Archivo de la categoría: 6º EPO

PERSONAJES ENTRE LO REAL Y LO IMAGINARIO

El grupo de sexto ha colaborado en la decoración de entrada al jardín. Hemos tomado como modelos personajes del chileno Alejandro Arrepol:

«El tema que exploro transita a través de la infinita relación entre el hombre y su entorno; encuentro entre lo real con lo imaginario. Mis personajes están vestidos  o disfrazados con atemporales, coloridos y lúdicos ropajes que le ayudan de alguna manera a no develar su verdadera  personalidad. Son como actores representando un determinado papel en la obra y no pueden expresar sus emociones: trapecistas y  arlequines buscando el equilibrio montados sobre balones, cuerdas o bicicletas.   Elementos estáticos y dinámicos articulados en espacios evocativamente irreales.»

Los demás  trabajos han decorado el stand del tercer ciclo:

Gracias por vuestra colaboración.

Ana Martín

PINTORES UNIVERSALES

Estudio de Autor es una actividad de investigación sobre diversos pintores y sus obras. Pretendemos conocer diversos autores de la historia de la pintura, el conocimiento de algunos términos: fresco, lienzo, óleo… y diversos estilos o movimientos artísticos: expresionismo, impresionismo, realismo…

Recopilamos y llevamos a clase gran cantidad de libros. La muestra contiene también libros sobre artistas contemporáneos. Los ojean durante un rato y eligen uno que será objeto de su  investigación.

Comienzan a leer y escogen una obra del autor. Durante la exposición incluirán los siguientes datos: título, tema, estilo, colores dominantes y el  criterio para su elección.

Anotan datos biográficos, de sus obras, del estilo, los temas que predominan …… Organizan los datos en la cartulina. Les pedimos que nos cuentan si conocían al autor y sus obras, por qué le han elegido y que expresen una opinión o valoración de lo investigado.

En la última sesión exponen el resultado de su trabajo:

Eligieron los siguientes pintores: Velazquez, Goya, Dalí, Miguel Angel, Leonardo Da Vinci, Matisse, Renoir,  Manet, Monet, Van Gogh, Munch y Kandinsky

Ana Martín

ALICATADOS DE LA ALHAMBRA

Los alumnos de sexto han concluido el trabajo de los alicatados de la Alhambra:

Proceso de esmaltado

Cochura

Así han quedado sus trabajos:

Este curso hemos tenido la ocasión de contemplar una muestra variada de piezas de cerámica mural y las diversas formas de esmaltado. Las piezas nos las ha cedido Rafael López Guzmán  catedrático de Historia del Arte de la Universidad de Granada.

Las técnicas artesanales tradicionales forman parte de nuestro patrimonio inmaterial y contribuyen a la transmisión de la señas de identidad cultural. En esta época de cambios tan acelerados  influenciados por la globalización, es primordial que las nuevas generaciones conozcan y valoren  las manifestaciones de esta parte tan vulnerable  de nuestro patrimonio.

Estas piezas han sido elaboradas por el ceramista granadino Agustín Morales Jiménez.

¡Gracias por vuestra colaboración!

Ana Martín

CERÁMICA EN LA ESCUELA

Cuando trabajamos la arcilla, fundamentalmente aprendemos diferentes técnicas para modelarla. Además, hay algo muy importante que aprendemos cuando queremos convertirla en una pieza de cerámica: a tener paciencia. Ha pasado un mes desde que comenzamos el trabajo:

Esperamos el secado y la cochura:

Esmaltamos las piezas:

Y volvimos a cocer el esmalte:

Cuando abrimos el horno siempre hay un motivo de asombro.

Estos son los resultados tras la cochura:

Ana Martín

 

 

 

 

LA ALHAMBRA

El grupo de 6º visita la Alhambra esta semana. Comenzamos presentando a los alumnos imágenes de diferentes mosaicos.

El trabajo de elaboración de los mosaicos de la Alhambra,  ofrece a los alumnos de 6º, una gran oportunidad para profundizar en el estudio de conceptos geométricos adaptados a diseños decorativos, la realización de formas para crear un diseño con unidad y multiplicidad compositiva  y la utilización de herramientas del dibujo técnico con gran precisión: compás, escuadra, cartabón y regla.

Hemos desarrollado varias sesiones de trabajo:

  • Realización  en papel del diseño de los diferentes polígonos: pajarita, estrella de ocho puntas, aspa, escama, rombo.

 

  • Traslado del polígono a una plantilla de cartón que les sirve de molde.
  • Laminado de la arcilla.
  • Recortado de los alicatados, partiendo de las láminas de arcilla, utilizando espátulas y punzones para recortar las formas de cada molde realizado.

Os muestro los trabajos:

Para completar el trabajo nos quedan varios procesos: secado, cochura de la arcilla, esmaltado y cochura del esmalte.

Cuando trabajemos estas fases os  mostraré los resultados.

Ana Martín