Este año hemos trabajado la postal navideña con el tema : «Postal de invierno». Nos alegramos por la lluvia caída durante este mes y por el gran manto de nieve que cubre nuestra sierra. Los alumnos, antes de comenzar el trabajo, me preguntan: ¿Podemos dibujar cosas de Navidad?. -Podéis dibujar todo aquello que forme parte de vuestras vacaciones- les contesto.
Los motivos se hacen evidentes a través de sus dibujos y sus deseos a través de sus escritos:
Ana Martín
Los hoteles para invertebrados, ya están instalados.
El huerto. Uno de los objetivos que nos planteamos en el huerto es el cultivo de plantas sanas y sin plagas. El control biológico de plagas es imprescindible para mantener nuestro huerto sano y fértil. La intervención o más bien prevención biológica hace uso de otros insectos depredadores para combatirlas, de forma que evitamos el empleo de plaguicidas. Se pretende controlar las plagas a través de enemigos naturales, es decir, otros insectos que son depredadores de la plaga y son inofensivos para las plantas. Pretendemos conseguir un entorno beneficioso para que puedan habitar.
El jardín. La instalación del hotel de insectos forma parte de diversas actuaciones que hemos ido implementando en nuestra Aula de la Naturaleza:
El parque de infantil. Con todas estas actuaciones concienciamos a nuestros alumnos en la preservación de la diversidad biológica y de la importante función que cada ser vivo tiene en la naturaleza. La conciencia ambiental aumenta el entendimiento que se tiene de los impactos nocivos en el entorno, producidos por los seres humanos. Cada pequeña acción puede producir grandes cambios en el futuro.
Alumnos de tercero rescataron una avispa que encontraron en el patio y la trasladaron al hotel que hemos situado en la zona ajardinada del parque de infantil, en otra ocasión le hubieran dado un pisotón. Los pequeños se quedaron observando la actuación de los mayores.
Cada día observo actuaciones semejantes a la que os he descrito. La percepción que tenían sobre estos pequeños seres les está variando.
Nuestra ubicación en la Vega granadina, es un privilegio del que gozamos y aprovechamos para la educación ambiental de nuestros alumnos.
Ana Martín
El mar azul intenso, el mar cálido y soleado, el mar nocturno, el mar plateado, el mar camuflado, el mar matizado, el mar calmado, el mar del ocaso, el mar tormentoso, el mar de poniente, el mar claro de luna, el mar radiante, el mar crepuscular.
“Diego no conocía la mar. El padre, Santiago Kovadloff, lo llevó a descubrirla. Viajaron al sur. Ella, la mar, estaba más allá de los altos médanos, esperando. Cuando el niño y su padre alcanzaron por fin aquellas cumbres de arena, después de mucho caminar, la mar estalló ante sus ojos. Y fue tanta la inmensidad del mar, y tanto su fulgor, que el niño quedó mudo de hermosura. Y cuando al fin consiguió hablar, temblando, tartamudeando, pidió al padre: «¡Ayúdame a mirar!» (Eduardo Galeano.)
El Mar, fue el tema elegido este año para la fiesta de fin de curso. Como os he mostrado en las últimas entradas, los alumnos desde primero a sexto realizaron diversos trabajos basados en el tema del mar y las criaturas que lo habitan.
A través de esta singladura, hemos querido extender nuestra mirada más allá de la línea del horizonte y profundizar en el conocimiento de las aguas oceánicas. Los más pequeños conocen bien los personajes de Bob Esponja o de Buscando a Nemo y entre los mayores causan fascinación los delfines y los tiburones. Trascendiendo las experiencias audiovisuales de la industria del cine, pretendemos que nuestros alumnos proyecten otra mirada sobre la realidad de las masas oceánicas de nuestro planeta, conociendo la gran biodiversidad que albergan, comprendiendo la importancia de su preservación y actuando sobre los impactos medioambientales que les perjudican. De nada sirven las posturas derrotistas, cada uno de nosotros puede actuar de alguna u otra forma.
