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CLASE AMARILLA, DIARIO, TALLERES

El circo: dibujo mi disfraz

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Hoy les planteo a nuestros niños y niñas un taller creativo en el que cada uno tiene la oportunidad de pintar cómo va a ser su disfraz de la Fiesta de la Primavera. Como sabéis el tema de la fiesta será «El circo» y todos tienen clarísimo de qué quieren venir disfrazados, tendremos: muchos forzudos, un león, varios tigres y leopardos, un elefante, una bailarina y algún que otro payaso. Seguro que estarán graciosísimos.

Con algunas orientaciones (de las partes del cuerpo y a nivel espacial…) estos son los dibujos que han hecho. Como podéis comprobar son todo colorido, igual que el circo.

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Os animo a que también vosotros («los mayores») preparéis vuestro disfraz, así todos lo pasaremos mejor.

Hasta mañana

Loli Gálvez

 

 

CANCIONERO, CLASE AMARILLA, TALLERES

Taller creativo

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Esta mañana el grupo en general estaba muy contento.

En la asamblea hemos visto algunas fotografías del cumpleaños de Marco, que fue el pasado viernes. Los niños y niñas que asistieron han contado que lo pasaron muy bien.

Nuestro súper-ayudante ha sido Guillermo y ha sido el encargado de pedir prestadas las pelotas a la clase azul, de devolverlas (y dar las gracias, por supuesto), de repartir la fruta (hoy sandía) y de sujetar la cuerda en nuestro trayecto al patio. ¡Cuánto trabajo!

Hoy la propuesta ha ido encaminada a convertirnos en diferentes personajes.  Lucas ha venido disfrazado de «súperman» y claro, todos han querido disfrazarse de sus personajes favoritos.

Alternativamente al juego, hemos tenido un taller de pintura con tempera sobre cartón. Cada uno ha representado las flores de la primavera como más le ha gustado, «a su manera». Los cuadros han quedado muy bonitos.

NOTA: ya han empezado a llegar las banderitas de la Fiesta de la Primavera. ¡Muy bien!

Hasta mañana

Loli Gálvez

CLASE AMARILLA, DIARIO, TALLERES

Experimento: «El color»

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IMG_0776Hoy hemos tenido una actividad «científica» en el aula. Hemos realizado un taller muy original en el que hemos estado observando la reacción del color (sobre la base grasa de la leche) en contacto con jabón (tipo Fairy).

 

Primero hemos hecho en experimento en la asamblea:

1.- En una bandeja hemos echado dos litros de leche.

2.- Hemos añadido colorante alimentario en las esquinas de la bandeja, de manera que los colores no se mezclaran (rojo-azul-amarillo).

3.- Añadimos algunas gotas de jabón en diferentes zonas de la bandeja.

4.- Observamos qué pasa……….el jabón reacciona con la grasa de la leche y el resultado es un auténtico «baile de colores».

Cuando «acaba el baile» usamos el líquido coloreado para pintar sobre cartulina a modo de acuarela. Los trabajos han quedado muy bonitos.

Os animo a que hagáis la prueba en casa…….¡os sorprenderá!

Loli Gálvez

CLASE NARANJA, DIARIO

PROYECTO DE LECTURA

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Ayer tuvimos un día muy completo. Seguimos trabajando los animales de la granja y sus características: partes del cuerpo, sonidos que producen, lo que comen ( alfalfa, maíz, cebada, pienso….), qué nos aportan…. y trabajamos todo esto a través de un taller creativo en el que cada uno/a pintó un animal con acuarelas. Previamente ponen su nombre y el nombre del animal que les tocó.

Por la tarde disfrutamos de la tarde cooperativa en el jardín que se estaba muy fresquito, en una asamblea hacemos una evaluación de lo que más nos ha gustado, lo que menos y qué nos gustaría cambiar de las tardes cooperativas.

Hoy Martes, Proyecto de Lectura, en el que cada uno/a tiene su momento para contar la historia, los personajes y enseñarme su dibujo. Se nota que ya están más mayores y su nivel de lenguaje ha avanzado considerablemente.

En ingles siguen trabajando con los bichitos: butterfly, spider, firebug, hunts….con imágenes y canciones. ¡QUÉ BIEN SE LO PASAN!

Por la tarde, actividad tranquila hacemos un dibujo para la portada del cuaderno de campo.

Carmen Jiménez

CLASE AMARILLA, DIARIO, TALLERES

AUTORRETRATOS

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IMG_0762La actividad central de la mañana ha sido un taller creativo en el que usamos como materiales: folio blanco, cera negra y acuarela.

Doy a los niños orientaciones de que lo que vamos a dibujar es nuestra cara, cada uno la suya. Y antes de empezar a pintar nos planteamos……., ¿qué tenemos en la cara?, cerramos los ojos y nos imaginamos todo lo que se nos ocurre, nos ayudamos de nuestras manos para ir identificando parte a parte.

Tenemos en cuenta una premisa inicial: la cabeza tiene que ser IMG_0765grande porque nuestro papel es grande (tenemos mucho espacio para dibujar y lo vamos a aprovechar al máximo). Una vez que han dibujado el contorno de la cara, no les ha costado situar cada una de las partes. Todos lo han hecho muy bien, y los dibujos han quedado preciosos (podéis verlos expuestos en nuestro tablón).

Loli Gálvez