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PINTURA MURAL

Los alumnos de tercero y cuarto han participado en la creación de un diseño de pintura mural. Preparado el fondo, organizamos el trabajo con la rotación de los alumnos en la creación de los dibujos.

Les animamos  para que trabajen en equipo, continúen los dibujos empezados por otros compañeros y completen las zonas de color entre todos.

Les dimos prioridad al grupo de tercero y fueron los alumnos de cuarto quienes ultimaron  el trabajo.

La pintura mural es una de las actividades estrella, que hemos llevado a cabo en el marco de la Semana Cultural. El desarrollo de esta actividad ha sido posible gracias a la colaboración de Esteban Loeschbor PESK https://peskpesk.com, que nos ha acompañado en todo el proceso.

Tras el trabajo de los niños, PESK completó los murales con algunos detalles que le aportaron profundidad, luminosidad y dinamismo. Mientras trabajaba el número de alumnos que observaban iba en aumento. El uso de los spray les llama la atención, algunos decían: -Esto si que es un  graffiti-.  Independientemente de cómo le llamemos, este mural se ha hecho de forma libre y creativa, y su contemplación causa en todos nosotros, un  atractivo impacto visual.

Ana Martín

 

CUENTOS AL AMOR DE LA LUMBRE

Los alumnos de primero, se han aprendido algunos cuentos tradicionales y los han recitado hoy en uno de los actos de la Semana Cultural. En el blog del primer ciclo tenéis más información.

Previamente, en clase de artística les pedimos que ilustrasen un momento del cuento que les fuera significativo o una escena. A través de la ilustración, tratamos de completar la actividad de los cuentos.

Cada uno elige lo que quiere dibujar, rotula el título y colorea. La espontaneidad y la frescura de los dibujos de primero, nos aporta gratas imágenes. Los personajes comienzan a surgir y afloran hechos acaecidos en el relato.

Ana Martín

CALIGRAMAS LORQUIANOS

Los alumnos de segundo han estado trabajando con diversas poesías de Federico García Lorca. Hoy las han recitado en uno de los actos de la Semana Cultural. En el blog del primer ciclo, encontraréis más información.

En días previos, organizaron el contenido de las poesías que habían elegido, en forma de caligramas.

Para ellos ha supuesto una nueva forma de organizar el texto, bien en el interior del dibujo o en su contorno. Enhorabuena os habéis esforzado mucho y habéis conseguido unas bellas composiciones que nos relatan  e ilustran la poesía de Lorca.

Ana Martín

PINTURA MURAL

Los grupos de primero y segundo disfrutaron ayer de una emulación de pintura mural.

El objetivo de esta práctica se centró en el disfrute de pintar sobre una superficie vertical, en el empleo de pintura y en el uso de herramientas como pinceles y rodillos.

Disfrutaron probando con los diferentes efectos de las pinceladas, con el rastro de los rodillos. Comenzaron el trabajo de forma organizada, dibujando algunos elementos figurativos. Pronto esa organización derivó en trazos de color y en improvisadas  pinceladas fruto del proceso de experimentación en el que se vieron inmersos.

Antes de empezar, no imaginaban qué iban a hacer, pero llevaban algunas semanas viendo a compañeros de otros cursos realizando esta actividad en algunos muros del colegio. Su motivación estaba sembrada

Como los demás cursos, tuvieron la suerte de contar con la colaboración y  recibir a nuestro artista plástico invitado Esteban Loeschbor,  PESK, https://peskpesk.com, que les mostró algo de su obra y les contó cómo se inició en este mundo de la pintura mural, la ilustración  y el diseño.

Gracias Esteban por compartir esta experiencia con nosotros.

Ana Martín

EL ÁLBUM ILUSTRADO

 

El grupo de segundo se suma a la iniciativa de ilustrar diferentes momentos de la vida escolar.

El proceso de trabajo que seguimos para llevar a cabo esta actividad, consta de varias fases. Por un lado, damos color a los fondos y por otro dibujamos los personajes.

A algunos de los personajes les ponemos ropa,  recortamos con telas la vestimenta que cada alumno elige para su personaje. Queremos experimentar con diferentes texturas táctiles y visuales, a la vez que damos volumen y movimiento a los personajes.

Completamos el trabajo con diversos elementos, árboles de papel o de tela, estanterías, expositores, flores… La composición creada a modo de collage aporta dinamismo a los trabajos.

Experimentamos una forma diferente de trabajar, cuando comenzaron no tenían muy claro cómo iba a resultar el trabajo, pero a medida que trabajaban se entusiasmaron con la idea.

Ana Martín