Hemos empezado el día con una sorpresa, Marcelo ha traído de Frigiliana una botella llena ¡de renacuajos!. A medida que todos los integrantes del grupo se han ido incorporando a la asamblea, hemos debatido si «esos pequeños bichitos» se convertirán en peces o en ranas. El grupo estaba dividido……hasta que los he sacado de dudas, los renacuajos van a experimentar una transformación y se convertirán en ranas (o sapos, apunta Marcelo). Lo próximo que podremos observar será, además de un cambio de tamaño, cómo le crecen las patas.
Durante la mañana hemos desarrollado las siguientes propuestas:
Insectos, animales acuáticos y anfibios (a propuesta de Marcelo)
Dinosaurios (a propuesta de Luis)
Disfraces para representar «El principito» (a propuesta de Andrea que ayer estuvo en el teatro)
Alternativamente al juego hemos tenido un taller plástico en el que hemos creado unos bonitos COLGANTES; durante esta actividad, además de desarrollar la creatividad, favorecemos la motricidad fina al ensartar cada una de las cuentas en el cordón de lana.
¡Han quedado preciosos!
En la tarde cooperativa disfrutamos de una tarde totalmente primaveral con diferentes juegos en la pista deportiva: zancos, pelotas, aros, discos, cuerdas………..jugamos con los compañer@s de ciclo y practicamos nuestras habilidades básicas con estos materiales.
Emprendemos una nueva aventura en la clase naranjita hoy lunes. Tras la intensa propuesta de juego de «las tiendas», llegamos a una asamblea muy relajada en la que cada cual cuenta al gran grupo algo sobre su fin de semana:
BEATRIZ: he ido al campo con Oliver de la clase verde. Hemos hecho una excursión y hemos tomado una merienda de jamón. Hemos pasado muchos puentes.
MARCELO: he ido con mi familia al campo y hemos cogido piñas y palos para encender mi estufa.
SOFÍA: he ido a patinar con mi hermano y mi mamá. Iba al parque con mi patinete.
OLIVER: yo fui a la exposición de los dinosaurios con mis padres y mis hermanos, y me encontré a Marco.
MARCO: yo también he ido a la exposición de los dinosarurios. Había un dinosaurio dentro de una cueva. Y un dinosaurio casi me comía.
MARÍA: han venido mis abuelos de Santo Tomé, y mi abuela me ha regalado una falda y una camiseta con volantes.
LEO S.: he estado con papá y he jugado con mi camión de policia.
CANDELA: he ido al cine a ver «La Bella y la Bestia», he ido con Natalia, Claudia, papá, Rodrigo y mamá. Y estaba chulísima.
VIOLETA: he ido al parque con mamá y hemos jugado al escondite, al pilla-pilla y a reloj-reloj.
ANA: he ido al campo con papá y estábamos cogiendo palos para decorar nuestra casa, para mi habitación.
CLARA: he ido al teatro de la Alhambra de unos niños que hacían pompas de jabón.
ALINE: ha venido mi abuelo Pepe a comer arroz amarillo que había hecho mi papi.
LUIS: he ido a una exposición de dinosaurios y había un T-rex comiéndose a una cría de «apatosaurio».
ANDREA: he ido con Celia y Candela a la Cueva del agua. Había un pozo de los deseos que sirve para echar una moneda y pedir un deseo. Yo no echaba ninguna porque todavía no soy mayor.
Tras el resumen del fin de semana, llega el momento de las propuestas de juego, estas son las que surgen espontáneamente entre ell@s: bebés, disfraces, animales, herramientas y coches; finalmente las más votadas han sido: DISFRACES, ANIMALES y HERRAMIENTAS.
Alternativamente al juego tenemos dos actividades en las que han ido participando los equipos de trabajo:
1º. Entrevista alfabética: a través de la cual trimestralmente evaluamos la progresión de cada alum@ en este área específica.
2º. Taller creativo: «PRIMAVERA NARANJITA», usando como técnica básica la estampación, creamos diferentes ramilletes de primavera usando como «tampón» un cogollo de lechuga. Tenemos flores naranjas, rojas, azules y rosas; al final con un pincel delineamos sus tallos y sus hojas. ¡El resultado precioso! podéis verlo expuesto en el tablón que hay frente a la clase.
En la tarde cooperativa nos convertimos en auténticos exploradores y realizamos un verdadero ejercicio de observación en nuestro jardín. Buscamos la llegada de la primavera: las flores, los brotes, hojas verdes, pajarillos, insectos……todo aquello que nos aporte algún indicio de que la primavera ha llegado.
