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EL MOVIMIENTO A TRAVÉS DE K. HARING

Nos inspiramos en el artista estadounidense Keith Haring, para crear personajes en movimiento. En estas edades, aún es muy común el dibujo de figuras estáticas. Cuando dibujan, no tienen en cuenta las acciones y el cambio de posición facilitado por las articulaciones.

Estas figuras sencillas, se convirtieron en su época en auténticos iconos cargados de simbología y aún en nuestros días están vigentes pues hablan de amor, amistad, familia… y acciones intrépidas que tanto les gustan ( cabalgar a lomos de un delfín o volar en monopatín). Nuestros alumnos comienzan tímidamente con la obra de Haring y, poco a poco, se animan a dibujar sus propias creaciones.

Decoramos con texturas visuales para que el coloreado no les canse. La obra de este artista les resulta cercana a sus propios trazos, la simplicidad de la línea, les anima a producir múltiples personajes. Seguiremos trabajando el movimiento.

Hemos expuesto los trabajos en la cristalera de la clase, de esta manera nos acompañarán y los tendremos como referentes.

Ana Martín

PERSONAS EN MOVIMIENTO

El grupo de segundo ha trabajado sobre el movimiento del cuerpo humano. En el trimestre pasado, estuvieron haciendo figuras humanas inspirados en los movimientos del deporte.

Baloncesto, danza, natación, tenis, fútbol… Tras colorear sus personajes, los recortaron y los situaron en un póster común. Esencialmente reflejaron el movimiento estirando los brazos y las piernas. Decidimos dedicar otra sesión a este tema.

En la siguiente sesión, que retomamos en este trimestre, nos basamos en la obra del artista londinense Julian Opie. Las figuras que aparecen en sus obras reflejan el movimiento de acciones cotidianas. Sin gran complejidad capta instantes de la vida moderna a modo de iconos fácilmente identificables.

Coloreamos tratando de aplicar los contrastes de colores vivos, aproximándonos al estilo del artista.

«Esta actividad, me ha gustado, no….. me ha encantado» Me comenta un alumno.

Ana Martín

DEPORTES

El grupo de sexto se ocupa del trabajo elaborado en grandes dimensiones. Los carteles que se sitúan en los árboles, durante la fiesta, son elaborados por equipos compuestos por varios alumnos. Cada grupo eligió un deporte para representar, el hockey y el béisbol los eligieron Katie y Luck, dos alumnos norteamericanos que han estado en sexto curso durante este año.

Para completar los carteles debían inventarse un logo deportivo, estos son sus diseños:

El trabajo en equipo se desarrolla con la absoluta autogestión del grupo en cuanto a diseño, decoración y reparto de tareas. La dinámica es fluida y disfrutan de la oportunidad de trabajar en grandes espacios. Os muestro algunos momentos del proceso de trabajo.

Equipo baloncesto

Equipo beisbol

Equipo equitación

Equipo hockey

Equipo natación

Equipo esquí

Realizaron además otros carteles que se distribuyeron por diferentes espacios del patio.

Colaboraron en las tareas de forma flexible y responsable.

Observo sus dinámicas y me debato entre un sentimiento de añoranza, al ser éste su último año en el colegio, y la satisfacción que siento al verlos trabajar con ese nivel de implicación y responsabilidad.

Entre la frondosidad de los árboles y los carteles, la entrada al colegio lució así de espléndida.

¡Fantástico trabajo!

¡Deseo que paséis buen verano!

Ana Martín

MARATONES SOLIDARIOS

Los maratones solidarios se organizan con el objetivo de colaborar con diferentes causas como las enfermedades neurodegenerativas, el cáncer … cumplen una gran labor social recadando fondos para apoyar a diversos colectivos. Nosotros nos unimos simbólicamente a estas carreras y creamos nuestros propios maratones…..

POR LA DIVERSIDAD, POR EL MEDIO AMBIENTE, LUCHA CONTRA EL SUFRIMIENTO INFANTIL, CONTRA LA POBREZA, POR LOS NIÑOS NECESITADOS, fueron los títulos que eligieron para sus trabajos. Se organizan en grupos y trabajan de forma autónoma. Es un buen momento para que pongan en práctica las estrategias de trabajo en grupo: planificación, reparto de las tareas, acuerdos para crear un trabajo con coherencia, solucionar los inconvenientes, adoptar nuevas alternativas… El formato es grande y el espacio diferente al habitual, están encantados de compartir con sus amigos momentos de creación.

Con la idea de dar tiempo a que todos los grupos terminasen, dibujaron, además, pequeños carteles con iconos de temática  deportiva.

Además crearon sus propias mascotas deportivas. Jose les hizo una muestra para que se animasen.

Algunas chicas colaboraron con los carteles e hicieron dibujos en cartón, con formato grande.

Sus trabajos adornaron el entorno de los juegos del tercer ciclo.

¡Buen trabajo chicos!

Ana Martín

ICONOS DEL DEPORTE

Como os comenté en la entrada anterior, la fiesta de fin de curso ha estado dedicada al deporte. Con los alumnos del primer ciclo trabajamos deportes variados a través de su representación mediante iconos. Recortamos las figuras en cartulina negra y luego las pegamos a un fondo decorado con ceras.

Nos planteamos como objetivo recordar y dar a conocer deportes minoritarios o que no tienen demasiada difusión en los medios de comunicación. Cuando le preguntamos a un niño que nombre un deporte, espontáneamente  menciona el fútbol o el baloncesto. A través de esta actividad queremos darle visibilidad a otros muchos deportes.

En otra sesión los alumnos dibujan a una persona practicando un  deporte, puede ser su deporte favorito o cualquiera que les haya llamado la atención en la actividad anterior.

Durante la fiesta sus trabajos sirvieron de decoración de fondo en la zona de juegos.

¡La exposición de los iconos resultó espectacular!

Ana Martín