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CERÁMICA EN GRES

El grupo de quinto ha trabajado con gres porcelánico y arcilla negra. En algunos trabajos se han combinado ambas pastas.

En la sesión de modelado tuvieron en cuenta la funcionalidad de sus piezas. Durante el esmaltado me preguntaban por la idoneidad de cada esmalte para su uso con productos alimenticios.

Mostraron gran dominio del proceso decorativo. Son conscientes de que disponemos de esmaltes, como los lustres, con finalidades únicamente decorativas y otros que cumplen los requisitos pertinentes para los recipientes de cerámica destinados a la contención de alimentos. «Quiero bañar el interior con esmalte blanco», «esta jarra la voy a usar para beber», me decían algunos.

Ana Martín

CERÁMICA ARTÍSTICA

El grupo de sexto ha finalizado con estos trabajos su primera sesión de arcilla.

La sesión de modelado por parte de los alumnos de sexto, se realizó a primeros de noviembre. Ha pasado un mes para que pudieran ver los resultados. Los trabajos modelados, pasaron más de una semana secándose, posteriormente los cocimos en el horno y, por fin, la última semana pudimos esmaltar.

Tras el esmaltado, tenemos que cocer las piezas, una vez más, para que se desarrolle el esmalte fijándose a la base de arcilla. Todo este proceso convierte un trozo de «barro» en una pieza, utilitaria o decorativa, pero de un valor extraordinario.

La invención de la cerámica ha sido uno de los grandes logros de la humanidad. Gracias a su durabilidad, el material cerámico ha servido a los arqueólogos para la datación y la clasificación de muchos yacimientos. Los primeros objetos de barro modelado se remontan al Paleolítico Superior. Desde entonces, hasta nuestros días, cada cultura ha desarrollado unas técnicas cerámicas que la caracterizan.

Cuando trabajamos con este material antiquísimo, nos sumamos a la experiencia de ese hilo conductor, la arcilla, que a lo largo de toda la existencia de la humanidad ha posibilitado la elaboración de artefactos de uso ornamental, utilitario y constructivo.

Nuestros alumnos saben esperar para poder disfrutar de dicha experiencia.

Ana Martín

CERÁMICA

El modelado con arcilla es una de las actividades que más me demandan. En esta sesión el grupo de cuarto trabaja con arcilla roja.

Partimos de arcilla que hemos reciclado de otros trabajos, amasan hasta hacer la pasta homogénea. En este curso dominan la técnica del amasado, ellos mismos cortan la arcilla para comprobar si tiene burbujas. Comienzan a modelar cuando estiman que su estado de humedad es el adecuado para poder trabajarla.

El esmaltado les entusiasma, me preguntan por el cambio de los colores tras la cochura: ¿ y este en qué color se convierte?, me preguntan una y otra vez. Practicaron la técnica del baño y la decoración sobrecubierta.

Ana Martín

GRABADOS DE LA ZONA CENTRO

Con motivo de la salida que el grupo de cuarto realizó a la zona centro de la ciudad, decidimos trabajar sobre placas de arcilla. Mostramos fotos donde pueden apreciar los aspectos decorativos del eclecticismo arquitectónico que impera en los edificios de la Gran Vía. Los alumnos realizan como trabajo previo un  boceto sobre lo que han elegido para grabar en la arcilla.

Motivos florales, gárgolas, pináculos, mascarones, trabajados en piedra, balconadas, labrados en las puertas de madera, enrejados metálicos . Sobre las placas  graban el dibujo en la arcilla a modo de bajorrelieve

Aplicamos sobre los contornos una capa de engobe blanco, limpiamos alrededor dejando sólo el engobe que se ha introducido en las grietas.

Y cocemos a 980ºC

Ana Martín