Hoy les propongo a nuestros niños y niñas un taller creativo en el que hemos usado una «herramienta» totalmente nueva para ellos: las pipetas de plástico. Como su propio nombre indica son unas pipetas con las que cogemos pintura (en este caso témpera líquida) y al apretarlas con cuidado vamos dejando la pintura en el lugar del papel que queramos colorear.
El soporte en este caso ha sido cartulina marrón cortada en franjas horizontales; les he lanzado la idea de dibujar un paisaje (como el que vemos cuando salimos de paseo por la vega) y que después le daríamos color utilizando las pipetas.
La verdad es que les ha motivado mucho la actividad, probablemente por lo novedoso de esta técnica para ellos, y las producciones han quedado preciosas en todos los casos:
Tras una semana muy cortita…….cerramos con un viernes lleno de aventuras.
Comenzamos la mañana con la lectura de dos cuentos de los que pedimos prestados a la biblioteca de la Chana en nuestra visita: «El pirata Pepe» y «Dinosaurio Belisario». Se trata de dos simpáticas historias, muy diferentes entre sí, cuyos protagonistas nos han conquistado; dos lecturas muy recomendables.
Como sabéis, los viernes tras nuestra asamblea inicial tenemos clase de música. Con Elena hemos estado practicando «el baile de las parejas», un baile muy gracioso en el que hay que estar muy atento paracambiar de pareja cuando sea necesario, la propia música será la que les indicará cuando es el momento. ¡Qué divertido!
Cuando acabamos de bailar seguimos trabajando nuestro cuerpo, pero esta vez en Educación física de base. Nuestros naranjitas van a la pista, acompañados también por nuestra alumna de prácticas Susana, y participan llenos de energía en todos los juegos que les propone Jaime (ya que hoy Alberto estaba malito…). Cuando vuelven al aula me cuentan que lo han pasado fenomenal, y que ya juegan «a juegos de mayores», jajajajaja.
Y por la tarde………acabamos un taller plástico que comenzamos ayer. Les he pedido que se dibujen con el disfraz que llevaban puesto el día de la fiesta, para ello debían tomar como punto de partida su propia fotografía (solamente de la cabeza). Trabajamos nuestro cuerpo, la expresión artística, la motricidad fina……y realizamos un esfuerzo metacognitivo al tratar de recordar cómo era nuestro disfraz (con todos sus detalles) e intentar plasmarlo en nuestro papel. Qué trabajo tan dificil, pero para ellos es pan comido….solo se trata de dibujarse disfrazados, ¡y lo han conseguido! Sus producciones están muy conseguidas y realmente nos muestran cómo fueron sus disfraces. Podéis verlos en el tablón de clase. Y para recordarlos vuelvo a poneros el pequeño montaje que hice del día de la fiesta:
Continuamos con los ensayos de la chirigota para el Carnaval; están muy graciosos, muy metidos en su papel…..y cada vez más coordinados. ¡Muy bien!
Por la mañana, además de nuestro Proyecto de lectura (que cada día me cuesta más «encajar» para que todos tengan sus lecturas correspondientes…) continuamos con nuestra propuesta de juego de «Personajes de cuentos». Están muy motivados, y cada día piden a Susana que los maquille con el personaje escogido, tienen clarísima cual será su elección cada día. Una pequeña minoría se ha decantado por el juego con animales, sobre todo «perros» (a raíz de la visita de Marcelo a una exposición canina, y del auge que está teniendo «la patrulla canina» entre nuestros niños).
En inglés con Cathy toman la fruta y realizan un amplio «trabajo» en lo que se refiere a colores, frutas, animales…….para ello se apoyan en un vídeo que os dejo aquí por si también queréis verlo alguna vez en casa:
Por la tarde realizamos un taller creativo en el que les propongo confeccionar unas bonitas maracas de carnaval, para ello hemos usado botes de plástico reciclados y goma eva para la decoración (dentro le hemos puesto arroz para que produzcan un sonido armonioso y suave). Se trata de un taller muy laborioso con lo cual creo que invertiremos varias sesiones de trabajo antes de que veáis el resultado final.
Alternativamente al juego hemos tenido un taller plástico en el que hemos creado unos bonitos COLGANTES; durante esta actividad, además de desarrollar la creatividad, favorecemos la motricidad fina al ensartar cada una de las cuentas en el cordón de lana.
