Archivo de la categoría: 4º EPO

CUERPOS GEOMÉTRICOS

Con esta actividad queremos abordar todos los pasos para la representación gráfica de algunos cuerpos geométricos. A partir de una superficie bidimensional, los alumnos desarrollan el plano de diferentes poliedros, nos centramos en: la pirámide de base cuadrangular,  los prismas rectangulares, hexagonales y pentagonales  y el cubo.

Inicialmente desarrollan en su libreta de artística, un boceto a mano alzada, en él dibujan las caras y las bases a partir de los polígonos que componen cada cuerpo. Tienen en cuenta el dibujo de las pestañas, para el montaje y la línea de las aristas para el doblado.

Planteamos la realización de los poliedros partiendo de tiras de cartulina que compondrán únicamente las aristas de los cuerpos, de esta manera podemos ver su forma y a la vez su interior.

Les gustó tanto ver otras posibilidades, que hicieron cuerpos más pequeños para ocupar el interior de los más grandes.  Otra variante se planteó a partir de un plano, las aristas se pliegan de tal manera que no hace falta pegarlo y compone un cubo al que le falta una cara, a modo de caja.

Probamos otra alternativa: la construcción de un cubo- casco de astronauta- le llamaron. Inscribimos un círculo, en cuatro de sus caras, lo perforamos y decoramos con papel celofán de colores; esta versión del cubo les gustó mucho y les permitió fantasear tras el papel de colores.

Todo este despliegue de actividades finalizó con la realización de casitas para pájaros, en su versión de cartón. Este grupo tiene el objetivo de realizarlas en madera.

Ana Martín

GEOMETRÍA: EL ARTE DE LA MEDIDA

“La Geometría es la poesía de la Creación”, M.Talhaoui.

La Geometría nos revela elementos latentes en la Naturaleza. A través de los códigos de la Geometría, abarcamos un extenso campo del conocimiento que nos descubre desde las imperceptibles estructuras fractales, hasta las leyes que rigen el Universo. Sumergirse en el mundo de la Geometría nos permite indagar  multitud de variantes en las que el espacio, el plano y la medida son los protagonistas de infinitas relaciones.

Los alumnos de primaria están trabajando en diferentes proyectos sobre Geometría.

Próximamente os mostraré los trabajos que estamos realizando.

Ana Martín

DIBUJANDO EMOCIONES

Cuando trabajamos sobre una emoción, estamos validando su existencia. A partir de ahí, hace falta un laborioso ejercicio de reconocimiento de nuestras propias emociones. Otro ejercicio aún más laborioso, o si cabe prolongado en el tiempo, es el control de sus efectos sobre nuestra propia existencia y cómo repercuten en nuestra socialización.

La incidencia en nuestro interior, del control o descontrol, de las emociones se manifiesta  de muchas maneras; generalizando podemos decir que generan estados de ánimo muy diversos: autoestima variable, abatimiento, dolores de cabeza o de barriga, vitalidad, energía…

El rostro es el espejo por el que se asoman al exterior nuestras emociones, nuestras cejas se elevan, la boca se abre, los ojos se cierran, se frunce el entrecejo…, todos los elementos del rostro se mueven expresando lo que sentimos ante una emoción.

Dibujamos diversas partes del rostro tratando de expresar una emoción. Pretendemos poner al alumno en situación de distinguir los rasgos faciales que caracterizan cada emoción; para ello deben dibujar ojos, boca nariz o cejas en diversas posiciones.

Tras ensayar diversos bocetos en su cuaderno de artística, eligen una de ellas para el trabajo definitivo: sorprendido, alegre, triste, ilusionado, pensativo, feliz, aterrorizado, fastidiado, eufórico…

La riqueza expresiva del rostro se ha hecho patente en este trabajo.

Ana Martín