Comenzamos la jornada en compañía de Alberto, nuestro especialista en psicomotricidad. Para despertar se inicia la sesión con la enorme tela (el paracaídas). Lo cogemos por los extremos e intentamos lanzarlo al aire. Jugamos con los colores. Los nombramos e identificamos.
Para ir finalizando jugamos al escondite ¿Dónde está….? Terminamos escondiéndonos todos. Luego pasamos al juego de las pelotas. Aprendemos a lanzar y botar -Jeje- ¡qué complicado! Al tiempo consolidamos conceptos: arriba/ abajo, delante/detrás.
Damos por acabada la sesión trabajando el equilibrio. Cada vez más van siendo conscientes de sus posibilidades y conociendo sus limitaciones en el movimiento. En el taller de hoy dibujamos con tiza nuestro cuerpo humano; cada un@ «a su manera». A la vez que nombramos partes del cuerpo ellos van creando su cuerpo humano.
La cara redondita, los ojos, nariz, boca, barriga, pies, brazos, manos…
Súper-ayudante: Elena.
Hoy el sol está radiante. Nos ponemos en marcha, nos abrigamos y bajamos despacito, agarrado a la baranda; de forma libre cada uno baja como más seguro se encuentre. Una vez abajo volvemos al patio del 3/6, su próxima zona de juegos del próximo curso. Les encanta y disfrutan, es un sin parar de acá para allá.
Con la llegada de Alberto se arma un buen revuelo. Dispuestos, tod@s colaboran con el montaje del circuito. A continuación nos ponemos en marcha haciendo equilibrio tanto en los bloques de goma-espuma, con los bloques, las pelotas (sentándonos en ellas, haciendo rodar todo el cuerpo…) Nombramos e identificamos las diferentes partes del cuerpo humano. Cada vez más tienen mayor control en sus movimientos y disfrutan de ello.
En la asamblea volvemos a retomar el tema de los médicos. En esta ocasión hacemos una parada en la importancia de la higiene para combatir a los «bichitos» malos que nos hacen daño y hacen que enfermemos. Nueva palabra para nuestro vocabulario: microbio. A continuación tenemos un cuento titulado «Berta va al médico» que capta la atención de todos. Ensayamos nuestra CHIRIGOTA. Os tenemos una propuesta de juego ¿adivina de quién son estos pies?
Hoy comenzamos la jornada con muchísima energía. Nos ponemos en acción: a gatas, de pie, con ayuda o sin ella, los niños y niñas cada vez más tienen una mayor seguridad en sí mismos y en sus posibilidades de movimiento.
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Ayudamos a Alberto a trasladar los bloques de goma-espuma ¡¡¡todos a una!!! Colaboran tanto en el montaje del enorme circuito, así como posteriormente en su recogida.
En el juego libre jugamos con las maderas de colores, la tienda de campaña que Mateo a traido para compartir con sus amigos, también con los bebes y con la cocinita.
En buena armonía todos lo pasan saboreando cada momento. Entre ellos aparecen conversaciones que en ocasiones solo ellos saben y conocen el tema.
Se inicia la mañana con energía. En esta ocasión la sesión motriz se compone de las siguientes actividades:
Goma.espuma: Ponemos todo el cuerpo en marcha. El equilibrio, es el tema principal.
Las pelotas: Afianzamos y reforzamos el conocimiento del cuerpo humano. Vamos conociéndonos a nosotros mismos.
Con los aros reforzamos conceptos: arriba /a bajo, a un lado /al otro, grande/pequeño. El tema principal es la orientación en el espacio.
Hoy otra actividad estrella es hacer puzles. Es un momento de concentración a nivel individual. Trabajamos la percepción visual.
Con Adriana cantamos, bailamos. Además de retomar el tema de la familia. Con la foto de familia de nuestro amigo Nacho recordamos algunas palabras como: «mom and dad» y aprendemos otras «brother and sister», «give a kiss for mom».
Tras tomar la fruta visitamos la sala de usos múltiples para descargar energía; hacemos carreras y jugamos a imitar el movimiento de diferentes animales: el canguro (saltamos con los pies juntos), el gusano (reptamos de punta a punta la sala), somos pájaros (agitamos los brazos al tiempo que caminamos con cuidado de no chocar ocupando todo el espacio)……..
Sesión psicomotriz:Saludamos a Alberto con fuertes abrazos. Comienza la sesión. Para ello solicita la colaboración de los presentes para trasladar los bloques de goma espuma. Los niños y niñas encantados «todos a una» cooperan en dicha tarea. A continuación esperan y una vez montado el circuito se ponen en marcha. Mientras unos hacen el circuito otros prefieren hacer la «montaña» (la torre). Al final todos hacen de todo e incluso el juego con los aros.
Durante el Juego libre son más los que tienen las ideas claras de a qué jugar y con quién. Buscan su espacio, organizan el material que necesitan para desarrollar su juego. En armonía van estableciendo sus lazos afectivos y sus preferencias.
Asamblea de la fruta: Descubrimos un nuevo cuento que capta la atención de tod@s titulado » El Dragón Simón»
Súper ayudante: Máximo.
Luego jugamos con otro cuento «KOLORO» El cuento de los colores. Afianzamos nuestros conocimientos sobre el universo de los colores.
En inglés, con Adrianarepasamos y vamos afianzando:
Los números; cuentan todos al tiempo de Adriana reproduciendo los sonidos (los más tímidos escuchan con atención).
Los colores: Blue, yellow, Green and Red. Con ayuda del cuento «KOROKO» y de los coches. WHAT COLOR IS THIS? THIS IS BLUE ……
Y expresamos nuestras emociones: SAD / HAPPY.
HÁBITOS ALIMENTICIOS: En alimentación también se producen cambios en este 2º trimestre recién estrenado. En el menú introducimos la ensalada. Y en la merienda pasamos de tomar papilla de fruta a tener una ¡¡¡ merienda de mayores!!!
familia. Con la foto de familia de nuestro amigo Nacho recordamos algunas palabras como: «mom and dad» y aprendemos otras «brother and sister», «
