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ESPECIES MARINAS EN PELIGRO

En el grupo de sexto hemos querido conocer algunas especies marinas que están peligro de extinción. Los trabajos se han hecho en gran formato enfocados a la decoración general de la fiesta de fin de curso.

Decoración de la entrada del colegio.

Tortugas y ballenas

La tortuga boba se encuentra en los océanos Atlántico, Pacífico e Índico, así como en el Mar Mediterráneo. Los machos pasan toda su vida en el océano, en aguas costeras y poco profundas, las hembras se adentran en tierra solo para desovar. La tortuga boba tiene una baja tasa de reproducción, las hembras realizan cuatro puestas para pasar a un estado de reposo reproductivo hasta dos o tres años después. La tortuga boba vive un máximo de 67 años. En el Mediterráneo, de las tres especies de tortugas que existen, es la más abundante. Sus poblaciones se concentran en  el mar de Alborán, el mar Adriático y su principal zona de desove es Grecia.

La tortuga boba está considerada una especie en peligro de extinción. Sus principales amenazas son las redes a la deriva y de arrastre que les conducen a la asfixia, así como la desaparición de playas de anidación y la introducción de depredadores exóticos. Otra de las grandes amenazas de estas tortugas son los plásticos. Teniendo en cuenta que  cerca de 24.000 toneladas de plástico se vierten en el océano cada año, es frecuente encontrar en muchos cadáveres de tortugas restos plásticos.

La ballena azul es el animal conocido más grande que jamás haya poblado la Tierra, habita en todos los océanos del mundo y su  alimentación se basa, casi exclusivamente de  krill.  Una ballena azul adulta puede llegar a consumir  unas 3,5 toneladas de krill al día. Aunque la población de kril antártico todavía no se encuentra en peligro, los especialistas temen que una acelerada expansión de su explotación aumente la presión sobre el ecosistema marino antártico, el cual ya se encuentran amenazado por la pérdida de hielo, el aumento de la temperatura y la acidificación del océano.

Se cree que actualmente entre 10.000 y 25.000 ballenas azules surcan los océanos de todo el mundo. A principios del siglo XX estuvieron al borde de la extinción debido a la caza intensiva que los balleneros llevaron a cabo para obtener su aceite. Entre 1900 y mediados de la década de los 60, se exterminaron alrededor de 360.000 ballenas azules. Finalmente, en 1966 la Comisión Ballenera Internacional determinó su protección, pero desde entonces su situación solo ha mejorado ligeramente. En la actualidad, las ballenas azules están clasificadas como especie en peligro de extinción.

Tiburones

El tiburón es un animal «indispensable» para la supervivencia de los ecosistemas marinos. Como grandes depredadores, tienen una función importantísima en la regulación de la cadena alimenticia y proporcionan un equilibrio en el ciclo de los mares. Su alimentación es muy variada con lo que ayudan a mantener la cadena trófica oceánica: se alimentan de las especies más abundantes ayudando a equilibrar poblaciones entre diferentes especies.

En los últimos 50 años se ha reducido en un 90% la población de grandes tiburones (blanco, toro, tigre, martillo y mako). La Unión Mundial para la Naturaleza (IUCN) encontró que 11 especies de tiburón están en la lista de alto riesgo de extinción y cinco más, presentan una disminución considerable de su   población.

La pesca en los océanos es muy intensa y no existen límites internacionales para la pesca de tiburones, más de 100 millones de ejemplares de todo tipo de tiburones caen en las redes del ser humano cada año. Los seres humanos han ocupado muchas de las áreas naturales de los tiburones. La contaminación y la pesca comercial hacen que sea muy difícil para muchas especies  encontrar suficiente comida. Los esfuerzos de conservación se centran actualmente en la protección de su medio ambiente natural.

Delfines, narval, foca.

La foca Monge del Mediterráneo, tiene poblaciones muy pequeñas, sólo quedan unos 300 individuos en la zona mediterránea. Las principales causas de regresión son consecuencia del deterioro y perdida de su hábitat por la ocupación humana. El incremento de la presión humana  ha desplazado a las focas de su hábitat, el aumento de las industrias y el turismo en zonas costeras,  la sobre-explotación pesquera para comercializar su piel y su aceite, han convertido la foca monje del Mediterráneo en una de las especies de pinnípedos más amenazada del mundo.

Otras importante amenaza que han sufrido en el Mediterráneo ha sido la enfermedad debido a la proliferación de algas tóxicas (mareas rojas) que, por ejemplo, provocaron una mortalidad masiva en 1997. Los vertidos de petróleo, la entrada de especies invasoras por el Canal de Suez y la contaminación han ido diezmando su población.

