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LA QUÍMICA DE LA VIDA

Los experimentos del grupo de cuarto durante la Semana Cultural, se van a centrar entorno al agua. El agua es un elemento imprescindible para la existencia del ser humano, casi dos tercios de nuestro cuerpo están compuestos por agua. Más de la mitad del agua de nuestro organismo  se encuentra en el interior de las células y el resto circula en la sangre bañando los tejidos. Los elementos químicos que forman parte de la vida se llaman bioelementos. Con esta actividad pretendemos conocer algunos de los elementos que componen la química de la vida.

Las sesiones de bordado han transcurrido de forma fluida. Este grupo domina el arte de manejar la aguja y el hilo. Solventaban los inconvenientes con soltura, mejoraban lo bordado con nuevas puntadas y, algo que me encantó, se aprendieron los elementos que manejaron.

Hay unos 70 elementos químicos que forman parte de la materia viva, sólo 25 de ellos son relativamente abundantes. El 99% del peso de la materia viva, está constituida por 11 bioelementos: C, H, O, N, P y S, que forman más del 96% de la materia y son indispensables para la formación de las biomoléculas orgánicas. Otros como el Mg (enzimas, clorofila), Ca (contracción muscular, coagulación, sales en huesos), K, Na y Cl (transmisión del impulso nervioso); constituyen el el 3% de la materia viva y desempeñan funciones vitales en fisiología celular.

Los colores que empleamos en el bordado sólo cumplen una función estética. Además de los bioelementos incluimos algunos gases y metales.

La entrada del aulario quedó adornada con la exposición de los trabajos.

 Ana Martín

MOLÉCULAS

Queremos aprender a dibujar la representación gráfica de enlaces moleculares.Toda materia está constituida por moléculas que se forman con la unión de dos o más átomos. Una molécula puede contener átomos de un único elemento, como el oxígeno O2, o bien,  estar constituida por  diferentes elementos químicos, como  el  agua H 2 O. 

El segundo ciclo ha centrado sus experimentos de la Semana Cultural en el agua. Los dibujos que realizamos no pretenden ser la reproducción exacta de fórmulas estructurales reales, más bien una representación artística de las mismas. Pretendemos crear la sensación de volumen. Para ello controlamos la entrada o salida de las varillas y las zonas de luz y sombra,  haciendo que los círculos parezcan esferas.

Decidimos hacer el montaje de las estructuras sobre fondo negro para crear un efecto de contraste.

Les ha gustado mucho esta práctica, se asombraban de los resultados que obtenían al aplicar la técnica en el dibujo y coloreado. Además hemos hablado de círculos, circunferencias y esferas; de átomos,  elementos y moléculas.

Ana Martín

TRADICIONES CULINARIAS

«DULCES DE CALENDARIO»

El grupo de segundo ha organizado un calendario basado en los dulces tradicionales asociados a las fiestas más significativas de cada estación. Con su tutora, han hecho una exhaustiva investigación sobre cada una de las recetas, ingredientes, origen, etc

Para el diseño del calendario han tenido en cuenta el paisaje característico de cada mes, los días en los que se consumen y el dibujo de los dulce más representativos. Han completado el trabajo con algunas poesías.

PRIMERO

El grupo de primero ha trabajado, con su tutora, sobre un estudio comparativo de las costumbres alimenticias del desayuno y la merienda en tres generaciones: abuelos, padres e hijos.

Hemos creado, además, una pirámide de alimentación con los dibujos de diferentes productos: frutas, verduras, huevos, leche, carne…

Ana Martín

LOS COLORES DE LA VIDA

Las actividades desarrolladas en el área de artística pretenden potenciar el proyecto del primer ciclo sobre la alimentación. Para ello comenzamos dibujando diversas frutas. Hablamos de los diferentes colores de los vegetales y de la importancia de éstos en nuestra alimentación.

Organizamos la segunda sesión de dibujo tratando de representar frutas, hortalizas o verduras que contengan los colores: rojo, naranja, amarillo, verde, violeta y blanco. Cada uno de los pigmentos  se debe a sustancias nutricionales presentes en todos los vegetales y que son beneficiosas para nuestra salud y esenciales para la vitalidad de nuestro organismo.

Queremos estimular a nuestros alumnos en el consumo diario de frutas y verduras.

Ana Martín

COMER EN COLORES

La idea de componer caras con distintos vegetales, surgió en la clase anterior. Para llevarla a cabo, recortamos imágenes de catálogos de tiendas de alimentación. Cada forma les sugiere múltiples posibilidades.

Con los dibujos de la sesión anterior, organizamos el póster «Comer en colores» que representa los diferentes  colores de las frutas.

Los alimentos vegetales, especialmente frutas, hortalizas y verduras aportan vitaminas, hidratos, minerales, fibra y proteínas, además contienen pigmentos de diversos colores que ejercen funciones beneficiosas en nuestro organismo.

El consumo diario de vegetales ejerce una función antioxidante potenciando la regeneración celular, favoreciendo, de esta forma, la prevención de enfermedades crónicas.

La diversidad de colores se debe a unas sustancias llamadas fitoquímicos que, contienen nutrientes esenciales para la vida: terpenos, carotenos, licopenos, limonoides, fenoles, flavonoides, tioles y lignanos, son los encargados de esta gran variedad de propiedades y colores.

Ana Martín