Este paisaje dantesco se mostró a lo largo de la costa de Almería y Granada el pasado Octubre. Una nube descargó y la riada resultante arrastró toneladas de residuos depositados en barrancos, arroyos y cunetas. Los habitantes de algunos pueblos costeros hicieron una batida en las playas colindantes retirando todo tipo de basura, pero fueron muchos kilómetros de costa los que se vieron afectados. Los organismos pertinentes: Ayuntamientos, Diputación…, actuaron de forma urgente en lo que suponía un riesgo para la población: corrimientos de tierras, avalanchas, taponado de túneles…La retirada de basura era un tema costoso y demorable. Inevitablemente el mar sigue sus ritmos y sus mareas se encargaron de retirarla. Hoy gran parte de ella, desafortunadamente, formará parte del paisaje del fondo marino.
Me causa dolor tener que hablar de ello, pero no podemos volver la vista atrás cuando se trata de cuidar el planeta en que vivimos. ¿ Qué herencia le vamos a dejar a las futuras generaciones?
Para finalizar, me complace compartir con todos vosotros una iniciativa del puerto de Motril, Eco-puertos, que ha implantado un sistema de reciclado de los residuos marinos. La iniciativa está gestionada por el grupo de Desarrollo Pesquero y contempla, entre otras actuaciones, la recogida de basura marina por parte de los arrastreros que faenan en la zona con el objeto de limpiar sus caladeros. Os animo a conocer sus ámbitos de actuación.
http://surf-and-clean.com/ecopuertos/
https://www.youtube.com/watch?v=uXFz7_vI3UE
Os deseo que paséis un buen verano.
Ana Martín
Medusas-bolsa
El tiburón cartón, la sardina brick, la anguila metálica y el pez botella.
El pulpo cuerda, el erizo cobre y el pez red.
Las huevas corcho.
Las aguas de los océanos y mares son el hogar de multitud de especies animales. Muchas de esas criaturas, poseen potentes venenos: medusas, pez globo, pez piedra, pulpo de anillos azules, serpiente marina; otras son amenazantes y feroces: tiburón blanco, pero la más peligrosa de todas las criaturas parecen ser el ser humano. Los desechos humanos depositados en las aguas del mar, causan nocivos efectos sobre la vida marina.
Los peces y especies venenosas realizan funciones de equilibrio en los ecosistemas marinos, utilizan el veneno para la autodefensa o para cazar a sus presas pero nunca de forma gratuita. A partir de los venenos de muchas especies, se descubren nuevas sustancias y se extraen los principios activos de numerosos fármacos empleados en combatir o paliar los efectos de enfermedades como el cáncer. La pérdida de biodiversidad, consecuencia de la desenfrenada actividad de la especie humana, limita la posibilidad de descubrir futuros avances para la medicina y otros sectores de la ciencia.
Con este trabajo, un grupo de los alumnos de quinto, han querido examinar algunos de los desechos humanos, con el objeto de denunciar cómo los residuos afectan a la vida marina. Han hecho una pequeña selección de objetos-basura y una estimación de la gran cantidad de ellos que acaban en el mar. Hay que tener en cuenta que el promedio de vida de cada artículo es largo y muchas veces, restos de él acaban en el intestino de los peces, contaminando la cadena trófica. Tengan cuidado con los animales feroces de larga vida como los residuos de plástico, las latas, las baterías, las colillas, aparejos de pesca abandonados…Este verano, cuando disfrutes de la playa, recicla y cuida tu entorno, todo lo que dejes en la orilla, acabará en el mar.
Los trabajos se expusieron en el porche del aulario durante la fiesta de fin de curso.
Ana Martín
Este sábado celebramos la fiesta de fin de curso. Todos los trabajos de los alumnos se expondrán en los espacios comunes y en los stand de ciclo. Continuamos trabajando para tenerlo todo preparado.
¡Os esperamos!
Ana Martín