En el grupo de quinto hemos querido dar un paso adelante en el dominio de la técnica de la acuarela.

Para ello planteamos trabajar con motivos que nos recuerden los efectos visuales de células animales o vegetales observadas a través del microscopio.

Para el coloreado debían mezclar los colores y obtener una amplia gama de tonalidades. Partimos de los colores primarios: amarillo, cyan y magenta, añadimos además el blanco y el negro.

Durante el proceso han tenido que controlar diferentes aspectos:

Proporciones del color para las mezclas
Control de la carga del pincel
Regular la cantidad de agua sobre el papel
Dominar la obtención de tonalidades de un mismo color

Crearon estas imágenes:

Este trabajo tiene una segunda parte. Hemos relacionado sus producciones con un trabajo de investigación que están llevando en clase con Jose, su tutor.

Ana Martín

1º EPO

ALCAZABA DE LA ALHAMBRA

27 marzo, 2014 alqueriartistica 2 comentarios

Con la visita a La Alhambra, además de la decoración mural, el grupo de primero trabaja el volumen. Aprovechamos las características defensivas de la zona mas cercana a la ciudad: La Alcazaba. Pretendemos crear un recinto amurallado con múltiples torreones para la vigilancia de la ciudad de la Alhambra.

La primera sesión de trabajo se centró en el coloreado de los elementos (cajas, cartón) que iban a servir de torres y murallas. Todos trabajamos para caracterizar los diferentes elementos mediante el color.

En la segunda sesión formamos grupos de trabajo relacionados con la investigación que vienen realizando en clase con Daría. El trabajo se diversifica incluyendo propuestas relacionadas con la zona de los palacios y la ciudadela.

Grupo de La Alcazaba: completan las Torres incluyendo las almenas, la Torre de la Vela y modelan los soldados que la defienden.

Grupo de Puertas:

Grupo La Medina:

Grupo de Palacios:

Estanques:

Mosaicos:

Ana Martín

6º EPO

LA ALHAMBRA

25 marzo, 2014 alqueriartistica Deja un comentario

El grupo de 6º visita la Alhambra esta semana. Comenzamos presentando a los alumnos imágenes de diferentes mosaicos.

El trabajo de elaboración de los mosaicos de la Alhambra, ofrece a los alumnos de 6º, una gran oportunidad para profundizar en el estudio de conceptos geométricos adaptados a diseños decorativos, la realización de formas para crear un diseño con unidad y multiplicidad compositiva y la utilización de herramientas del dibujo técnico con gran precisión: compás, escuadra, cartabón y regla.

Hemos desarrollado varias sesiones de trabajo:

Realización en papel del diseño de los diferentes polígonos: pajarita, estrella de ocho puntas, aspa, escama, rombo.

Traslado del polígono a una plantilla de cartón que les sirve de molde.

Laminado de la arcilla.

Recortado de los alicatados, partiendo de las láminas de arcilla, utilizando espátulas y punzones para recortar las formas de cada molde realizado.

Os muestro los trabajos:

Para completar el trabajo nos quedan varios procesos: secado, cochura de la arcilla, esmaltado y cochura del esmalte.

Cuando trabajemos estas fases os mostraré los resultados.

Ana Martín

1º EPO

LA ALHAMBRA

23 marzo, 2014 alqueriartistica Deja un comentario

El grupo de primero visitará la Alhambra esta semana. La primera sesión de trabajo relacionada con esta visita, comenzó con la decoración de mosaicos. Pretendemos introducir al grupo en la decoración geométrica, tan característica en los zócalos de este monumento. Partimos del coloreado de láminas donde aparecen módulos geométricos de diferentes monumentos del arte islámico:

Gran Mezquita de Kairoun, Túnez.

Tumba del poeta Jalal al-Din Hussein, Kirguistán:

Al-Madrassa Attarin, Fez, Marruecos.

Para el coloreado tenían que seguir unas pautas determinadas:

Partían de cuatro módulos cada uno. Para conseguir el mosaico, debían repetir el patrón de coloreado en cada módulo.
Era necesario crear simetría radial, para que los módulos encajen visualmente.
Los colores debían ajustarse a diferentes tonos de: verde, azul, amarillo y rojo principalmente.
La elección de múltiples colores añadiría complejidad en la realización.

La mayoría consiguieron seguir las pautas y algunos introdujeron mayor amplitud de colores, haciendo emerger gran variedad de formas .

Éste es el resultado de sus trabajos:

Ana Martín

4º EPO

ESPACIOS PARA EL REFUGIO

20 marzo, 2014 alqueriatic Deja un comentario

En nuestras acciones diarias, en las vivencias que se crean en las relaciones interpersonales, encontramos espacios que acogen nuestras emociones.

Trabajamos a partir de un espacio íntimo donde acudimos a refugiarnos cuando nos sentimos mal por que hemos tenido algún problema, un espacio que nos acoge y reconforta nuestro malestar.

Podemos reflexionar, respirar, relajarnos o encontrar ese momento de soledad necesario para gestionar lo que estamos sintiendo.

En el colegio hay muchos espacios, que los alumnos escogen tras una situación problemática o alguna adversidad: no me dejan jugar, me enfado con mis amigos….

Partimos de una fotografía de cada alumno en el espacio elegido. Sitúan la imagen en la cartulina, eligiendo la ubicación en ésta. Tratarán de plasmar la realidad, reproduciendo los demás elementos que completan la escena.