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Hacemos yoga con Isabel

En primaria celebramos «La Semana Cultural», Isabel, la profe de yoga, se ha venido a infantil y nos ha dado una sesión a la clase amarilla.

Hemos cantado para iniciar la sesión, después bailamos y al toque del cuenco tenemos que quedarnos estatua, quedarnos estatua en equilibrio, estatua con una figura concreta, estatua con un compañer@…Hemos hecho relajación con un peluche en la barriga para observar con subía y bajaba y con un pañuelo.

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Aprendemos mucho, lo pasamos bien y nos da mucha gana de beber agua y tomar la fruta.

Nos vamos al parque y antes de ponernos la chaqueta vemos en un video a una niña, mas o menos de su edad, que se ponía la chaqueta ella sola de una forma muy peculiar.

Nos vamos al parque y nos encontramos a toda la primaria bailando.

Están inaugurando la Semana Cultural.

 

 

 

El viernes por la tarde leímos  el cuento de «Pinocho» en inglés que nos trajo Lola, esta tarde leemos «Después de la lluvia» que ha traído Jaime C. Al final de la tarde Bea, la mamá de Greta, nos cuenta una historia muy bonita sobre la trayectoria de un libro que trajo, «ora ti mangio». La historia de  un grupo de amigos (italianos) que deciden regalar libros a todos los niños del grupo en lugar de otros objetos. La señora librera se emociona y publica en su blog el valor de estas decisiones y ahora le llega a la señora librera como uno de esos libros llega a Granada y lo disfrutamos y valoramos en la clase amarilla. Ella, gran defensora de la educación y de los cuentos, se emociona y nos escribe -» el libro genera hilos invisibles y como una semilla transportada por el viento siembra belleza, diversión, placer y amor por la lectura» (por encima de los idiomas).

Os doy las gracias a todas las familias por vuestra participación y esfuerzo.

Como dice el poeta nigeriano:

«Es fácil olvidar lo misteriosos y poderosos que son los cuentos. Hacen su trabajo en silencio, de forma no visible. Trabajan con todo el contenido de la mente y del yo. Se convierten en parte de uno mismo mientras nos cambia».

Ben Okri.

Gracias.

Matilde Hidalgo

Halcones

Buenas noches:

Tras elegir al súper-ayudante, MATEO DE LA TORRE, y hechas las tareas que le corresponden (día de la semana, cuántos niños han venido, escribir en la pizarra el número, tiempo exterior….)MATEO ALCALDE comparte con sus compañeros todo lo que sabe sobre «Halcones». En la asamblea nos presenta un halcón tallado en madera, dicha talla lleva puesta una «caperuza» de cuero. Mateo nos explica que la caperuza se usa para taparle los ojos a los halcones. Junto al Halcón de madera nos muestra un libro sobre CETRERÍA. Nos cuenta que su papá tenía un halcón y que podía cazar animalitos con él. ¡qué bien Mateo! Hemos aprendido muchas cosas nuevas gracias a tu fabulosa exposición.

Las propuestas de juego son varias, por una parte jugar a «halcones», por otra, «las herramientas», así que decidimos hacer nidos para nuestros halcones con la ayuda de las cajas de cartón y las herramientas. Muchos de ellos se colocan capas imitando las alas de los halcones.

Realizamos el registro del Proyecto de lectura y elegimos nuevo ejemplar….

En Inglés trabajan las partes del cuerpo :

Seguimos practicando «La Chirigota»….nuestra comparsa se llama «YO SOY UN NARANJITA»¡ole!

Muchas gracias por las botellas, reto conseguido.

Silvia.

Proyecto de lectura y disfraces

 

Buenas tardes familias:

Las propuestas de juego  de hoy son:

*DINOSAURIOS  I (1voto).

*DISFRACES ( zombis, fantasmas, dinosaurios, superhéroes…) IIIIIIII (8votos).

*COCHES I (1voto).

Contamos cuantos palitos tiene cada una de las propuestas de juego, resultado: DISFRACES.  Palabras que  han escuchado en cuentos o en dibujos cobran vida para meterse en el personaje elegido.

