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ALICATADOS DE LA ALHAMBRA

Este año hemos hecho el trabajo de los alicatados de la Alhambra con tres colores de arcilla. Los alumnos han podido trabajar el diseño en arcilla roja, blanca o negra y hacer una libre combinación de sus elementos.

 

Los alumnos visitaron la Alhambra en el primer trimestre,  aún así, no hemos querido dejar pasar la ocasión,  para que los alumnos aprendan el proceso de fabricación de los alicatados.

En nuestra ciudad es común asignar con  el término de alicatados a aquellas piezas de los mosaicos, que los artesanos ceramistas fabricaron para cubrir los zócalos de las diferentes estancias de la Alhambra: Mexuar, Palacios, Baños…

Para su elaboración, partían de baldosas de arcilla esmaltada que eran recortadas con alicates, de ahí su nombre, construyendo una a una las piezas necesarias hasta cubrir la superficie con el diseño.

La teselación de los zócalos cumplía una función práctica de preservación de los muros y a la vez tenía una importante función estética. El desarrollo de la geometría a través de los diferentes diseños fue impresionante. Una vez más los alumnos de sexto han tenido la ocasión de vivenciar el proceso de fabricación de estos elementos que forman parte de nuestro patrimonio cultural.

Ana Martín

FOTO-COLLAGE

El Segundo ciclo de primaria ha estado trabajando el Foto-collage a partir de una propuesta de Manuele, práctico del Master de Bellas Artes y Educación, que como ya sabéis se encuentra en nuestro colegio desde finales de Febrero.

Partiendo de fotografías personales y fotos recortadas de revistas, los alumnos del grupo de sexto han organizado su collage,  trabajando  diferentes formas de enfocarlo: fotocomposición, anuncio, cartel, noticia.

Tras una breve historia de la fotografía, queremos introducir a los alumnos en el tema del lenguaje visual a través de la fotografía, analizar sus estructuras y objetivos con la técnica del collage. Para ello los alumnos trabajarán:

  • La creación de un foto-collage en el cual pueden expresar sus deseos, miedos y virtudes exclusivamente a través del recurso visual.
  • El sentido estético de la imagen y además apreciar su valor como una herramienta del conocimiento de lo real y de lo personal.

En la segunda sesión, Manuele analiza, junto a cada autor, diversos elementos de su trabajo. Un análisis contextual, nos aporta datos biográficos sobre el autor, además se destacan recursos compositivos: recorrido visual, orden de las imágenes,  distribución de pesos, dinamicidad  y recursos morfológicos: ocupación del espacio, contrastes, tonalidades  que inciden en el espacio de la representación.

Por último realizan un análisis interpretativo global donde aportan sus puntos de vista: el autor, Manuele y por parte de otros compañeros; analizan las relaciones intertextuales de las imágenes, de los personajes y su relación con el contexto creado.

Los trabajos, expuestos en la entrada del aulario, eran admirados por los padres y  compañeros de otros cursos.

Ana Martín

DRAMATIZACIÓN

Las actividades que se están desarrollado este mes en el área de artística, se han centrado en la dramatización. El grupo de primero, como ya os ha contado Rosi, está preparando la obra: El Flautista de Hamelin. En el blog de primero tenéis más información del proceso que están siguiendo.

A finales de Febrero se incorporó Manuele, práctico del Master Universitario en Artes Visuales y Educación, para hacer las prácticas en nuestro colegio. Interesado en las artes escénicas y la música, está desarrollando diversas actividades con la mayoría de los grupos.

El grupo de sexto ha estado trabajando en la creación de un Maneki Challenge.

En próximas entradas o seguiré informando sobre estas actividades.

Ana Martín

ILUSTRACIONES

Algunas de las ilustraciones de libre creación del grupo de sexto, sirvieron como base para el trabajo de pintura mural realizado por este grupo.

Realizaron, además, reproducciones de ilustradores de literatura infantil: Quentin Blake, Jeff Kinney, Mónica Carretero, Noemí Villamuza, Alexandra Cimatoribus, Bea Tormo, Alan Lee, Quino, Mariana Ruiz Jonhson, Gillian Mowbray, Emilio Urberuaga, Peggy Fortnum…

¡Buen trabajo chicos!

Ana Martín

PINTURA MURAL

Este mural ha sido realizado por el grupo de sexto, en el marco de actividades de la Semana Cultural. La colaboración de Esteban Loeschbor PESK, ha sido fundamental para el desarrollo de esta actividad.

Organizamos el trabajo en dos sesiones.  Los bocetos iniciados en clase, se van trasladando a la pared. Paulatinamente, el color, se apodera del espacio de creación y comienzan a surgir personajes muy variados.

La creación de los murales ha sido la culminación de un trabajo que hemos desarrollado durante el mes de  Febrero.  Hemos contado con la colaboración del artista argentino PESK, https://peskpesk.com, quien nos ha acompañado en todo el proceso. Gracias en el nombre del grupo de sexto y de parte de toda la comunidad educativa del colegio Alquería. Con tu ayuda hemos conseguido embellecer algunos muros de nuestro colegio.

Ana Martín