Archivo de la categoría: 6º EPO

5º EPO, 6º EPO

CÓMICS, PERSONAJES DE AYER Y DE HOY, 5º Y 6º

Deja un comentario

Los alumnos del tercer ciclo han querido hacer un amplio recorrido por el mundo del cómic. Durante varias sesiones han estado trabajando sobre los personajes y sus autores. Los trabajos se han montado sobre paneles grandes, con el objeto  de exponerlos durante la Semana Cultural.

Por la motivación, la responsabilidad y el buen trabajo que han desarrollado, os muestro las sesiones de trabajo:

Sesiones de 5º:

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Sesiones de 6º:

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Durante esta semana Cultural nos han acompañado personajes como: Anacleto, Abuelo Cebolleta, Hermenegilda, Himawari, Blacksad, Mafalda, Manolito, Lucky Luke, el Pato Lucas, La familia Simpsons, Gato de la Rue 13 Percebe, Garfield, Mortadelo, Pepe Gotera, Snoopy, Superlópez, La T.I.A., Ratalina, Odi`s Blog, Spirou, Félix el Gato, Livingtone y Stanley , Raad, Marsupilami …

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Enhorabuena a todos los alumnos de 5º y 6º. Vuestros dibujos han adornado el colegio de manera espectacular durante esta semana, además nos han dado la oportunidad de  aprender cosas nuevas con  el trabajo de investigación  sobre los personajes y sus autores.

Gracias   Jorge y  Jose, tutores de ambos cursos, por  vuestra implicación en todo este proceso.

Ana Martín

6º EPO

AVATAR, 6º

Deja un comentario

Trabajamos el Avatar artístico como una representación gráfica de nuestro rostro que nos puede identificar como usuarios en las redes sociales.

El mes pasado el tercer ciclo, tuvo una charla con dos agentes de la policía nacional. Tomaron  conciencia de los riesgos a los que están expuestos, así como la edad en la que ellos ya son responsables de sus acciones.

En el ámbito de la actividad artística trabajamos la precisión en el uso del pincel y la finalidad estética de las diferentes  mezclas de color y sus tonalidades.

El Avatar puede ser una alternativa a nuestra imagen.

 

Ana

6º EPO

PROYECTOS EN ARTÍSTICA, 6º

Deja un comentario

Los proyectos de trabajo en artística  están vinculados a una perspectiva de conocimiento globalizado y relacional. Esta forma de organizar la actividad implica que los alumnos manejarán conocimientos que  no se ordenan de manera rígida. El trabajo mediante proyectos favorece la creación de estrategias de organización de los alumnos.

Los  proyectos pueden abarcar temáticas interdisciplinares, generales o particulares.

PROYECTO  PISTA: Partimos de una propuesta que hicieron los alumnos para decorar la pista con figuras en movimiento. Desarrollamos varias sesiones de diseño y composición. Se presentaron varias propuestas. Decidimos que eran mas viables las propuestas simplificadas. Comenzamos con  una propuesta  basada en los dibujos de Keith Haring.

Tras organizar los tonos del color, pintamos sobre el muro.

Otra propuesta del grupo se basaba en diferentes figuras que representaban diferentes deportes.

PROYECTO ROMANCE DE OTOÑO:  Para el encuentro literario de la fiesta del otoño, los alumnos de sexto preparan un romance. El trabajo de preparación se lleva a cabo en clase de Lengua, en Música y en Artística. Os muestro dos instantáneas de la elección de vestuario y del ensayo.

PROYECTO DECORACIÓN DE OTOÑO: El cartel que anuncia la fiesta de otoño en nuestro colegio  suele realizarse  por los alumnos de sexto. Demuestran capacidad de compromiso y  gran responsabilidad.

Ana

6º EPO

AUTORRETRATO, 6º

Deja un comentario

Como os comenté en la entrada del Inicio al blog, en este ciclo y especialmente en 6º impera la necesidad del dibujo realista. Son muy críticos con ellos mismos y no admiten cualquier resultado.

Partimos de una foto tamaño folio de cada alumno. Tomamos medidas y trazamos en la foto aquellas líneas que creemos nos van a ayudar. Tienden a cuadricular en exceso y a anotar un montón de medidas. No confían mucho en las referencias que de sus ojos reciben. En la primera sesión nos bastó con esto y la realización de un boceto.

Por el esfuerzo que tienen que realizar y la aparición de las inseguridades, resultó una sesión agotadora.

En la segunda sesión les llevé señalado en un folio el encaje de su cara. Las señales se redujeron a: los ángulos del  encuadre, el eje de simetría y el final de sus ojos, nariz, y boca. Creo que esta simplificación personalizada y la superación de sus miedos les ayudó.

Un saludo

Ana Martín