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La semana pasada el tutor de quinto, Jose, les leyó el cuento » La peor señora del mundo» de Francisco Hinojosa. Los alumnos no vieron las ilustraciones del cuento. Debían de imaginarse cómo era esta señora, mientras Jose leía el cuento, después la pintaron.

Tareas como esta aúnan la Literatura y la Ilustración, desde una perspectiva de creación a partir de un relato escuchado por el alumno. Las ilustraciones ayudan a los niños a interesarse por el texto, cada ilustración cumple una función que debe ser decodificada por el lector. Las imágenes cuentan una historia paralela que va conformando buena parte de su imaginario. La visualización de las imágenes aunarían algunos criterios a la hora de dibujar el personaje. Queremos comprobar, de esta manera, la diversidad a la hora de representar el personaje contando con la imaginación de cada uno de nuestros alumnos. En este universo visual, lleno de imágenes que se nos presentan multiplicadas y gratuitas, es necesario desarrollar actividades en las que el alumno trabaje su imaginación.

Ana Martín

5º EPO

AUTORRETRATO

28 septiembre, 2017 alqueriartistica Deja un comentario

La sesión de dibujo, en el grupo de quinto, se desarrolló en un clima de tranquilidad emocional. Algunos hicieron comentarios sobre sus caras fotografiadas, pero me sorprendió la aceptación general que tuvieron de su imagen.

Eso sí, hubo algunos cambios en el pelo de las chicas. El día que les fotografié, muchas de ellas llevaban coleta; en su dibujo se representaron con el pelo suelto. No se, si esto sucede por coquetería ( mejora de su imagen), o porque el pelo suelto habla de su condición de mujer ( identidad femenina), al preguntarles me contestan: nos gusta más así. En nuestra cultura, el pelo largo sigue siendo símbolo que identifica al género femenino. El cabello tiene su propio lenguaje y carácter, es una extensión de nosotros mismos y la manera en que sea peinado, es sumamente importante para ambos géneros, contribuyendo a su identidad física.

Ana Martín

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AUTORRETRATO

22 septiembre, 2017 alqueriartistica 3 comentarios

«Has de poner los ojos en quien eres, procurando conocerte a ti mismo, que es el más difícil conocimiento que puede imaginarse.» Le decía Don Quijote a Sancho antes de ir a gobernar la ínsula Barataria Cervantes, M. Don Quijote de la Mancha.

Uno de los trabajos que abordamos durante el mes de septiembre es la realización del autorretrato. Las imágenes que os muestro, corresponden a los bocetos que hicieron algunos alumnos de quinto en la sesión del lunes. Cada nuevo curso, como una forma de presentarnos al resto de la comunidad educativa, dibujamos nuestro rostro.

Con esta tarea abordamos varios objetivos:

El dibujo del rostro humano. El nivel madurativo de los alumnos, incorpora, cada año, nuevas destrezas a la hora de dibujar las diferentes partes del rostro.
El conocimiento de nuestras características físicas, nos ayuda en la tarea de saber cómo somos.
Enfrentarse a las inseguridades y al propio juicio sobre nuestra imagen, posibilita paulatinamente la aceptación de sí mismo.

Don Quijote aclara que éste, el autoconocimiento, es el más difícil conocimiento que podamos imaginarnos.

El mundo de la Cultura Visual genera imágenes globalizadas. Una hiperrrealidad apabullante, potenciada por los avances tecnológicos, nos inunda, e incide en nuestros pensamientos. Con la digitalización de la fotografía, la posibilidad de modificar imágenes está al alcance de todos. Nuestra capacidad de aceptación de lo real está siendo minada; las múltiples metamorfosis que producimos mediante el retoque fotográfico, nos hacen dudar entre lo real y lo manipulado-imaginado.

Otras tareas nos ayudarán a mirar nuestro interior, pero no hay que subestimar la aceptación de lo físico. Vivimos en una sociedad que nos induce, en la mayoría de sus producciones visuales, a tapar lo «feo», a minimizar las imperfecciones, a transformar la realidad. Nosotros con esta tarea tratamos de reproducirla y aceptarla.

En próximas entradas os mostraré el trabajo de los alumnos de primaria.

Ana Martín

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BIENVENIDOS

15 septiembre, 2017 alqueriartistica 4 comentarios

Bienvenidos al nuevo curso escolar. El universo de posibilidades artísticas, para los alumnos de nuestro colegio, se pone en marcha. Construiremos entre todos diferentes experiencias artísticas, a veces las trabajaremos como técnicas en sí, otras veces estarán ligadas a otros conocimientos. Ampliaremos nuestras vivencias y nutriremos nuestra mirada, para comprendernos a nosotros mismos y al entorno que nos rodea. El mundo de las imágenes nos envuelve, nuestra interacción social es cada vez más visual; por ello, educar la mirada es esencial para entender la cultura visual en la que estamos inmersos.

Esta semana hemos estado haciendo, en todos los grupos, los cuadernos de artística Gracias Ana, me decía un alumno de segundo, los cuadernos nos han encantado.

Cada comienzo de curso os hablo del cuaderno de artística; nuestros alumnos lo valoran como un tesoro; materialmente es un cuaderno que hacemos en clase con hojas blancas, algunas de colores y cartulina en la portada. Su valor radica en la personalización de la portada y en el universo de posibilidades que se abren al tener un espacio propio donde dibujar o contar historias mediante el dibujo.

Cada alumno es libre de dibujar lo que quiera, ya sea un elemento finalizado o un boceto; cuando quieren expresarse mediante el dibujo, lo utilizan.

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Los niños cuando dibujan espontáneamente, no piensan en hacer un boceto previo; esta rutina la utilizan, sobre todo en el tercer ciclo, ante tareas concretas que deben abordar.

Ellos sencillamente dibujan. En este proceso de dibujar les ocurre, algunas veces, que su producción no les satisface, se cansan o cambian de idea. Es en ese momento, donde la palabra boceto descarga las tensiones que les crea esta situación y da sentido al trabajo inconcluso, que se transforma así, en un ensayo, en una práctica que pueden abordar en otro momento.

Para terminar os dejo unas imágenes, que siempre me llaman la atención, porque son una conjunción de juego y de elementos naturales seleccionados y ordenados.