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Durante el mes de Febrero, tendrá lugar la Semana Cultural, que este año, está dedicada a la Literatura infantil. En las clases de Artística, nos estamos preparando y abordamos el trabajo de la Ilustración, destacando la relevancia de la imágenes en los libros de lectura. El grupo de quinto, junto al de sexto están ensayando en la tablet con una aplicación de diseño digital.

Por ahora, hemos tenido sólo una sesión en cada curso, les ha gustado la propuesta y trabajan con entusiasmo. Tenemos planificados varios proyectos. En próximas entradas os contaré la evolución de este trabajo.

Ana Martín

1º EPO

VIVENCIAS

23 enero, 2017 alqueriartistica Deja un comentario

Cuando el grupo de primero creó estos personajes, los hicieron desempeñando una serie de acciones. Se imaginaron en un determinado lugar del colegio realizando algún juego o alguna tarea de las que realizan cotidianamente. En la entrada » Adivina quién soy » os presenté a los personajes, ahora cada uno de ellos encuentra la ubicación en la que fue imaginado.

El agrupamiento de los alumnos fue de libre elección. Para componer los murales, decidían el espacio que iban a representar, qué elementos añadirían, qué posición tendrían cada uno de los personajes. Hubo dos grandes agrupamientos, motivados por intereses comunes: el de los niños que optaron por juegos como el futbol o el baloncesto y las niñas participando en actividades como saltar a la comba, el cuidado del huerto-granja o la propia clase de artística.

Mientras trabajaban, intercambiaban opiniones, discutían sobre visiones diferentes de organizar las cosas; de hecho jugaban, recreaban las situaciones como si estuvieran formando parte de una vivencia. Y todo ante la mirada complaciente y el asombro, por el trabajo bien hecho, de estas dos maestras:

Ana Martín

2º EPO

ESPANTAPÁJAROS

19 enero, 2017 alqueriartistica 1 comentario

Hoy exponemos este trabajo que comenzamos el trimestre pasado. El grupo de segundo quiso sumarse a la iniciativa del proyecto para dotar al huerto de elementos mobiliarios útiles. La idea surgió a raíz de la elaboración de los hoteles de insectos por los alumnos de sexto. Pensamos en hacer un espantapájaros y lo primero que hicieron los alumnos, fue el dibujo de cómo lo imaginaban.

Completamos la sesión con un poco de costura, con objeto de unir algunos trozos de tela, que nos servirían para remendar la camisa del espantapájaros. Fuimos reciclando ropas y objetos que al final le han dado una apariencia singular a nuestro personaje.

Hoy lo hemos trasladado desde la clase de segundo hasta el huerto. Una vez en el patio, la comitiva se hacía cada vez más numerosa. Los compañeros de otros cursos se sumaban con curiosidad y gran expectación, como si de un personaje real se tratase. Los alumnos de infantil, que estaban en el patio, se sumaron al evento.

Una vez ubicado, esperamos que cumpla con su función de cuidar la cosecha de la próxima primavera. Las plantas de habas, ya brotadas, aguardan la crecida, bajo su mirada.

Ana Martín

3º EPO

JULIAN OPIE – EL CUERPO EN MOVIMIENTO

17 enero, 2017 alqueriartistica Deja un comentario

Para este trabajo nos hemos basado en obras del artista británico Julian Opie. A través de sus trazos minimalistas, casi simbólicos, el artista reflexiona acerca del individualismo humano. Dibuja personas de su entorno desarrollando acciones cotidianas, transeúntes de la ciudad usando el móvil, escuchando música, caminantes en su trayecto diario. Nos valemos de esas figuras para trabajar el movimiento.

Algunos alumnos eligieron retratos. En la representación de las caras; el artista, de igual modo, simplifica los trazos utilizando las líneas imprescindibles para formar el rostro.

El toque colorista de los trabajos de Julian Opie, la identificación con las acciones que representa, les atrae desde el primer instante en el que les reparto las reproducciones de algunas de sus obras. Usaron ceras blandas en la aplicación del color. Tonos cálidos y fríos, colores planos, contrastes de color delimitados por el trazo negro.

Ana Martín

4º EPO

CONTRASTES

13 enero, 2017 alqueriartistica Deja un comentario

Realizamos esta práctica sobre el color en dos sesiones de trabajo. Dibujamos distintas formas geométricas sobre cartulina blanca. Hacemos una selección de colores: primarios, secundarios, fríos, cálidos, diferentes tonalidades de un mismo color y rellenamos las formas con los colores obtenidos.

En la siguiente sesión, nos centramos en la creación de contrastes. Para que exista contraste, debe haber una comparación entre dos o varios colores, de este modo sus cualidades resaltan. Los efectos de color pueden intensificarse o debilitarse por el efecto de contraste entre ellos.

Contraste de color en sí mismo. Para representar este contraste partimos de tres colores puros. El blanco rebaja la luminosidad de los colores y los hace más apagados, mientras que el negro, aumenta su luminosidad.

Contraste de caliente- frío. Las cualidades respectivas de los colores fríos y calientes desempeñan un gran papel. El color azul-verde tranquiliza y da la sensación de frío. El color rojo-anaranjado agita y da sensación de calor.

Contraste de complementarios. En el círculo cromático los colores complementarios, son diametralmente opuestos. Cada primario tiene su complementario.

Contraste cualitativo. Se fundamenta en el grado de pureza o de saturación. El contraste cualitativo designa la oposición entre un color saturado y luminoso y otro color apagado y sin resplandor.