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INMERSOS EN LA PREHISTORIA

Los alumnos de primero y segundo han estado trabajando el tema de la Prehistoria, con motivo de su salida al pueblo de Piñar y su entorno. Una de las actividades, incluye la visita a la cueva de las ventanas, declarada en 2001 Monumento Natural por la Junta de Andalucía. Se tiene constancia de la ocupación humana de la cueva en todas las épocas, desde el Paleolítico  superior hasta la actualidad, pasando por el Neolítico, la Edad de los Metales, íberos, romanos y árabes.

En la visita a la cueva  nuestros alumnos, experimentan la evolución del asentamiento de hombres y animales  a lo largo de la historia. En su interior se han reproducido diferentes tipos de enterramientos, útiles domésticos y de caza, recreando distintos hábitats de los hombres primitivos.

Los alumnos de primero han recreado, a través de sus dibujos, distintas actividades de la vida en la Prehistoria. Utilizaron carboncillo, pigmento óxido rojo, y diferentes tipos de ocres, tratando de imitar los colores de la pintura rupestre.

En clase con Rosi, han trabajado un cuadernillo de investigación. Entre los diferentes párrafos he encontrado dibujos tan interesantes como éstos:

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El grupo de segundo también ha recreado con sus dibujos, la vida de los hombres primitivos.

Ana Martín

MI VIDA EN ALQUERÍA

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Planteamos esta actividad para trabajar de una forma diferente; cuando comenzamos, algunos alumnos nos dijeron: ¿por qué lo hacemos así?.  Queremos introducir una actividad que llevaremos a cabo en varias sesiones y conlleva el empleo de técnicas mixtas en su ejecución. La actividades que planteamos en segundo curso, se suelen resolver en una sesión. Para este trabajo dedicamos varias sesiones: coloreado de los fondos, realización de los personajes, recortado de las vestimentas en tela para algunos de ellos, complementos de los fondos con dibujos  o elementos recortados. Por último el texto, que repasamos con pincel y tinta china.

Coloreado de fondos y creación de los primeros personajes:

Recortado de las vestimentas con telas de diferentes colores y texturas:

Personificación de los fondos con dibujos y elementos recortados:

Repaso con tinta china y pincel del texto:

Con todo este proceso, los alumnos de segundo han relatado e ilustrado de manera especial, la historia de su vida en Alquería. Cada alumno eligió para relatar,  un aspecto de su vida en el colegio. Aparecen espacios como el comedor, la biblioteca, las exposiciones de artística, la granja, la clase de yoga, el comedor…

Rodeados de Naturaleza, los árboles cobran importancia:

Hemos empleado técnicas como la acuarela, el dibujo, el collage o la caligrafía a pincel. ¿Por qué lo hacemos así?. Para aprender a manejar técnicas diferentes y acostumbrarnos a otra manera de trabajar.

Éstos son los protagonistas:

Durante esta semana los trabajos están expuestos en la entrada del aulario.

Ana Martín

EL ALBAICÍN

La semana que viene el grupo de segundo, irá al Albaicín. En clase, con Daría, están investigado sobre diversos aspectos de este barrio histórico: Puertas, murallas, torres, casas, paisaje, aljibes…

En Artística, hemos potenciado el conocimiento de sus elementos arquitectónicos y paisajísticos a través de dos técnicas: la acuarela y el dibujo a carboncillo.

Han realizado un magnífico trabajo.

Ana Martín

CALIGRAMAS LORQUIANOS

Los alumnos de segundo han estado trabajando con diversas poesías de Federico García Lorca. Hoy las han recitado en uno de los actos de la Semana Cultural. En el blog del primer ciclo, encontraréis más información.

En días previos, organizaron el contenido de las poesías que habían elegido, en forma de caligramas.

Para ellos ha supuesto una nueva forma de organizar el texto, bien en el interior del dibujo o en su contorno. Enhorabuena os habéis esforzado mucho y habéis conseguido unas bellas composiciones que nos relatan  e ilustran la poesía de Lorca.

Ana Martín

PINTURA MURAL

Los grupos de primero y segundo disfrutaron ayer de una emulación de pintura mural.

El objetivo de esta práctica se centró en el disfrute de pintar sobre una superficie vertical, en el empleo de pintura y en el uso de herramientas como pinceles y rodillos.

Disfrutaron probando con los diferentes efectos de las pinceladas, con el rastro de los rodillos. Comenzaron el trabajo de forma organizada, dibujando algunos elementos figurativos. Pronto esa organización derivó en trazos de color y en improvisadas  pinceladas fruto del proceso de experimentación en el que se vieron inmersos.

Antes de empezar, no imaginaban qué iban a hacer, pero llevaban algunas semanas viendo a compañeros de otros cursos realizando esta actividad en algunos muros del colegio. Su motivación estaba sembrada

Como los demás cursos, tuvieron la suerte de contar con la colaboración y  recibir a nuestro artista plástico invitado Esteban Loeschbor,  PESK, https://peskpesk.com, que les mostró algo de su obra y les contó cómo se inició en este mundo de la pintura mural, la ilustración  y el diseño.

Gracias Esteban por compartir esta experiencia con nosotros.

Ana Martín