El Narval ártico es una de las criaturas más desconocidas e intrigantes que pueblan los océanos. Este cetáceo se encuentra predominante en las áreas atlánticas y rusas del ártico, concentrando su población en los fiordos y entradas del norte de Canadá y el oeste de Groenlandia. Diferentes investigaciones sugieren que existe una población de alrededor de 40.000 individuos.

Los depredadores principales del narval son los osos polares y las orcas. Actualmente se permite legalmente a las tribus Inuit cazar esta especie de ballena. En Groenlandia, practican los métodos tradicionales de la caza con arpón en pesca de ballenas, pero los barcos de alta velocidad y los rifles de caza se utilizan con frecuencia en Canadá. PETA ( People for the ethical treatment of animal) y otros grupos de los derechos animales han protestado por la matanza de narvales.

Es un animal difícil de observar. Suele pasar la mayor parte del tiempo nadando mar adentro y buceando a grandes profundidades; vive entre las grietas de la gruesa capa de hielo oceánico. Aunque no está en la lista de animales en peligro de extinción, los investigadores se cuestionan en qué medida le afectarán la retirada de la capa de hielo, el aumento de la temperatura del agua, la explotación de los recursos marinos y la apertura de rutas marítimas,  ahora que el hielo ha disminuido.

Los delfines están amenazados por las actividades humanas. Las investigaciones sugieren que más del 95% de las muertes de delfines son directamente atribuibles a causas relacionadas con el hombre.

La captura de los delfines para mantenerlos en instalaciones de investigación y acuarios está contribuyendo a sus muertes de una forma alarmante, los investigadores sugieren que el proceso de captura y el transporte se está traduciendo en un mayor número de muertes de delfines. A la pesca ilegal, la contaminación marina, las enfermedades, la pérdida de sus áreas de alimentación y cría, se les une la nociva actividad, cada vez más popular, de la natación con delfines.

  Carteles generales

Los alumnos de sexto han ayudado en la realización de carteles para la decoración general de la fiesta. La buena disponibilidad del grupo para abordar trabajos de gran envergadura, ha sido esencial en los trabajos de decoración de los grandes espacios.

Gracias a todos por el trabajo realizado!

Ana Martín

DIVERSIDAD MARINA

Poríferos (esponjas), Celentéreos (pólipos, medusas, hidras), Anélidos (gusanos marinos), Moluscos (mejillones, calamares, pulpos, nautilus pompilius),  Equinodermos (estrellas de mar, erizos de mar, holoturias), Artrópodos ( crustáceos), Peces, Mamíferos, Reptiles, Aves, Plantas Los océanos, constituyen el 71% del planeta, han sido el lugar del que han surgido las primeras especies animales y el hogar de millones de ellas; cada año se descubren 2.000 nuevas especies marinas. 

El mar es sinónimo de vida y una fuente importante de recursos: alimentos, materias primas, productos químicos, cosméticos,  medicinas… La biodiversidad marina ofrece enormes posibilidades. Los expertos estiman que en este siglo, el mar pasará a ser la principal fuente de alimentos para la población mundial. Aún así, tan sólo el 0,1% del mar se encuentra en un área protegida. Se dedica escasa atención ante el gran deterioro de los océanos.

El día 8 de junio se celebró el Día mundial de los océanos. En la página de la ONU, dedicada a este día, se publica un mensaje del Secretario General, Ban Ki-moon: «Es preciso adoptar medidas urgentes a escala mundial para aliviar a los océanos del mundo de las muchas presiones a que se ven sometidos, y para protegerlos de peligros futuros que puedan sobrepasar los límites de su capacidad.»

En los trabajos realizados por los alumnos de cuarto, subyace la necesidad de conocer la biodiversidad marina y lo urgente que es su protección.

Ana Martín

MUNDO ANIMAL

El grupo de sexto contribuyó con el diseño de la banderola dedicada a The Natural History Museum de Londres.

El reino animal se encuentra amenazado.

El impacto de las actividades humanas en la naturaleza está provocando una gran pérdida de la biodiversidad del planeta. La destrucción de los hábitats, la contaminación o incluso la variación de sus condiciones naturales está provocando la extinción de numerosas especies. Algunos de los factores que contribuyen son:

Pérdida y deterioro de los hábitats, La pérdida de los hábitats se produce por el cambio del uso del suelo de ecosistemas naturales (bosques, selvas, pastizales, manglares, lagunas, arrecifes, etc.) a actividades agrícolas, ganaderas, industriales, petrolíferas, mineras, turísticas, etc. La alteración y destrucción de ecosistemas constituye la mayor amenaza a la biodiversidad. La actividad humana incide mermando y contaminando las zonas de alimentación, nidificación y cría de zonas como humedales, pantanos y marismas.

