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MATERIALES ELÉCTRICOS RECICLADOS

¡QUÉ CONCENTRADOS ESTÁN EN LA CLASE DE PRIMERO!

Están explorando, investigando, observando en el interior de pequeños aparatos eléctricos reciclados. Proceden a   desmontarlos separando los diferentes materiales: cables, tornillos, imanes, circuitos, ventiladores….

Aprovechamos la ocasión para hablar de las medidas de seguridad cuando trabajamos con herramientas y de las normas de autoprotección que debemos cumplir cuando manejamos aparatos eléctricos: Utilizar siempre bajo la previa autorización y supervisión  de un adulto, no utilizar con las manos mojadas, darle a cada aparato el uso adecuado según el manual de instrucciones.

Nos hemos fijado en los símbolos que están inscritos en determinadas zonas de los aparatos y los hemos anotado:

  • Lugar de fabricación
  • Modo de reciclarlo
  • Posición de los polos de las pilas
  • Características de aislamiento
  • Peligro por electricidad

Localizarlos les ha llamado la atención, cuando los abrían descubrían nuevos símbolos. Descifrar un código visual nos educa como consumidores.

Dejamos preparado el material para continuar la próxima sesión.

La imaginación ha empezado a funcionar:

Os mostraré el resultado de este trabajo.

Ana Martín

ALCAZABA DE LA ALHAMBRA

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Con la visita a La Alhambra, además de la decoración mural, el grupo de primero trabaja el volumen. Aprovechamos las características defensivas de la zona mas cercana a la ciudad:  La Alcazaba. Pretendemos crear un recinto amurallado con múltiples torreones para la vigilancia de la ciudad de la Alhambra.

La primera sesión de trabajo se centró en el coloreado de los elementos (cajas, cartón) que iban a servir de torres y murallas. Todos trabajamos para caracterizar los diferentes elementos mediante  el color.

En la segunda sesión formamos grupos de trabajo relacionados con la investigación que vienen realizando en clase con Daría. El trabajo  se diversifica incluyendo propuestas relacionadas con la zona de los palacios y la ciudadela.

Grupo de La Alcazaba: completan las Torres incluyendo las almenas, la Torre de la Vela y  modelan los soldados que la defienden.

Grupo de Puertas:

Grupo La Medina:

Grupo de Palacios:

Estanques:

Mosaicos:

Ana Martín

 

LA ALHAMBRA

El grupo de primero visitará la Alhambra esta semana. La primera sesión de trabajo relacionada con esta visita, comenzó con la decoración de  mosaicos. Pretendemos introducir al grupo en la decoración geométrica, tan característica en los zócalos de este monumento. Partimos del coloreado de láminas donde aparecen módulos geométricos de diferentes monumentos del arte islámico:

Gran Mezquita de Kairoun, Túnez.

Tumba del poeta Jalal al-Din Hussein, Kirguistán:

Al-Madrassa Attarin, Fez, Marruecos.

Para el coloreado tenían que seguir unas pautas determinadas:

  • Partían de cuatro módulos cada uno. Para conseguir el mosaico, debían repetir el patrón de coloreado en cada módulo.
  • Era necesario crear simetría radial, para que los módulos encajen visualmente.
  • Los colores debían ajustarse a diferentes tonos de: verde, azul, amarillo y rojo principalmente.
  • La elección de múltiples colores añadiría complejidad en la realización.

La mayoría consiguieron seguir las pautas y  algunos introdujeron       mayor amplitud de colores, haciendo emerger gran variedad de  formas .

Éste es el resultado de sus trabajos:

Ana Martín

LA ESTÉTICA DE LAS PALABRAS

Este trabajo les ofrece la oportunidad para que sus pensamientos, concretados a través de la palabra, tengan una función comunicativa y estética.

  • Nos comunicamos con los demás a través de la obra pictórica.
  • Trabajamos con diversas tipografías. Podemos diseñarlas o recortarlas de revistas. Elegimos  diferentes tamaños, colores variados y las combinamos. Buscamos la intencionalidad estética.
  • El destino de las letras es convertirse en palabras vivas con las que contamos algo de nosotros mismos: un gusto, un sentimiento., una acción o un hecho personal concreto.
  • Trabajamos, además, la abstracción pictórica que plasmamos en pequeños cuadros con diversas formas geométricas. Una vez secos los añadimos a la composición. Practicamos, lo aprendido en actividades anteriores, sobre las cualidades del color.

Este es el resultado:

Ana Martín