand del primer ciclo durante la fiesta.

Ana Martín

CERÁMICA EN ARCILLA BLANCA

Éstos son los trabajos en arcilla blanca elaborados por el grupo de segundo.

La sesión de modelado es esperada con gran entusiasmo. Les fascina dar forma a sus pensamientos. Saben con antelación lo que quieren hacer, o bien, múltiples ideas se generan en su mente en cuanto tocan la arcilla.

La arcilla blanca es más plástica que la roja, esa cualidad les permite controlar el agrietado y obtener mejores resultados. Mientras les queda un trocito de arcilla están produciendo.

Durante este mes están investigando sobre los minerales. Han aprendido que la arcilla está compuesta por minerales. En la sesión de esmaltado hablábamos sobre la composición mineral de los esmaltes. Hierro, cobalto, zinc, cobre, estaño, alúmina, cuarzo….se mezclan y se formulan para crearlos y aportarles cualidades de color, opacidad, transparencia, brillo y fusibilidad.

Me miraban con gran entusiasmo cuando les hablaba de ello. «Es una actividad de científicos», me dijo un alumno.

Ana Martín

CERÁMICA ARTÍSTICA

El grupo de sexto ha finalizado con estos trabajos su primera sesión de arcilla.

La sesión de modelado por parte de los alumnos de sexto, se realizó a primeros de noviembre. Ha pasado un mes para que pudieran ver los resultados. Los trabajos modelados, pasaron más de una semana secándose, posteriormente los cocimos en el horno y, por fin, la última semana pudimos esmaltar.

Tras el esmaltado, tenemos que cocer las piezas, una vez más, para que se desarrolle el esmalte fijándose a la base de arcilla. Todo este proceso convierte un trozo de «barro» en una pieza, utilitaria o decorativa, pero de un valor extraordinario.

La invención de la cerámica ha sido uno de los grandes logros de la humanidad. Gracias a su durabilidad, el material cerámico ha servido a los arqueólogos para la datación y la clasificación de muchos yacimientos. Los primeros objetos de barro modelado se remontan al Paleolítico Superior. Desde entonces, hasta nuestros días, cada cultura ha desarrollado unas técnicas cerámicas que la caracterizan.

Cuando trabajamos con este material antiquísimo, nos sumamos a la experiencia de ese hilo conductor, la arcilla, que a lo largo de toda la existencia de la humanidad ha posibilitado la elaboración de artefactos de uso ornamental, utilitario y constructivo.

Nuestros alumnos saben esperar para poder disfrutar de dicha experiencia.

Ana Martín