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TRAMAS GEOMÉTRICAS, REDES MODULARES

En todos los campos del diseño se hace uso de una estructura o soporte básico para ordenar las formas.

Las redes modulares son algunas de esas estructuras aplicadas al diseño. A través de ellas se organiza el espacio bidimensional y tridimensional.

Las redes planas formadas por polígonos que no dejan ningún espacio vacío se llaman mallas.  El plano puede ser llenado mediante una red de polígonos regulares: cuadrados, triángulos, rombos o hexágonos.

A partir de estos polígonos, podemos obtener nuevas figuras  que   llenarán el plano. El módulo es una forma repetida dentro de una composición. Puede considerarse como una unidad de medida dentro de una red modular. La presencia de módulos tiende a unificar el diseño de una composición, proporcionando una expresividad armónica y rítmica.

Los alumnos de quinto han trabajado el  diseño a partir de la  trama de Kamal Alí:

Karl Gerstner (1930)  un artista suizo interesado por la geometría del arte islámico, compró un diseño a KAMAL ALÍ, un alarife – ́arif- (albañil), en Fez, Marruecos. Gerstner introdujo el diseño en un programa informático y se quedó admirado al ver que originaba un enorme número de módulos diferentes formados por distintas estructuras y formas. Aquel no era un simple diseño, sino un patrón, una base estructural, capaz de generar un número ilimitado de módulos y por lo tanto, de diseños. Esta red modular fue custodiada con esmero por los mudéjares andalusíes durante el destierro de los hispanomusulmanes.

Estos son los diseños de los alumnos de quinto:

Ana Martín

CÓMICS, PERSONAJES DE AYER Y DE HOY, 5º Y 6º

Los alumnos del tercer ciclo han querido hacer un amplio recorrido por el mundo del cómic. Durante varias sesiones han estado trabajando sobre los personajes y sus autores. Los trabajos se han montado sobre paneles grandes, con el objeto  de exponerlos durante la Semana Cultural.

Por la motivación, la responsabilidad y el buen trabajo que han desarrollado, os muestro las sesiones de trabajo:

Sesiones de 5º:

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Sesiones de 6º:

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Durante esta semana Cultural nos han acompañado personajes como: Anacleto, Abuelo Cebolleta, Hermenegilda, Himawari, Blacksad, Mafalda, Manolito, Lucky Luke, el Pato Lucas, La familia Simpsons, Gato de la Rue 13 Percebe, Garfield, Mortadelo, Pepe Gotera, Snoopy, Superlópez, La T.I.A., Ratalina, Odi`s Blog, Spirou, Félix el Gato, Livingtone y Stanley , Raad, Marsupilami …

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Enhorabuena a todos los alumnos de 5º y 6º. Vuestros dibujos han adornado el colegio de manera espectacular durante esta semana, además nos han dado la oportunidad de  aprender cosas nuevas con  el trabajo de investigación  sobre los personajes y sus autores.

Gracias   Jorge y  Jose, tutores de ambos cursos, por  vuestra implicación en todo este proceso.

Ana Martín

PERSONAJES, 5º

En quinto hemos trabado en  la creación de diversos personajes partiendo de los ojos.

Cada alumno elabora un cuadernillo donde ensaya distintos tipos de seres ( preferentemente con fisonomía humana).

Cada personaje se va a caracterizar por los ojos, la boca, la nariz, la forma de su cabeza, el pelo. El desarrollo de la expresión facial y el movimiento deben estar presentes en los personajes.

Terminan el trabajo con la creación de un fondo y el coloreado.

Ana

MULTIDIRECCIONALIDAD DE LA MIRADA, 5º

Partimos de los ojos dibujados en la actividad anterior. Queremos realzar la importancia de la mirada. Practicamos la técnica del collage organizando los elementos que hemos seleccionado. Surgen figuras  amorfas de aspecto  misterioso, casi alienígenas. Centramos  la composición en la mirada como elemento conductor que configura nuestra mentalidad visual, como elemento que genera diferentes formas de entender el mundo.

En un mundo en el que  predomina el bombardeo mediático, donde las imágenes de la  televisión, internet, el cine y  la publicidad nos construyen un imaginario colectivo de dimensiones incalculables, debemos aprender a organizar y seleccionar la abundancia  de información visual que  invade  nuestra mente.

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Ana

EL COLOR DE LA MIRADA, 5º

En clase de 5º,  realizamos a comienzos de curso  el autorretrato. El planteamiento de las proporciones faciales ha mejorado respecto a cursos anteriores, pero aún nos mostramos insatisfechos con los resultados.  Nos hemos planteado qué parte del rostro  nos cuesta mas trabajo dibujar.

La nariz, los ojos y la boca presentan la misma dificultad, sobre todo si tratamos de reproducir nuestra propia cara.

Decidimos empezar a dibujar ojos.

Tratamos de dibujar ojos de varios colores.

Habéis trabajado mucho. ¡Enhorabuena!

Ana