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¡Preparamos al Sr Otoño!

¡Hola! Esta mañana jugamos con los aros, recogemos todo y nos preparamos para reconstruir al Sr Otoño.

Cada año, cuando llega el otoño, la clase azul y amarilla jugamos con la cabeza del Sr. Otoño, hacemos bolas con papel de periódico y vamos rellenando los pantalones, la camisa y el sombrero. Para nuestro asombro ya tenemos el personaje preparado, ¡ y no nos da miedo! Nosotros le hemos cantado canciones  («El patio de mi casa», «Otoño llegó», «Qué llueva qué llueva»…)y él  (manipulado por Charito) nos ha contado el cuento de «Los siete cabritillos».

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En las tareas siempre hay un ratito de descanso:)

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Para completar le hacemos un bonito dibujo con lápices de colores.

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Al terminar salimos de la clase y van directamente a ponerse las chaquetas para salir al parque, pero miramos por el ventanal y vemos que está lloviendo así que nos quedamos en la clase a jugar tranquilamente.

Un besito de corazón.¡Mañana fiesta!

Matilde Hidalgo Huete.

 

…Y HOJAS SECAS NOS DEJÓ…

Buenas tardes:

Ayer pasamos un buen día, llevamos a cabo nuestra actividad del «Proyecto de Lectura» . Nos divertimos  con la clasificación de la caja de animales, ¿qué animalitos viven en el bosque? . Jugamos con la serie numérica del 1 al 5 y con la correspondencia entre grafía y cantidad. Son juegos que les motivan ya que manipulando el material es más fácil adquirir contenidos.

Comenzamos el miércoles con TALLER CREATIVO. Seguimos trabajando la estación en la que nos encontramos, OTOÑO. Trabajar las estaciones del año nos ayuda a conocer el tiempo atmosférico, la vestimenta o la evolución de algunas plantas.  En este caso la actividad consistía en decorar dos árboles de Otoño que se habían quedado sin hojas. Trabajamos diferentes colores y texturas . Hacer la pinza para colocar el papelito lleno de pegamento ha sido el gran objetivo .¡Han quedado geniales!

Seguimos con la propuesta de juego del bosque.

Mañana sembramos HABAS.

Silvia.

Taller creativo: COLORES

Hola, buenas tardes:

Hoy tenemos taller creativo. Charito nos tiene preparado una actividad llena de color….  Presentamos el material que vamos a utilizar: cartón con círculos de diferentes colores y tamaños, tiras de papel y pegamento.

En pequeños grupos van pasando por la mesa de trabajo, debían  establecer conexión entre los puntos del mismo color, (círculo rojo grande con círculo rojo grande, círculo verde pequeñito con…..). Con ayuda de una tira de papel  han unido todos los puntos,  «requisito»,  pegar los dos extremos formando un puente (volumen) , «resultado» unas simpáticas esculturas que alegran sin duda este día tan otoñal.

– ¡Charito!- que no se pega,jajaja, y es que trabajar la constancia y el saber esperar supone todo un reto aún para ell@s.

Trabajamos conceptos como largo, corto, grande, pequeño, alto, bajo, estrecho, ancho además de los diferentes colores y el círculo:

Antes de bajar al comedor leemos :

Tomás es un niño al que no le gusta nada llevar zapatos. Sus padres están desesperados, ¿qué pasará cuando llegue el invierno?

 

Os recuerdo que mañana tenemos taller de cocina, ¡les encantará traer su delantal!

Silvia.

 

TALLER CREATIVO: Reutilizamos botes pulverizadores

Vaya día intenso tenemos hoy:

  • Introducimos  LÁMINAS DE ESTIMACIÓN (de forma sistemática realizaremos dicha actividad los miércoles a primera hora) y PROBLEMAS DE CÁLCULO. Potenciamos la concentración visual y su atención. ¡ Les ha encantado!, eso de hacer problemas de matemáticas como los primarios es «muy… pero que muy… de mayores», esperan atentos escuchar su nombre y poder dar la respuesta correcta,jajaja
  • La actividad creativa que hoy les proponemos es un taller cooperativo, fomentamos la participación  y responsabilidad grupal ( eso de esperar y hacer un «huequito» a mi compañe@, no es tarea fácil). Reutilizamos botes pulverizadores y los dejamos que libremente desarrollen su arte. Resultado:

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  • La clase amarilla nos propone jugar  junto a ell@s, y…. ¡ahí qué vamos nosotros!  PILLA-PILLA y muchas, muchísimas VOLTERETAS,  ¡qué bien lo hemos pasado!

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  • Con Débora trabajan «Colors»:

  • Tras la merienda y algún que otro bostezo bajamos de nuevo al parque y   jugando esperamos a  las familias.

Silvia.

Os enlazo un artículo sobre  «Los berrinches», conducta bastante común entre los 2-3años.

https://educacioninicial.mx/infografias/que-hay-detras-de-un-berrinche/

Muchas experiencias

Hola, buenas tardes, como cada martes empezamos la mañana con los circuitos motrices, jugamos a los  gatitos sobre los grandes módulos de gomaespuma que les estimula el equilibrio y su habilidad motriz.

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Al terminar les propongo soplar con una pájita y todos prueban y soplan; «¿Y si soplamos pintura?» Lo hacen sobre el trabajo realizado la semana pasada. Pronto se cansan de soplar y quieren pintar, así que les doy folios, pinceles y pintura naranja que eligen.

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Llega Lindley y se van con ella a la asamblea mientras yo recojo todo. En la asamblea comen pera y practican muy bien esa frase mágica en inglés «more please».

Después bajamos al parque donde la arena y esas piedras pequeñas que llamamos chinos han sido el centro del juego.

Terminamos «perfectos» para ir al aseo, pasar a la comida y echar una dulce siesta.

Por la tarde ya se ha secado las pinturas de la mañana y de forma individual les dibujo una hoja sobre lo pintado y les propongo recortarla con mi ayuda; les enseño a meter en el anillo el dedo pulgar y en el otro el indice y corazón; dejando la mano lo suficiente relajada para que yo pueda movérsela; cantando «abre, cierra, abre, cierra, gíralas». Es una primera experiencia.

Mañana seguimos, un beso.

Matilde Hidalgo.