Actividad agrícola. El carácter intensivo de la agricultura repercute negativamente en los ecosistemas, aminorando sus terrenos, contaminando con pesticidas que, además de las plagas, envenenan a muchos organismos. La práctica de monocultivos en grandes superficies destruye la biodiversidad.

Sobreexplotación de los recursos naturales. Las actividades de cacería, tala, pesca, contribuyen a la sobreexplotación de sus poblaciones. El exterminio de animales es una práctica muy antigua. El hombre ha ido eliminando aquellas especies que atacaban sus ganados y otras especies que le interesaba cazar: lobos, osos, aves de presa… La caza por un lado ha servido para conservar espacios protegidos y por otro ha llevado a la extinción especies como el quebrantahuesos europeo, el dodo, el bisonte de las praderas americanas, algunas ballenas.

En la actualidad el comercio de especies exóticas, el coleccionismo, la captura de especies con supuestas propiedades curativas está poniendo en peligro a muchas especies.

Especies invasoras. La introducción de nuevas especies, debido a los desplazamientos o las aficiones particulares, produce un gran impacto en ecosistemas en los que hasta entonces no existían. Estas especies depredan a las nativas, compiten con ellas y transmiten enfermedades. Son especialmente vulnerables aquellas zonas (islas, lagos), que por su orografía, se han mantenido aisladas, conservando hasta ese momento especies endémicas.

La contaminación de las aguas y de la atmósfera. Las actividades industriales, agrícolas, ganaderas y urbanas contribuyen substancialmente al aumento de la contaminación del aire, agua y suelos derivando en graves consecuencias para distintas especies. La contaminación, la destrucción de la capa de ozono y el calentamiento global son hechos que afectan a todo el planeta.

La degradación de las zonas costeras se ha ido acelerando en los últimos siglos. Vertidos y escorrentías aportan contaminantes que se están introduciendo en la cadena alimenticia. Fertilizantes, plaguicidas, pesticidas, hidrocarburos, plásticos, redes abandonadas, aguas residuales se depositan en el fondo marino en grandes cantidades.

Con esta actividad queremos hacer una llamada de atención y contribuir a la concienciación en la preservación de todas las especies animales.

Ana Martín

MAKING KITES

I dedicate the post to Erin M., a student from the United States who has been studying with us in the third term in Year 6.

In this activity, Erin taught her classmates in Year 5 and Year 6 how to make kites.

The kites are made out of colored drinking straws, string and colored tissue paper.

To make them, thread the string through the straws to first make a triangle, then a rhombus and finally a triangular pyramid.

This can then be made into a larger structure.

During the spring party, these kites decorated the entrance to the classroom building to lend a touch of cheery color.

Thank you, Erin, for your collaboration and enthusiasm.

Ana Martín

SIGUE LAS HUELLAS DE 5º

Los trabajos de los alumnos de quinto se expusieron durante la fiesta de fin de curso tras el juego » maquíllame».  El viento volteó una parte de lo expuesto.

Quizás os preguntéis, ¿por qué dibujar zapatillas?. Es en el calzado donde menos diferencias existen entre la vestimenta de los chicos y las chicas, al menos en nuestro colegio. Hay modelos diferenciados para ambos, pero lleven falda o pantalón, ropa deportiva o vaqueros, siempre calzan zapatillas.

Cada uno eligió el modelo que quiso dibujar. Algunos optaron por sus propias zapatillas y otros eligieron imágenes que les aporté.

Los zapatos son un poderoso indicador de género, estatus social e identidad personal. Desde tiempos remotos, las civilizaciones antiguas  usaban el calzado, no solo para proteger los pies, sino como un símbolo que marcaba diferencias entre los seres humanos. Durante el S. XX se producen grandes cambios debido al desarrollo de la industria del calzado, la incorporación de nuevos tipos de materiales y la proliferación de las técnicas de marketing. Los zapatos se incorporan al mundo de la moda y la gran variedad de modelos proyecta un zapato para cada momento.

El calzado deportivo se ha convertido en una de las señas de identidad de los niños y jóvenes. Les pregunté a los alumnos ¿Por qué calzas zapatillas?, «son cómodas», me respondieron. Cuando les pregunté por algunas marcas, sabían qué deportistas, clubes, músicos o actores las calzaban.

Las marcas crean estilos de vida, los consumidores reconocen a sus iconos (deportista, cantante…) y se identifican con la imagen que les trasmiten. Poco a poco esos nuevos referentes del pensamiento adquieren relevancia y van configurando arquetipos sociales. El calzado que elegimos proyecta la imagen de lo que queremos ser. Calzar zapatillas se convierte en un reflejo de los valores que los niños y jóvenes poseen, se identifican con un estilo que los diferencia de las demás personas.

Espero que paséis un buen verano.

Ana Martín