Completando la información de la entrada anterior, aquí tenéis el vídeo que ha montado Manuele.

«Los niños han pensado, creado y interpretado un espectáculo sin guión y sin protagonistas, inspirándose en el teatro «absurdo» y en la performance callejeras de John Melville. A partir de un único cuerpo actoral los niños han descubierto el conocimiento físico de las imágenes donde los sonidos son escogidos por su calidad vibratoria y luego por lo que representan. Importante a la hora de generar imágenes y coreografías es el trabajo en equipo, el respeto del espacio y de las sugerencias de los demás compañeros». Manuele Scandizzo.

¡Tras varias sesiones lo consiguieron! ¡Buen trabajo chicos!

Ana Martín

En las imágenes anteriores os he mostrado la secuenciación del proceso seguido por los alumnos de tercero a propuesta del práctico Manuele. El grupo ha estado trabajando en la realización de un espectáculo constituido por varias piezas teatralizadas. Inventaron entre todos  una serie de movimientos para ser estructurados de manera grupal: cuerpo, bichito, ola, ahogamiento, cangrejo, lluvia, nadar, pi pi pi pi se ha detectado una amenaza, tiburón, explosión.

Las actividades de dramatización, han tenido varios objetivos:

• Dar a conocer el teatro moderno: sus principios, estructuras y técnicas de expresión.
• Fomentar el debate y la reflexión sobre el teatro “Absurdo”.
• Estimular la curiosidad y aprender del proceso de improvisación grupal.
• Desarrollar la creatividad y el aprendizaje compartido.

Ha habido muchos momentos de ensayo y coordinación grupal, así como buenos momentos de risas y diversión.

Ana Martín