PERSONAJES: ¿QUIÉN SOY?

En la última sesión de artística, los alumnos de primero hicieron unos dibujos muy especiales. Cada uno debía dibujarse a sí mismo de cuerpo entero y realizando una acción. El tamaño del dibujo, tenían que adaptarlo a la medida del folio en posición vertical.

Cuando dibujan espontáneamente en el cuaderno de artística, el tamaño de las representaciones humanas es relativamente pequeño, sobre todo si son ellos mismos los protagonistas.

El tamaño del personaje puede variar según la importancia que le quieran dar o bien cuando enfatizan sobre una acción o sentimiento.

Además, la medida del personaje, se adapta al objeto junto al que esté representado.

En esta actividad, tienen que hacer un esfuerzo para visualizar su imagen en gran tamaño. Uno de los alumnos, tratando de adaptarse a la propuesta de trabajo,  dibujó su cabeza grande pero su tronco y extremidades muy pequeñas. Cuando le pregunté por la diferencia de tamaño, me dijo: » Es que yo soy pequeño». Le dije: «Trata de imaginar que eres un jugador de baloncesto».  Tras pensar un buen rato, rectificó su dibujo alargando el tronco y un poquito las extremidades.

Tras el coloreado y el repaso del contorno, los recortaron. Estos personajes tan singulares, formarán parte de un próximo trabajo.

Ana Martín

ARCILLA NEGRA

Por fin, el grupo de quinto trabajó con arcilla. A principios de Noviembre, tuvimos la sesión de modelado. Para esta ocasión les reservé la arcilla negra. A lo largo de sus años de primaria, han trabajado con arcilla blanca y roja; me gusta que experimenten las cualidades plásticas y estéticas de arcillas de diferentes colores.

En este curso dominan la técnica del modelado, vaciado y pegado de cada una de las partes que añaden a su obra. En algunos trabajos, las paredes quedaron un poco gruesas, pero este hecho nos ha valido para tener paciencia durante el secado; hemos tenido que esperar varias semanas antes de meterlos en el horno.

Para el esmaltado hemos usado esmalte transparente y esmalte miel que potencia el color negro de la arcilla. Los toques de color los hemos obtenido con la fusión de cristales coloreados.

 ¡Enhorabuena por este trabajo que os ha quedado espectacular!

Ana Martín

ANIMALANDIA

Esta actividad consiste en dibujar un animal a partir de una parte de él: cabeza, cuerpo, alas, patas … Repartimos entre los alumnos diferentes animales: aves, insectos, reptiles, mamíferos, peces.

Deben adivinar de qué animal se trata, pensar qué le falta y completarlo. A partir del trazo simple de estos dibujos, cada alumno es libre de completar el dibujo con los elementos que considere necesario.

La segunda parte de esta actividad consiste en crear animales con diversas partes de otros animales. Piensan un nombre para ellos.

Entre los seres creados aparecen nombres como: aragato,  osmari, elefave, ospa, garato, ratoclamar, vanodago, tortumariquita, zoc-ranic, mariseta, o renopul. Mientras trabajan muestran sus trabajos a los compañeros, comentan sus características y se lo pasan genial  aprendiendo a dibujar animales.

Ana Martín