Mientras se desarrolla el juego llevamos a cabo el registro del «Proyecto de Lectura», en el que ell@s van describiéndome su dibujo y narrando un breve resumen del cuento que les ha tocado leer.  Elegimos nuevos ejemplares para llevar a casa.

Bajamos al parque y disfrutamos de este soleado día, saltan, corren, se persiguen y disfrutan de la sensación de libertad que les proporciona este espacio.

Hasta mañana.

Silvia

2ªFASE PROYECTO de LECTURA

Buenas tardes:

Comenzamos la 2ª fase del «Proyecto de Lectura». Nuestros naranjitas están muy contentos con los nuevos ejemplares sacados de la Biblioteca del centro. Podéis llevar a casa el libro que aportasteis para dicha actividad. Gracias por vuestra colaboración, espero que os sigáis implicando y sigamos acercando a nuestros pequeños  al mundo de los libros y de la lectura.

El juego se desarrolla a través de nuestras cajas de cartón.  Disfrutan entrando y saliendo de las cajas, transformándolas en casitas, coches, trenes…Es juego simbólico en estado puro,jajaja, cogemos un material y lo transformamos en otro. A través del material de cartón fomentamos el valor del reciclaje, aprendemos a ser cuidadosos con el material( es material frágil), desarrollan  la creatividad e  imaginación, ellos ven el objeto que se imaginan sin necesidad de transformarlo. Os puedo decir «éxito asegurado».

Mañana será un día de significación especial en Alquería, celebramos el Día de la Paz. Hoy hablamos sobre ello,  comentamos diferentes acciones donde vemos reflejadas en nuestro día a día el significado de PAZ. …ayudamos a los compañeros, hablamos (en lugar de pegar) para solucionar conflictos, compartimos, pedimos perdón, vivimos alegres, tranquilos…llegamos a la conclusión que ponemos en práctica cada día LA PAZ,jajaja. Seguro que mañana les encanta la actividad que hemos preparado ….

Espero que paséis una tarde estupenda.

Silvia.

 

JUGAMOS Y EXPLORAMOS

Buenas tardes familias:

Hoy Vega trae de casa chapas y ello nos lleva a seguir desarrollando conceptos numéricos que tanto les gusta. En alguna ocasión os he hecho referencia que no basta con enseñarles el símbolo escrito (grafía del número) y señalarlo de manera oral por su nombre. Para nuestros naranjitas ese símbolo no significa nada, es solo un dibujo. Es  por ello que necesitamos llenar esos símbolos de significado:

Los números están por todas partes y se utilizan de manera natural:  en la asamblea cuando contamos cuantos niños han faltado, día del mes, el año, contamos el número de letras de un nombre…en la calle los ven en las matriculas, en su tarta, en el móvil de los papás, en la puerta de casa…Si aprovechamos todas estas ocasiones para hacerlos visibles irán tomando conciencia de ellos sin darse cuenta.

Hablamos largo y tendido sobre  los cuentos del Proyecto de Lectura, hoy termina la primera fase. En breve comenzaremos a llevar a casa ejemplares de nuestra Biblioteca.

Les ofrezco cilindros de cartón para jugar ya que mañana los utilizaremos para el taller creativo. Quería que  manipularan este material y de alguna forma incentivar su imaginación y creatividad. ¡Han jugado de maravilla! Añadimos gomas (pequeños trozos de manguera) y construcciones para completar la experiencia.

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Débora hoy les lee en clase de inglés un cuento que ha traído Nacho:

La historia real de dos pingüinos (machos) que vivían en el zoológico de Central Park, Nueva york. Incuban un huevo introducido en su nido, criando con éxito a Tango. Una historia verdaderamente tierna «de familias».

TOP SECRET: Ya tienen casi elaborada la letra de la chirigota,¡¡¡ no se pregunta!!!!

NOTA: Mañana es el día «SIN JUGUETE(de casa). Ellos ya están avisados,jajaja.

Gracias por leer el blog.

Silvia.